我是你的“堅強后盾”

梅朝霞

摘要：2020年我國突然暴發(fā)的新冠疫情讓大家都感到措手不及，全中國人民在黨的領(lǐng)導下，共同聚心抗擊新型冠狀病毒。在沒能正常開展的新學期開學時間到來后，各地教育局安排有序，指引各學科的老師們給宅家的學生們提供直播課堂。這期間全國各地廣大師生們遇到最大的困難就是網(wǎng)絡(luò)直播課堂與教學軟件使用中遇到的或多或少的關(guān)鍵性問題。作為各大中小學的信息技術(shù)老師立即做了一些力所能及的事，起到潤滑劑的作用，盡自己所能為師生們在使用網(wǎng)絡(luò)直播課堂中出現(xiàn)的不能解決的問題作出自己的網(wǎng)絡(luò)支持。

關(guān)鍵詞：疫情;信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)支持

中圖分類號：G623.9 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0282-02

這樣直播網(wǎng)課既是挑戰(zhàn)又是機會，平時不怎么使用的老師們犯了難，信息技術(shù)老師在這關(guān)鍵時刻可以做些什么呢？

1.遠程疏通網(wǎng)絡(luò)

全體大中小學生宅家上網(wǎng)課都需要網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的好壞就成了家庭的心頭大患。剛開始上網(wǎng)課的第二天上午，有一位學生媽媽打電話我說：“完了完了，家里的網(wǎng)沒了。”原來她家里的網(wǎng)絡(luò)平時有點卡頓時，學生爸爸說只要把路由器的電源撥了再插上去網(wǎng)就變快了，今天兒子在上網(wǎng)課，突然停頓了，媽媽覺得可能網(wǎng)絡(luò)又卡了，立即飛奔到路由器旁操作?？蓭追昼姾髢鹤诱f還是連不上。這下把媽媽給急壞了。

于是遠程連網(wǎng)來一波：首先讓家長確認手機連著家里的無線。

（1）看路由器背面銘牌上的IP地址，一般是192.168.1.1

（2）找到手機上的瀏覽器，把標注的IP地址輸入到瀏覽器的地址欄里。

（3）在出現(xiàn)的登陸頁面中輸入用戶名和管理員密碼即可登陸（看銘牌標注）。

（4）在上網(wǎng)設(shè)置中，看到在線時長時可以知道家里的寬帶是否仍舊連接著。

（5）如果網(wǎng)絡(luò)是斷開狀態(tài)，需要輸入寬帶賬號和寬帶密碼再連接。

2.登陸學習賬號

學校下發(fā)上網(wǎng)課通知同學們就需要下載安裝app做好準備。晚上一個急促的電話鈴聲響了一位同學哭著：“老師，下載好直播app，就是登陸不上賬號。”我先安慰她的情緒：“沒事，你先跟我說你已經(jīng)做了什么？”她用賬號密碼登陸，試了很多次都不成功，問班主任說賬號不會錯，問同學都可以登陸，就更加重了焦慮。我給她出主意，班級賬號一般都是按順序排列，當賬號沒問題如果密碼錯誤也會登陸不了，我讓她跟著我提示操作：點擊忘記密碼-找回密碼-輸入手機號碼和學生的身份證號碼-系統(tǒng)發(fā)送一個隨機密碼-用隨機密碼先登陸。

幾分鐘后，她又打電話給我，聽得出有點激動：“老師，我可以登陸了！”“恭喜你可以登陸?，F(xiàn)在可以點擊我的賬戶，把密碼修改成平時使用的密碼，這樣需要登陸網(wǎng)課時更方便。同時我又表揚她，當遇到自己不能解決的問題時，沒有放棄，能尋找一些可用的資源求助，這是一種非常棒的、積極向上的應對生活的方式。

3.編輯手機視頻

全國各地都在幫助武漢時，學生們也通過個人舞蹈、唱歌、演奏樂器、畫抗疫畫等方式為武漢吶喊加油。有位三年級學生用手機拍了自己唱的歌曲《抗擊疫病——致敬白衣天使》，想在視頻上加給武漢醫(yī)護人員祝福的字幕。我說現(xiàn)在手機編輯視頻的app有很多，簡單地介紹了幾個，然后舉例請他下載剪映app，進行實戰(zhàn)練習。

（1）從左下角剪輯頁面中點擊開始創(chuàng)作。

（2）選擇需要編輯的視頻。

（3）點擊文本T，輸入祝福語。

（4）拖拽文本線的兩端修改出現(xiàn)和消失的時間。

（5）把文本框拖動到合適位置進行預覽和保存和導出，分享給家人或朋友。

4.蓋章評語作業(yè)

學生們原來的作業(yè)做在本子上，老師們?nèi)θc點，打優(yōu)等第相對簡單些。現(xiàn)在學生們的作業(yè)都是拍照上傳到班級群，各科老師批改各顯神通：有的打字、有的語音。有位老師就給我提要求，能否做一個如“你真棒！”的電子章，如果學生作業(yè)是優(yōu)秀的，我直接把電子章蓋在作業(yè)本上。于是有了幾枚不同的電子章：

（1）首先在Photoshop中制作一個透明的“A+”、“A”等不同圖片

（2）保存為gif、tif、png等格式

（3）下載圖片編輯app（如ProKnockout）

（4）用照片編輯或移花接木等功能，選擇作業(yè)，再用貼紙功能就是剛保存的電子章，調(diào)整合適的大小和位置，保存后分享給學生。

5.制作抗疫游戲

宅家學生們每天除了上網(wǎng)課做作業(yè)，更多地就是看電視或玩游戲了。在小學信息技術(shù)課很多學生學過編程。針對本次新冠病毒，我跟兩位興趣班的學生一起商量并設(shè)計制作了一個scratch的小游戲“病毒來了，打打打！”。

（1）打開Scratch2.0，從背景庫中選擇合適的游戲背景，例如：Hay field

（2）在角色區(qū)域，從角色庫中選取角色ghost2作為病毒，也可以繪制新角色自己來畫出一個病毒，或者網(wǎng)頁上搜索合適的病毒圖片。

（3）編輯程序。第一版：原始病毒會在一個地方重復出現(xiàn)，玩游戲的同學用鼠標點擊到這個病毒后就可以讓病毒消失達到消滅病毒的目的。升級版：設(shè)計病毒可能會隨機在屏幕的任何地方出現(xiàn)，這樣增加難度，也表示病毒的狡猾性。讓參與的人感覺到本游戲的可玩性和挑戰(zhàn)性。

特殊的寒假每個人都在做得特殊的貢獻。因為本次疫情不僅僅是大中小學的師生們可能大部門人都必須宅在家里做著自己工作與學習上力所能及去處理的事情，也讓大家不得不學習必要的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使自己去掌握需要適應當代的社會的必備能力。而我們也將為進行這種更可行與更安全的方式去掌握必要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而不斷地終身學習！

參考文獻：

[1] 魏雄鷹.讓區(qū)域教研成為信息技術(shù)教師成長的堅強后盾[J].中國信息技術(shù)教育，2016（13-14）.