共度好時(shí)光

【文題再現(xiàn)】

請(qǐng)以“共度好時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：

（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）;

（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感;

（3）不少于600字。

【下筆指南】

這個(gè)題目重在考查同學(xué)們關(guān)注情感回歸、人際和諧、心靈感悟等方面內(nèi)容?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手：

1.注意題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

審題時(shí)，需要注意“共”字?！肮病笔歉痹~，有“一起、共同”之意，這個(gè)詞語(yǔ)決定了作文在立意和材料的選取上體現(xiàn)的不是個(gè)體，而是眾人，在寫(xiě)作中要對(duì)“共”有所體現(xiàn)。而“度”這個(gè)詞也不難理解，但作文中要體現(xiàn)的是彼此在一起的過(guò)程，這是寫(xiě)作時(shí)大家需要關(guān)注的重點(diǎn)部分。至于“好”字，絕對(duì)不能只從表面意思下手。如果理解得這么膚淺，作文怎能獲得讀者的青睞？因此，這個(gè)“好時(shí)光”我們可以理解為“雖然艱苦或看上去不好，但是收獲很大、值得回味的時(shí)光”，這樣一來(lái)，是不是立意更顯深刻呢？

2.做生活的有心人。

可以選擇自己親身經(jīng)歷的事情，展現(xiàn)出成長(zhǎng)的變化;可以展示同齡人的個(gè)性或共同經(jīng)歷過(guò)的一段時(shí)光;可以選擇寫(xiě)親情、師生情等，展現(xiàn)情感的可貴;還可以從關(guān)注自然環(huán)境、民俗、傳統(tǒng)文化等方面入手，但此類作文立意較為深刻，需要較強(qiáng)的構(gòu)思能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

當(dāng)然，無(wú)論從哪個(gè)角度構(gòu)思，都要將自己最真切的感悟生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，否則，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容必定淡而無(wú)味。

【習(xí)作一】

落霞的余暉里，村莊上空炊煙裊裊，隨風(fēng)飄升。爺爺哼著小曲，扛著鋤頭從田間歸來(lái)。奶奶坐在門(mén)前的板凳上繡著鞋墊，等待我和姐姐放學(xué)歸來(lái)。我和姐姐擁著風(fēng)，手拉著手向那道最熟悉的炊煙跑去。記憶里最美的畫(huà)面莫過(guò)于此，生命里最美好的日子，莫過(guò)于童年時(shí)與家人的三餐一宿。

清晨，當(dāng)奶奶指揮著鍋碗瓢盆唱起歌時(shí)，當(dāng)蔥油的香味一陣陣鉆進(jìn)我和姐姐的鼻子時(shí)，當(dāng)炊煙剛剛從煙囪里鉆出半個(gè)身子時(shí)，我和姐姐便不約而同地起床，約會(huì)新的一天。奶奶的那句“多穿點(diǎn)兒，外面冷”還沒(méi)來(lái)得及傳到我們耳朵里，我和姐姐就已經(jīng)跑到院子里的空地上踢起毽子，跳起皮筋。玩累了，我們才回家吃早飯。在奶奶模板化的嘮叨聲中，我和姐姐咕嚕咕嚕兩碗米粥下肚，然后便匆匆背上書(shū)包上學(xué)去。

中午放學(xué)，奶奶的午飯還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我和姐姐便想著法子打發(fā)這段空閑時(shí)間。我們春天采野花，夏天摘桑葚，秋天撿樹(shù)葉，冬天堆雪人?？吹郊依锏哪堑来稛熼_(kāi)始“落幕”，我們便急急忙忙地往家趕。到家時(shí)，奶奶已經(jīng)把熱騰騰的飯菜端上桌，爺爺偶爾會(huì)喝點(diǎn)小酒，咿咿呀呀地唱幾首小曲。我和姐姐覺(jué)得滑稽，也在旁邊跟著唱。好脾氣的奶奶不怪我們吵鬧，依舊和顏悅色地幫我們盛飯夾菜。

晚飯時(shí)，爺爺?shù)脑捪蛔颖阕詣?dòng)打開(kāi)了，他會(huì)給我們講他年輕時(shí)候的事情。爺爺小時(shí)候家里有四個(gè)兄弟，爺爺?shù)哪赣H、我的曾祖母，又因病早逝，日子有多苦可想而知。但爺爺在講述時(shí)，哪怕是只言片語(yǔ)，透露出的也都是他的樂(lè)觀與堅(jiān)韌。有時(shí)爺爺也會(huì)講他和奶奶的相遇相識(shí)，奶奶在旁邊靜靜地聽(tīng)著，偶爾也補(bǔ)充或糾正幾句。那時(shí)的晚餐多美好?。∥覀儧](méi)有手機(jī)，有的是一家人相聚時(shí)濃濃的溫馨與幸福。

