疫情期間實(shí)驗(yàn)室線下教學(xué)管理對(duì)策研究

摘要：新型冠狀病毒性肺炎疫情導(dǎo)致在校教育受阻。由于不可聚眾，院校又面臨大量教學(xué)任務(wù)，單純的線上教學(xué)無(wú)法保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)要是脫節(jié)更加影響學(xué)習(xí)的效率和進(jìn)度。開(kāi)學(xué)后的線下實(shí)驗(yàn)課程如何實(shí)施，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室怎樣特殊管理，才能不影響師生健康，同時(shí)又保證教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度，本文討論一些相關(guān)的措施和方法，讓實(shí)驗(yàn)課程在疫情期間更高效，更順利地進(jìn)行，也給后續(xù)教學(xué)開(kāi)展提供理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：疫情;實(shí)驗(yàn)室;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);錄播軟件;教學(xué)App

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）22-0151-01

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1 實(shí)驗(yàn)室消毒防控措施

因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室使用人次較多，疫情之下，一般日常，如天晴，實(shí)驗(yàn)室門窗和大門在課前半小時(shí)敞開(kāi)至本日實(shí)驗(yàn)課結(jié)束，結(jié)合本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所，可在課間和午間關(guān)閉東西走向的玻璃大門或單個(gè)實(shí)驗(yàn)室木門，其他門窗可敞開(kāi)，保持空氣的通暢，在雨天，需酌情適當(dāng)開(kāi)啟門窗通風(fēng)。

午間休息和全天課程結(jié)束時(shí)可使用84消毒液、來(lái)蘇水或過(guò)氧乙酸進(jìn)行消毒滅菌。消毒前，先清掃整理實(shí)驗(yàn)室，將桌椅擺放整齊，午間可開(kāi)窗進(jìn)行消毒，如使用84消毒液，84消毒液按說(shuō)明書(shū)比例稀釋后進(jìn)行噴灑，噴灑于機(jī)房間的過(guò)道和機(jī)房?jī)?nèi)走道間，根據(jù)機(jī)房面積適量噴灑，不可過(guò)量。除此之外，機(jī)房?jī)?nèi)的鍵鼠、電腦桌臺(tái)面為接觸面較多較廣的區(qū)域，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室可以配備醫(yī)用酒精棉片，濃度需在75%左右，在學(xué)生進(jìn)入課堂前，簽到領(lǐng)用酒精棉片，然后自行擦拭本機(jī)鍵鼠及桌面。而含氯消毒液每周可使用一次，稀釋后擦拭桌面等高頻觸摸面，半小時(shí)后需再用清水擦拭干凈。如突發(fā)嘔吐等情況，需告知學(xué)院，后期適量加大消毒液濃度，進(jìn)行清理。

學(xué)生進(jìn)入機(jī)房區(qū)域需佩戴學(xué)生證，另除任課教師及監(jiān)管老師外，其他外來(lái)人員原則上不可進(jìn)入機(jī)房區(qū)域，根據(jù)我院實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地，學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課需自覺(jué)和他人保持一米間隔從實(shí)驗(yàn)室東大門進(jìn)入，西大門作為出口，不可嬉笑打鬧，上下課前后20分鐘需有對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理員維護(hù)人流的疏密度，保證人流的疏散性。同時(shí)結(jié)合學(xué)院實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地，電腦桌通常1.2米，一桌一人一機(jī)，確保了上課學(xué)員的間距。

學(xué)生嚴(yán)禁在機(jī)房進(jìn)食，上課期間學(xué)生需要全程佩戴口罩，教師嚴(yán)格把控學(xué)生的考勤，如遇未來(lái)上課的學(xué)生需及時(shí)填報(bào)缺課名單。如遇學(xué)生突發(fā)咳嗽、發(fā)熱等身體不適的癥狀，需及時(shí)聯(lián)系防疫老師引領(lǐng)至本樓隔離辦公室。

2 實(shí)驗(yàn)課線下教學(xué)管理

疫情期間，實(shí)驗(yàn)室管理員在排課時(shí)需確保學(xué)生用機(jī)的寬裕性，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安裝電子教室軟件，如極域、凌波等電子課堂軟件。并確保每一臺(tái)學(xué)生用機(jī)都和教師機(jī)有正常的聯(lián)通。任課教師在上課時(shí)原則上以電子教室教學(xué)為主，構(gòu)成一種半線上教學(xué)為主，線下教學(xué)管理為輔的方式，保障了疫情時(shí)期教學(xué)質(zhì)量。除了電子教室軟件，結(jié)合本學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，實(shí)驗(yàn)室管理員在開(kāi)課前輔助課程負(fù)責(zé)教師將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、附件、學(xué)習(xí)內(nèi)容等文檔存放在每臺(tái)學(xué)生機(jī)中，另安裝了該課程的練習(xí)及考試模擬平臺(tái)，提供大量的學(xué)生自主練習(xí)的材料，學(xué)生可在老師指導(dǎo)下逐項(xiàng)練習(xí)，經(jīng)過(guò)多學(xué)期反復(fù)實(shí)踐，效果甚好。疫情期間更加凸顯了它的優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)教師可在開(kāi)課前提前建立本班本課程QQ學(xué)習(xí)群，以便師生間交流和答疑。在以往正常教學(xué)情況下，學(xué)生如果在實(shí)驗(yàn)課上有疑問(wèn)，可與同學(xué)交流，或提問(wèn)老師，但是特殊時(shí)期，語(yǔ)言交流需要避免，因此教師可設(shè)置多臺(tái)靠近教師機(jī)的學(xué)生機(jī)作為答疑機(jī)，教師可使用電子教室軟件就多臺(tái)答疑機(jī)進(jìn)行專門答疑，這樣可以將仍舊有疑問(wèn)的學(xué)生組織起來(lái)，同時(shí)相互保持一定距離進(jìn)行教學(xué)。另外，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以通過(guò)錄播的方式進(jìn)行講解，錄播軟件比如益教錄屏軟件、愛(ài)拍錄屏軟件等，錄好的視頻可放置在建立的QQ學(xué)習(xí)群中，或由教研室統(tǒng)一制作好錄屏文件，將文件存放在每臺(tái)學(xué)生機(jī)的相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)文件夾內(nèi)，便于學(xué)生查看。同時(shí)學(xué)習(xí)通、云課堂智慧職教等教學(xué)平臺(tái)，提供了大量學(xué)習(xí)資源、導(dǎo)入學(xué)生名單，上傳教學(xué)文檔等功能，學(xué)生可以利用學(xué)習(xí)通等手機(jī)App，邊查閱邊練習(xí)，也為疫情期間的課堂學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

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【通聯(lián)編輯：王力】

作者簡(jiǎn)介：張丹丹（1981-）.江蘇常州人，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)師。