淺析家庭教育中的親子關(guān)系

王藝凡

中圖分類號(hào)：G611 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）26-0262-01

1.親子教育的概念

“親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維護(hù)基礎(chǔ)的教育。“親子教育”是以愛(ài)護(hù)幼兒身心健康和開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒早期性格，各種能力習(xí)慣的培養(yǎng)為目標(biāo)，并同時(shí)提高新生人口的整體綜合素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。具體地說(shuō)，親子教育作為一種新型的科學(xué)的家庭教育模式，強(qiáng)調(diào)父母孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，最主要是針對(duì)父母與孩子之間的關(guān)系的調(diào)適而進(jìn)行對(duì)父母的培訓(xùn)與提升，使父母和孩子能夠更好的溝通，它與一般意義的“家庭教育”和“幼兒園教育”及“兒童教育”有很大的不同。它以腦科學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ)，打破了從幼兒促進(jìn)幼兒早期健康人格的形成到學(xué)前的分段管理體制，推行從0歲開(kāi)始教育的觀念，不再是以前那種幼兒（0至3歲）只要吃飽，營(yíng)養(yǎng)好的養(yǎng)育觀念，強(qiáng)調(diào)全程教育，全程發(fā)展教育，形成早期性格，和各種能力的習(xí)慣。

2.如何建立良性的親子關(guān)系

親子關(guān)系是父母與子女之間的關(guān)系，這種關(guān)系十分復(fù)雜與微妙，它對(duì)起主導(dǎo)地位的父母來(lái)說(shuō)，是在完成他們自己的使命，可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這可能關(guān)系到他們一生的幸福。如果孩子在幼兒時(shí)被父母嚴(yán)厲地懲罰，過(guò)度的責(zé)罵，經(jīng)常被否定等，這不但會(huì)影響孩子的社交能力的培養(yǎng)，而且他會(huì)一直自我暗示，我不行，我做不到。因此建立良性的親子關(guān)系是非常需要的。

良性親子關(guān)系是子女的心理健康的重要條件，通過(guò)一定的模式形成良性親子關(guān)系是必要的。那么如何建立良性的親子關(guān)系呢？父母應(yīng)該注意哪些方面呢？

2.1 自身的提高。孩子天生就有很強(qiáng)的模仿能力，父母是孩子第一位老師，父母的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。所以父母要注意自己一言一舉。身為人父人母，要不停提高自身各方面的素質(zhì)，尤其文化的修養(yǎng)。研究表明父母文化水平會(huì)影響親子關(guān)系的，因?yàn)樯頌橹R(shí)分子的父母，他們更傾向用心理的方式去對(duì)待子女，理性地去了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的年齡特征，理性地對(duì)待孩子問(wèn)題，很少粗暴地對(duì)待孩子。所以父母要提高自身素質(zhì)。

2.2 態(tài)度改變。不良的親子關(guān)系一般是由于父母對(duì)孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)造成的，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)務(wù)必導(dǎo)致父母對(duì)孩子的異常態(tài)度。久而久之就會(huì)成為影響良性親子關(guān)系的形成。所以作為家長(zhǎng)必須改變這種態(tài)度。孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要認(rèn)為孩子是自己的，喜歡用什么方式對(duì)待孩子就用什么方式;不要拔苗助長(zhǎng)，要考慮孩子的年齡特點(diǎn);不要認(rèn)為父母的教育作用不大，就讓孩子順其自然地發(fā)展;不要認(rèn)為父母和孩子交往是沒(méi)有，沒(méi)必要在這里浪費(fèi)時(shí)間，所以很少聆聽(tīng)孩子的心聲，更不說(shuō)溝通了;說(shuō)話做事要站在孩子的立場(chǎng)去說(shuō)話做事，考慮孩子的接受能力。父母和孩子是兩個(gè)個(gè)體，兩者有不同的思維，而父母的一般是強(qiáng)勢(shì)思維，所以父母不要把自己的成年人的思維強(qiáng)Jian給孩子，等等。

2.3 親子溝通。親子溝通的關(guān)鍵不是你說(shuō)了什么，而是孩子聽(tīng)懂了什么，明白了什么，感受到了什么！

2.4 定時(shí)溝通。要建立良性的親子關(guān)系，親子溝通是不可缺少一個(gè)環(huán)節(jié)。然而要形成密切的親子溝通，使用定時(shí)溝通的方法是非常必要的。每周確定固定的溝通時(shí)間，如果必要，每周二次三次，每次溝通一至二小時(shí)。溝通的內(nèi)容可以事先設(shè)計(jì)，也可以隨機(jī)的。溝通時(shí)，讓孩子充分表達(dá)自己的思想和感情，鼓勵(lì)孩子毫無(wú)顧慮地表達(dá)，這樣才能達(dá)到充分溝通的目的，從而形成建立和諧的親子關(guān)系。每天晚上睡覺(jué)前，用十五分鐘和孩子說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的事情，讓他說(shuō)說(shuō)自己的感受，說(shuō)出自己的心事。

2.5 感情發(fā)泄。親子關(guān)系出現(xiàn)的問(wèn)題之一是由于父母的獨(dú)斷給孩子帶來(lái)的情緒壓抑。為了建立良性的親子關(guān)系，讓孩子定期或不定期地進(jìn)行情緒發(fā)泄是很重要的。每周讓孩子發(fā)泄一次，讓孩子表達(dá)自己不滿的情緒，耐心地聽(tīng)孩子發(fā)泄自己的不滿，耐心地接受，不能反駁，但可以做一些解釋。

2.6 尊重孩子。尊重孩子，保護(hù)孩子幼小的心。不要在外人數(shù)落孩子他的不是，說(shuō)他的缺點(diǎn)。把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是你個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)。尊重孩子那些在你看來(lái)看似很可笑的想法，問(wèn)題，收藏的東西等等，耐心地回答孩子的問(wèn)題，不要應(yīng)付地“恩”、“哦”回答孩子，敏感的孩子知道你心不在焉地回答他的問(wèn)題，會(huì)覺(jué)得自己自討無(wú)趣，以后就不會(huì)再問(wèn)你的問(wèn)題了。更嚴(yán)重的，他會(huì)懷疑爸爸媽媽是不是不愛(ài)他了，為什么對(duì)自己不理不睬的。他會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)被遺忘了，被冷落了。這樣久了，有的孩子就會(huì)變得頑皮搗蛋，因?yàn)樗胍鸫笕藗兊淖⒁?，尋找?ài)和安全感;有的孩子就會(huì)冷漠、孤僻、更加敏感。

親子教育是家庭教育的深化和發(fā)展，是一種特殊的早期教育<從0歲開(kāi)始的教育>和社會(huì)教育，是生命開(kāi)始的教育。親子教育是注重對(duì)幼兒的早期智力開(kāi)發(fā)，性格的形成，能力習(xí)慣的培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是可塑造的人才，只要父母?jìng)儼阉旁谝粋€(gè)適合他發(fā)展的平臺(tái)，他就能成材。爸爸媽媽們，給孩子一個(gè)充滿笑聲溫馨的家，停下手邊的事，耐心地聽(tīng)聽(tīng)幼兒的心聲，抽點(diǎn)時(shí)間陪幼兒做做游戲。上天會(huì)給你一個(gè)人格健全的孩子，一個(gè)快樂(lè)的孩子，一個(gè)健康的孩子。