童年已漸行漸遠(yuǎn)，如今我和姐姐都在外地上學(xué)，與爺爺奶奶相聚的機(jī)會(huì)少之又少。只有節(jié)假日時(shí)，我和姐姐才能又聚到爺爺奶奶家。我們兩個(gè)也不再是只會(huì)在桌子旁等飯吃的小孩子了，我們會(huì)幫奶奶準(zhǔn)備飯菜，會(huì)給爺爺講我們?cè)谕獾厣蠈W(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，昔日的溫馨與和睦只增不減。

我想與時(shí)間賽跑，牢牢抓住每一次與家人相聚的機(jī)會(huì)，將自己的每一份快樂(lè)分享給家人，將與家人在一起的每分每秒都鐫刻在心里。與家人在一起的時(shí)光，是我生命中無(wú)與倫比的大好時(shí)光。

//小編點(diǎn)評(píng)//

一陽(yáng)：小作者將寫(xiě)作的視角投射到家庭生活之中，選取了自己成長(zhǎng)路上與爺爺奶奶在一起的“好時(shí)光”，表達(dá)了“親情”這一永恒的主題，很是動(dòng)人。

栗子君：文章以時(shí)間為順序，選取早晨、中午、晚飯三個(gè)生活場(chǎng)景精心細(xì)描，細(xì)膩傳神地寫(xiě)出與家人在一起的美好和溫馨。有條不紊，層次分明。

薇薇：文章選材雖然平淡，但卻淡中有味。如此瑣碎的生活，卻能夠編織出感人的文章，可見(jiàn)小作者的寫(xiě)作功底。

【習(xí)作二】

共度好時(shí)光

周末，我伴著毛毛細(xì)雨來(lái)到湖邊散步。

她在我身邊，把細(xì)碎的水滴當(dāng)成石子扔下湖中，“石子”被水的張力彈起又落下，泛起一圈圈漣漪?？此娴眠@么開(kāi)心，我也把由細(xì)碎的砂土凝成的石子扔向湖面，看著它向前進(jìn)發(fā)后又沉入湖心……淋著毛毛雨，我渾身濕漉漉的，心也濕漉漉的。

在不知扔下多少石子后，我終于厭倦了?？伤坪跞詻](méi)有玩厭，依然讓湖面動(dòng)蕩不止。她很浪費(fèi)，一次性撒下很多“石子”，有不少還落到我的身上，無(wú)奈，我只好撐起傘，繼續(xù)往前走。

湖中央有一座湖心島，島上有一座陸橋連接著湖岸，彼岸有一些可供出租的游船。我想去那里，她也隨同前去。她還是很淘氣，走在陸橋上也不肯讓湖面平靜。甚至直到我租了一只小船，放下傘進(jìn)入船艙后，她依然像個(gè)頑皮的孩子，沖著同行的我撒嬌。

我劃船前往湖的另一邊，那里有一叢叢的荷花，葉子的碧綠襯托著花瓣的粉紅。藍(lán)藍(lán)的天，灰灰的地，清清的水，白白的云。一切的一切，共同構(gòu)筑出和諧的色彩。船在湖里行走，劃出了淡淡的水痕，和她一起勾勒出了復(fù)雜美麗的幾何圖案，那是屬于她的圖案。

終于到湖邊了。

湖邊的荷花亭亭玉立。我不禁撫摸著荷花的粉瓣，那是一種說(shuō)不出的柔軟，比上乘絲綢的質(zhì)感還要好。

在湖邊的碼頭停下，我和她一起上岸。此時(shí)，她似乎玩累了，終于讓湖面停止了波動(dòng)，讓我不必再撐著傘上岸。

我陪她去湖邊的白橋上漫步，然后帶她回家，就像我之前帶她去其他地方游玩一樣。

她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，甚至在我降生之前，就存在了很久很久，她一直陪著我……

