初中道德與法治中合作教學(xué)的策略探討

張寶杰

摘要：學(xué)生在初中階段需要學(xué)習(xí)很多內(nèi)容，因此常常會覺得壓力非常的大，那么這個時候?qū)W生需要對道德與法治這一門的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個更深的掌握，以此來改善自己的思想覺悟，同時緩解自己的學(xué)習(xí)壓力。但是道德與法治的學(xué)習(xí)需要教師通過一些新型教學(xué)模式來進行授課，這樣能夠讓學(xué)生有不一樣的學(xué)習(xí)體驗。那么初中道德與法治與合作教學(xué)能夠碰撞出什么樣的火花呢？本文筆者就初中道德與法治中合作教學(xué)的應(yīng)用進行探討和總結(jié)，進而發(fā)現(xiàn)這其中的好處和影響。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;合作教學(xué)的應(yīng)用;提高課堂學(xué)習(xí)效率;鍛煉學(xué)生寫作能力;活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛

合作教學(xué)對于學(xué)生來說是一種新型的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式就是通過教師與學(xué)生進行合作或者是學(xué)生之間進行合作來完成學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時與他人進行合作的同時也能夠鍛煉自己的協(xié)作能力。這樣的教學(xué)模式在初中道德與法治中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生對于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加的有自主性，同時對于其中開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也能夠很好的進行掌握。最關(guān)鍵的是這樣的教學(xué)模式能夠減輕教師的教學(xué)壓力，讓教師能夠更好的進行教學(xué)。

一、提高課堂學(xué)習(xí)效率

合作教學(xué)的加入首先就是要提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，在課堂上能夠更加的專注和認真。道德與法治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說較為容易，但是如果學(xué)生不能夠?qū)Ｐ穆牻處熤v課，自然也不會有很好的成績。教師采用合作教學(xué)能夠提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，這讓學(xué)生能夠?qū)⑦@其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行一個很好的記憶。當然了提高課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)進行一個很好的轉(zhuǎn)變，進而提升自己的學(xué)習(xí)能力。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“生命的思考”這一部分內(nèi)容時，學(xué)生在當今社會中需要對自己的生命有一個認真地思考，去定義自己的存在到底會有什么樣的影響。道德與法治這一學(xué)科其中涉及到這些內(nèi)容，目的就是為了端正學(xué)生對生命的態(tài)度。教師采用合作教學(xué)的方式，比如讓學(xué)生進行小組合作，然后教師讓學(xué)生做一個調(diào)查報告，問題設(shè)置為“你對生命有什么樣的看法？”學(xué)生合作進行報告的處理，這樣的話學(xué)生就能夠通過合作學(xué)習(xí)得到進步。當然首先就是要讓學(xué)生自身對于生命有自己的看法，提高自己課堂學(xué)習(xí)效率，因此在做調(diào)查報告的時候就能夠?qū)δ切┤说挠^點進行一個深刻的思考，進而來綜合自己的想法，就能夠促進自己的學(xué)習(xí)。合作教學(xué)能夠提高課堂學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生找到自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進而不斷的得到提高。

二、鍛煉學(xué)生協(xié)作能力

合作學(xué)習(xí)是目前教育行業(yè)中較為熱門的一種教學(xué)方式，當前學(xué)生大都與周圍的學(xué)生能夠很好地進行交流和溝通，但是他們之間的協(xié)作能力都需要得到改善，這樣才能夠促進整個班級的發(fā)展。教師采用合作教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，讓學(xué)生之間更好的進行交流，同時合作完成一項事情也能夠增強學(xué)生的自信心，這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠更好的進行學(xué)習(xí)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“青春時光”這一部分內(nèi)容時，教師在進行講課的時候可以先這樣引入教學(xué)內(nèi)容，“同學(xué)們，當下你們正處于青春時代，那么青春時代都會發(fā)生那些事情呢？青春又為我們帶來了什么？本節(jié)課我們進行青春時光的學(xué)習(xí)?！边@樣的話學(xué)生就會集中自己的注意力來進行學(xué)習(xí)，教師也能夠抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的精力，讓學(xué)生對于這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容高效的進行理解。教師也可以采用合作教學(xué)的教學(xué)方式來進行授課，讓學(xué)生能夠通過合作來鍛煉自己的協(xié)作能力，這樣學(xué)生之間能夠進行一個很好的交流，學(xué)生就能夠很快的得到進步，在之后的學(xué)習(xí)中學(xué)生也能夠不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力。

三、活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，因為是在初中階段，因此在學(xué)習(xí)的時候并不能夠輕松的進行學(xué)習(xí)。究其原因會發(fā)現(xiàn)課堂氛圍較為緊張，學(xué)生都是爭分奪秒的進行學(xué)習(xí)，教師也不斷的為學(xué)生施壓，這就導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍十分的不好，并不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教師采用合作學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中暫且得到解脫，輕松的完成這一學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個過程中也能夠?qū)@一科目其中涉及到的知識點更好的進行掌握。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“做情緒情感的主人”這一部分內(nèi)容時，這其中是為了教學(xué)生如何去了解自己的情緒，進而來控制自己的情緒。合作教學(xué)能夠活躍課堂氣氛，比如讓學(xué)生進行一個情緒分組，情緒和性格相同的學(xué)生分到一組，然后讓他們進行游戲，這能夠讓他們?nèi)チ私馇榫w一樣的人是否能夠一起進行生活或是學(xué)習(xí)。這樣的合作教學(xué)能夠很好的活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時在進行學(xué)習(xí)的時候能夠?qū)⑵渲械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容了解的更加深刻。道德與法治的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說并不是很困難，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更快的進行掌握，因此教師需要有效的利用合作教學(xué)，這樣能夠真正促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總而言之，初中道德與法治課堂中合作教學(xué)的應(yīng)用能夠讓學(xué)生對于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加的有自信，通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生能夠與他人進行一個深度的交流。針對于自己最近的學(xué)習(xí)情況進行一個交流，這樣學(xué)生能夠不斷地進步，長時間的學(xué)習(xí)下，學(xué)生就能夠找到學(xué)習(xí)這一學(xué)科的技巧，進而來提高自己的學(xué)習(xí)成績。合作學(xué)習(xí)的方式能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對道德與法治的學(xué)習(xí)更加的有自信，同時合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生不斷地聽取別人的意見，以此來找到更多良好的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生就能夠慢慢得到進步。

參考文獻：

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