藝術(shù)類民辦高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)研究

宋月 齊駿斌 孫晶晶

摘 ?要：在大學(xué)生就業(yè)難的大環(huán)境下，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況也呈現(xiàn)出嚴(yán)重的供求不平衡，藝術(shù)類民辦高校應(yīng)該從轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式入手，切實(shí)開(kāi)展學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)工作，幫助藝術(shù)類大學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)意識(shí)，盡早確定職業(yè)目標(biāo)，較快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。本文首先探討了藝術(shù)類民辦高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)的必要性，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議，以期改善藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類民辦高校;大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育;引導(dǎo)策略

引言

我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革導(dǎo)致就業(yè)體制和就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校擴(kuò)招又使得我國(guó)高等教育步入大眾化階段，造成高校畢業(yè)生高存量、高膨脹。當(dāng)前嚴(yán)峻的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)使得藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生面臨著“高收入、低回報(bào)”的窘境，民辦高校的藝術(shù)類大學(xué)生更是在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。社會(huì)對(duì)于藝術(shù)類人才的需求是剛性的，藝術(shù)類畢業(yè)生需要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛才能實(shí)現(xiàn)更好更快地就業(yè)。

1藝術(shù)類民辦高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)的必要性

隨著人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇，各大專業(yè)的畢業(yè)生工作時(shí)的起始工資相對(duì)下降，存在著明顯地域、單位性質(zhì)的差距，并且專業(yè)之間的供求不平衡更使學(xué)非所用的矛盾逐漸顯現(xiàn)，畢業(yè)生為了謀求一份工作退而求其次，甚至放棄自己所學(xué)專業(yè)，去從事與專業(yè)不相關(guān)的工作，最終導(dǎo)致這些畢業(yè)生對(duì)工作的滿意程度降低。從整體上來(lái)看，畢業(yè)生的這種求職心理也使得崗位流動(dòng)的速率趨勢(shì)加快，導(dǎo)致非重點(diǎn)院校畢業(yè)生和低學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難。

近年來(lái)，盡管國(guó)家和政府通過(guò)政策鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)謀求自身發(fā)展，但是《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告》統(tǒng)計(jì)顯示，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)多集中在技術(shù)含量較低行業(yè)，科技創(chuàng)新性嚴(yán)重不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還存在著“創(chuàng)業(yè)人才儲(chǔ)備不足、創(chuàng)業(yè)成功率不高，創(chuàng)業(yè)融資難，校企合作體制機(jī)制不完善，創(chuàng)業(yè)支持未成體系”等方面的不足。

藝術(shù)類畢業(yè)生能夠滿足我國(guó)目前文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展大繁榮的需求，鑒于我國(guó)藝術(shù)類畢業(yè)生還存在著就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念和意識(shí)還尚有欠缺、整體綜合素質(zhì)較低、創(chuàng)業(yè)的信心不足等方面的問(wèn)題，藝術(shù)類民辦高校作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，應(yīng)該以改善藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為目標(biāo)，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)方面著手，及時(shí)更新本校藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，并通過(guò)專業(yè)的理論指導(dǎo)以及實(shí)踐鍛煉，提升藝術(shù)類畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，使得培養(yǎng)出的藝術(shù)類人才能夠適應(yīng)社會(huì)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

藝術(shù)類民辦高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)具有重要意義，從理論上來(lái)看，指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自己的專業(yè)及實(shí)際情況選擇適合自己的工作崗位;幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生少走彎路并了解國(guó)家對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持政策，真正做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高就業(yè)率。

2藝術(shù)類民辦高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)的建議

2.1建設(shè)一支高水平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)師資隊(duì)伍

高校應(yīng)該盡可能地為學(xué)生配備專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，既要有理論指導(dǎo)老師，也要有實(shí)踐指導(dǎo)老師。高?？梢酝ㄟ^(guò)為本校教師提供內(nèi)外部交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)提升整體的師資水平。具體而言，可以通過(guò)成立教研組、開(kāi)展專業(yè)研討會(huì)、聘請(qǐng)專家進(jìn)行專門的師資培訓(xùn)等方式，來(lái)增強(qiáng)本校師資力量。除了提升教師關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)的水平以外，高校還應(yīng)該致力于提升教師的教學(xué)技能，遵循高校藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，采用適宜的教學(xué)策略，切實(shí)地提升課堂教學(xué)和實(shí)際課程的效率和質(zhì)量。

2.2優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)的課程體系和考核體系

部分高校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程設(shè)置方面還存在著教材過(guò)時(shí)、教學(xué)設(shè)備不齊全、教學(xué)方法陳舊等問(wèn)題，對(duì)此，民辦高校要因校制宜，針對(duì)本校師生教學(xué)的特點(diǎn)，制定完善的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案。由于藝術(shù)類大學(xué)生存在“重專業(yè)、輕文化”的畸形學(xué)習(xí)觀，因此民辦高校可以嘗試著將藝術(shù)類專業(yè)課堂教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程相融合，再將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，讓課程教學(xué)能夠與社會(huì)實(shí)際需求相對(duì)接，全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核時(shí)，要能夠和培養(yǎng)體系相配套，以提升學(xué)生的能力為依據(jù)，并注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展助力。

結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)類民辦高校要轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)的思路，重新定位藝術(shù)類大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。在把握好國(guó)家政策和戰(zhàn)略提供的發(fā)展機(jī)遇的基礎(chǔ)上，從建設(shè)高水平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系和考評(píng)體系、營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍三個(gè)層面，來(lái)深化人才培養(yǎng)的模式，致力于提高教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)類畢業(yè)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)為藝術(shù)類畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地滿足社會(huì)對(duì)于藝術(shù)類人才的需求。

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