我對(duì)她有著深厚的情感，和她在一起共度的時(shí)光，都是美好的時(shí)光。

她的名字叫自然。

//小編點(diǎn)評(píng)//

薇薇：這篇作文以擬人化的表達(dá)方法行文，初讀時(shí)以為是在寫(xiě)一個(gè)頑皮可愛(ài)的女孩子，直到讀完全文，才恍然大悟。這時(shí)，一個(gè)相對(duì)深刻的主題便顯現(xiàn)出來(lái)了：大自然與人類相互陪伴，她不僅是我們賴以生存的家園，更是親密無(wú)間的朋友。

一陽(yáng)：文中營(yíng)造出了唯美的意境，與此同時(shí)，結(jié)構(gòu)也頗巧妙。

【習(xí)作三】

共度好時(shí)光

“我的手機(jī)呢？”爺爺嘮叨著從屋里走出來(lái)?！澳约汉煤孟胂耄蛱斓降追拍膬毫?？”媽媽聞聲，耐心地提醒著。

聽(tīng)了媽媽的話，爺爺又走回臥室，翻箱倒柜起來(lái)。媽媽見(jiàn)狀也過(guò)來(lái)幫忙找，一會(huì)兒將被子抖抖，一會(huì)兒又在枕頭上按按。兩人搜查得甚是仔細(xì)。

清晨的這個(gè)小插曲驚動(dòng)了全家人。奶奶也著急起來(lái)：“老頭子，你昨天回家后都去哪兒了？”“我回家后就……就躺在沙發(fā)上看電視，看完我就回屋了?！睜敔敿钡脻M臉通紅，結(jié)巴的老毛病也適時(shí)光臨。爸爸也過(guò)來(lái)幫忙。一家人將沙發(fā)團(tuán)團(tuán)圍住，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，里里外外地找了一遍，可仍然一無(wú)所獲。

“我昨天見(jiàn)爺爺還去了陽(yáng)臺(tái)，是不是掉在那兒了？”我若有所思地說(shuō)。“對(duì)了，應(yīng)該在那兒！還是我孫子聰明?！币唤z笑容爬上了爺爺那因焦慮而漲紅的臉龐。

全家人像得了圣旨般向陽(yáng)臺(tái)蜂擁而去。媽媽在鞋架上找，爸爸趴在地上看是否掉在鞋架或供桌下，奶奶一臉焦慮地在供桌上搜索著，我和爺爺則在他的工具包里好一頓翻騰。十分鐘過(guò)去了，依然一無(wú)所獲。這時(shí)，我突然想到了一個(gè)方法，瞬間覺(jué)得我們都把簡(jiǎn)單的事情給復(fù)雜化了。

我趕忙叫停，沉著地指揮著：“爸，你用手機(jī)給爺爺?shù)氖謾C(jī)打一個(gè)電話不就行了？”“嘿，這個(gè)辦法不錯(cuò)！”爸爸連忙掏出自己的手機(jī)，飛快地?fù)芡娫?。“疊個(gè)千紙鶴，再系個(gè)紅飄帶……”爺爺?shù)氖謾C(jī)響了，我們順著聲音去找。天哪，爺爺?shù)氖謾C(jī)居然在冰箱里！爺爺不好意思地說(shuō)：“我想起來(lái)了，我昨天將鯉魚(yú)放進(jìn)冰箱時(shí)，不小心也把手機(jī)也放進(jìn)去了！”

爺爺話音剛落，一家人哈哈大笑起來(lái)，紛紛調(diào)侃著爺爺。在說(shuō)笑間，我發(fā)現(xiàn)爺爺雙鬢的白發(fā)非常顯眼，心中不由得咯噔了一下：手機(jī)丟了可以買(mǎi)新的，但時(shí)間逝去就不會(huì)再回來(lái)。爺爺?shù)氖謾C(jī)雖然回來(lái)了，但他的青春已然不在。

珍惜當(dāng)下與親人團(tuán)聚的快樂(lè)時(shí)光吧。別等失去后，才感到遺憾。

//小編點(diǎn)評(píng)//

栗子君：小作者選取了自己身邊的一件普通的小事，通過(guò)對(duì)事件本身的生動(dòng)呈現(xiàn)，讓讀者看到了一個(gè)因歲月流逝而慢慢健忘的老人形象。當(dāng)全家沉浸在笑聲中時(shí)，小作者卻窺見(jiàn)了時(shí)光流逝的殘酷，意識(shí)到“唯有珍惜當(dāng)下，才能讓親情熠熠生輝”。小中見(jiàn)大，立意深刻。

薇薇：從生活中選材，在小素材中挖掘出大主題——珍惜與家人在一起的時(shí)光，實(shí)屬難得的巧思。