關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政教育的思考

曹露晨

【摘要】高校一直以來都是意識形態(tài)工作的前沿陣地，各類文化、思維在此交融。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，高校思政教育工作迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)?！?0后”大學(xué)生逐漸步入大學(xué)校園，互聯(lián)網(wǎng)成為思政教育的新平臺，高校思政教育的方式和渠道將進一步拓展。本文深入研究了現(xiàn)階段高校學(xué)生的特點，并對高校思政教育工作提出了針對性建議，以期促進高校思政教育工作更好地開展。

【關(guān)鍵詞】思政教育;學(xué)生思想現(xiàn)狀;互聯(lián)網(wǎng)

一、互聯(lián)網(wǎng)時代加強高校思政教育的重要性

在高校中，思政課是開展思政教育工作的主要方式和渠道，是落實其他方面工作的必要前提。大學(xué)生作為十分寶貴的人才資源，其思想政治狀況的好壞直接關(guān)系到黨和國家未來的成敗興衰。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各種新媒體產(chǎn)品的出現(xiàn)為高校思政教育工作提供了新的舞臺，也對高校思政教育工作者提出了新的要求。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思政教育工作擺在最核心位置，作出一系列重大決策部署。2019年，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，新時代中國特色社會主義是一項偉大事業(yè)，其中思想政治教育的作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。思政課是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的核心課程，“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。

思政課作為全面落實貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的后備人才的重要渠道，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生建立和增強愛國主義情懷的重要責(zé)任，是關(guān)系到黨和國家的千秋偉業(yè)后繼有人的重要課程。中國共產(chǎn)黨自成立以來，就以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為首要任務(wù)，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。崇高理想的實現(xiàn)，需要一代代社會主義合格建設(shè)者的共同努力。青年的價值取向決定著國家未來的價值取向，故正確價值觀的養(yǎng)成十分重要。思政課正是幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確價值觀、人生觀和世界觀的主要途徑。只有通過堅持不懈地開展高校思政教育，才能培養(yǎng)出一代代擁護黨和國家制度、為中國特色社會主義奮斗終生的后備人才，才能讓黨的偉業(yè)薪火相傳，國家繁榮昌盛。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代高校學(xué)生的思想現(xiàn)狀

（一）較強的自我意識和個性化的價值追求

當(dāng)代大學(xué)生具有較強的創(chuàng)新意識和自我意識，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息獲取渠道大量擴充，高校學(xué)生獲得的信息種類更加多樣化，他們更加愿意去嘗試不同的方向。價值追求也變得更加多元化，對于所追求的事物希望得到老師與父母的肯定與尊重，有較強的自我觀念和競爭意識。

（二）敢于嘗試新鮮事物，創(chuàng)新能力強

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生往往能通過微博、微信等平臺在最快時間內(nèi)獲取最新實時動態(tài)和科技資訊，校園中的熱門話題遍布各個行業(yè)，因此很多新興產(chǎn)品都選擇高校校園作為第一批推廣地點。現(xiàn)今大學(xué)生對于各行各業(yè)的新鮮事物都保持著較高的關(guān)注度，同時也具備較強的好奇心和執(zhí)行力，對于新鮮事物敢于嘗試。

（三）較強的利己意識

現(xiàn)今高校學(xué)生大多數(shù)為獨生子女，從小學(xué)到大學(xué)，都受到較為系統(tǒng)的文化和素質(zhì)教育，使之有著較為良好的道德素質(zhì)和較為理性的處事方式，普遍有比較強的大眾公德心。對于一些與自身利益不相關(guān)的事物，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得過于平淡，并不愿拼盡全力。但一旦感到自身利益受到侵犯，便會迅速產(chǎn)生排斥情緒。

（四）自我約束能力較弱，是非辨別能力欠佳

當(dāng)代大學(xué)生可謂是衣食住行各個方面都離不開網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展在帶來便利的同時，也帶來了一些隱患。很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)社交，嚴重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，一些學(xué)生甚至出現(xiàn)了嚴重的心理問題。同時，隨著微博、抖音、微信等新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的一些不正當(dāng)言論也飛速傳播，帶來十分惡劣的影響。高校學(xué)生辨別是非的能力還未健全，易被煽動。

三、提升高校思政教育實效性的具體措施

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展對于高校思政教育而言可謂是喜憂參半，高校思政教育工作者應(yīng)積極行動，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所帶來的便利條件，更好地融入學(xué)生群體，關(guān)心服務(wù)學(xué)生，提升思政教育的實效性。具體措施有以下幾個方面：

（一）提升教師綜合素質(zhì)，拓寬教師隊伍

由于新媒體信息渠道的擴充，學(xué)生獲取知識的方式越來越多，這使得教師在課堂中的權(quán)威性受到嚴峻挑戰(zhàn)，對于思政課教師的綜合素質(zhì)有了更高的要求。應(yīng)拓寬教師團隊，吸納網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才加入思政教育團隊，一方面可建立相對健全的校園網(wǎng)絡(luò)教育體系;另一方面思政教育工作者可以以意見領(lǐng)袖身份加入互聯(lián)網(wǎng)隊伍中，有組織地占領(lǐng)話題較多的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，化被動為主動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的追求和價值意識，樹立以人民利益為出發(fā)點的奮斗觀念，增強大局意識，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)是非辨別能力，也可在一定程度上減少網(wǎng)絡(luò)威脅，在開展思政教育的同時，為學(xué)生建立保護傘。

（二）加大時事熱點比重，提升課堂時效性

在進行思政教學(xué)時，在教材的內(nèi)容基礎(chǔ)上，實時加入熱點問題，不僅能夠提升教學(xué)吸引力，還可提升思政教學(xué)的時效性。通過對實時熱點問題的舉例分析，既能使學(xué)生在獲取實時信息的同時更加深刻地了解思政理論知識，又能夠強化其辨別是非的能力，了解如何正確地看待社會熱點問題。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生參與度

當(dāng)代大學(xué)生已不甘于被動地接受知識，而更多是要求參與平等的教學(xué)互動。隨著新媒體的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，例如騰訊課堂、慕課網(wǎng)等。這對思政教育工作者提出了更高的要求，需要高校更好地貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新課堂模式，使思政教育的內(nèi)容由課內(nèi)延伸至課外，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生習(xí)慣于進行線上自主選擇性學(xué)習(xí)的特點，應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂等方式，提升學(xué)生的參與度。通過微博、微信公眾號、抖音等方式輔助發(fā)布教學(xué)相關(guān)信息，為學(xué)生提供教學(xué)引導(dǎo)，用學(xué)生更愿意接受的方式開展思政教學(xué)活動。

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（作者單位：中國礦業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院）