為中華之崛起而讀書

星辰

周恩來總理從小就獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立、勤奮好學(xué)，少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志。他的成長經(jīng)歷，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣；他優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，對(duì)青少年成長有親切且深遠(yuǎn)的啟迪作用?！洞篼[——周恩來童年讀書的故事》是上海美術(shù)電影制片廠制作的動(dòng)畫電影，講述了周恩來童年讀書的故事。

乳名大鸞寄予志存高遠(yuǎn)的期望

很多人都知道周恩來的名字，但應(yīng)該不是所有人都知道他的乳名——大鸞。我們通過課本和讀物知道周恩來1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)，開始接觸馬克思主義；知道他1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人，并與運(yùn)動(dòng)中的其他活動(dòng)分子共同組織進(jìn)步團(tuán)體覺悟社；知道他1920年去歐洲勤工儉學(xué)，1921年加入中國共產(chǎn)黨，但對(duì)于這位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家的童年故事，卻不甚了解。

“鸞是吉祥鳥，希望我兒日后能翱翔藍(lán)天，成就大事。”這是影片中的臺(tái)詞，父親在乳名里寄予周恩來志存高遠(yuǎn)的期望。這也是周恩來童年讀書故事的凝練，從出生到學(xué)語，從母親病逝到東北求學(xué)，從剪去發(fā)辮到朗聲答出那句“為中華之崛起而讀書”，周恩來侄女周秉德贊賞這部動(dòng)畫片對(duì)于周恩來的主要成長過程都有一一介紹；影片導(dǎo)演、上海美術(shù)電影制片廠廠長速達(dá)說：“我們用青少年樂于接受的動(dòng)畫形式，講述備受愛戴的周恩來同志在童年時(shí)期的成長歷程以及優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，希望對(duì)于青少年人格培養(yǎng)起到親切且深遠(yuǎn)的啟迪作用?！?p>

生于淮安，復(fù)古而詩意的文化古城

“1898年3月5日，我出生在淮安駙馬巷7號(hào)……”灰墻黛瓦，綠楊柳紅燈籠，隨著影片的展開，讓那個(gè)觀眾仿佛置身19世紀(jì)末20世紀(jì)初的淮安，和孩童周恩來一起成長。速達(dá)說：“千年古城淮安地處運(yùn)河沿線，是南下北上的交通要道，文化底蘊(yùn)深厚，周恩來出生在如斯美好的城市，我們一定要把這里的美還原好。”鏡頭里有一株高大的臘梅，就是周恩來故居真實(shí)的景物。

雖然影片只有短短17分鐘，但創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)仍然花費(fèi)2年時(shí)間，將淮安四季的轉(zhuǎn)換一一呈現(xiàn)，復(fù)古而詩意。此次上美影廠還特別邀請(qǐng)了畫家潘東籬。潘東籬畢業(yè)于中央美院，曾給出版社畫過插圖，風(fēng)格清新又不失個(gè)性?！拔蚁矚g找一些作品個(gè)性化、藝術(shù)性強(qiáng)的人合作。用簡練線條反映人物個(gè)性很難，而且要概括表現(xiàn)幾個(gè)時(shí)期不同形象，還要看出來是同一個(gè)人，為此各種人物有不同‘開臉，也就是臉部造型，通過人物塑造來傳神?！痹趧?dòng)畫片里，人物的“演技”是靠一遍遍畫出來的。速達(dá)透露，《大鸞》中每個(gè)鏡頭至少修改5遍以上。

經(jīng)典配音，獨(dú)具淮安特色

隨著童年周恩來的不斷長大，變聲伴隨著身體發(fā)育出現(xiàn)，影片中除了孩童的配音，還有一個(gè)帶著幾分淮安當(dāng)?shù)乜谝舻摹拔摇?，向觀眾娓娓講述“我”的生平經(jīng)歷。這個(gè)“我”聽來有幾分熟悉的味道，他是誰？他，來自知名配音演員李揚(yáng)，曾經(jīng)以“唐老鴨”紅遍大江南北，成為經(jīng)典。他也和上海美術(shù)電影制片廠頗有緣分，《金猴降妖》中的孫悟空、3D版《大鬧天宮》中的孫悟空、《阿凡提》里的巴依老爺，背后的聲音都是李揚(yáng)。鮮為人知的是，李揚(yáng)在模仿周總理聲音上也有一絕，他曾被稱贊為“模仿周總理口音最像的人”。這一次，為了給小觀眾呈現(xiàn)一個(gè)更加立體豐滿的周總理形象，李揚(yáng)在為總理錄制旁白時(shí)特別設(shè)計(jì)了帶著淮安口音的普通話，既能讓孩子們聽得懂，又符合總理音色，還獨(dú)具淮安特色。

編輯 趙曼