規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析

陳明星

【摘 要】目的：探討規(guī)范化的健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的效果。方法：選取神經(jīng)內(nèi)科的患者100例，將他們分入對(duì)照的一組和觀察的一組，每個(gè)組有50例，對(duì)照的一組采用常規(guī)護(hù)理的方法，觀察的一組實(shí)施規(guī)范化的健康教育。比較兩個(gè)組在對(duì)健康方面相關(guān)的知識(shí)把握的情況以及在護(hù)理的滿意度上的差異。結(jié)果：觀察組在護(hù)理后情緒的控制、飲食的習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)的改善比率都比對(duì)照組更優(yōu)，差異較為明顯，p小于0.05。而且觀察組在護(hù)理的滿意度上也高于對(duì)照組，差異也很明顯，p小于0.05。結(jié)論：在神經(jīng)內(nèi)科患者的護(hù)理中進(jìn)行規(guī)范化的健康教育，能夠改善護(hù)理的效果，值得推廣以及應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】神經(jīng)內(nèi)科;護(hù)理;規(guī)范化健康教育;效果

【中圖分類號(hào)】R473.74 【文獻(xiàn)識(shí)別碼】B【文章編號(hào)】1002-8714（2020）09-0019-01

【Abstract】Objective： to explore the role of standardized health education in the nursing work of department of neurology.Methods：? hundred patients were divided into two groups. The control group received routine care and the other group received standardized health education. The two groups were compared.Results： the rising rate of mood control， diet and exercise in the observation group was better than that in the control group. Moreover， the satisfaction was also higher than that in the control group （p <0.05）.Conclusion： the standardized health education can improve the nursing effect， which is worth applying.

【Key words】 department of neurology; Nursing; Standardized health education; effect

在對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理的實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行健康教育已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的內(nèi)容[1]。對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的患者進(jìn)行規(guī)范化的健康教育，可以讓患者掌握相關(guān)的知識(shí)，減輕患者在心理上所承受的負(fù)擔(dān)。同時(shí)也因?yàn)榛颊吡私饬擞嘘P(guān)的健康方面的知識(shí)，會(huì)主動(dòng)配合醫(yī)生和護(hù)士的工作 [2]。這對(duì)他們自身疾病的預(yù)防以及疾病的恢復(fù)都有很大的益處。在本次研究中探究了對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者進(jìn)行規(guī)范化健康教育的價(jià)值，取得了良好的效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取100例神經(jīng)內(nèi)科的患者，他們?cè)?018年8月到2019年8月之間在本院就診，將100例患者分為對(duì)照的一組和觀察的一組，每個(gè)組50例。其中，對(duì)照的一組有男31例，女19例，年齡在24到77歲之間，平均的年齡為（38.1±4.3）歲。觀察的一組男32例，女18例，年齡在22到73歲之間，平均的年齡為（39.5±4.7）歲。這兩個(gè)組在一般的資料方面沒(méi)有明顯的差異，P>0.05，可以進(jìn)行比較。

1.2 方法

對(duì)照組實(shí)施常規(guī)的護(hù)理，觀察組在進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理之外，還要進(jìn)行規(guī)范化的健康教育：①進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)和指導(dǎo)，對(duì)患者各項(xiàng)身體的狀況要進(jìn)行指導(dǎo)，并指導(dǎo)他們?cè)谒幬锏氖褂梅矫孀龅揭?guī)范和準(zhǔn)確。②積極組織開(kāi)展自我健康管理的宣講，定期監(jiān)測(cè)并記錄患者的身體狀況。③密切關(guān)注患者在心理上出現(xiàn)的狀況，一旦患者出現(xiàn)較為負(fù)面的情緒，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。不良情緒不利于疾病的恢復(fù)。④根據(jù)患者康復(fù)的情況，指導(dǎo)患者進(jìn)行適量的鍛煉。⑤出院之前，要告知患者和家屬在家里需要注意的所有事項(xiàng)，讓患者明確遵醫(yī)囑來(lái)用藥以及注意合理的飲食。

1.3觀察指標(biāo)

在住院期間，對(duì)患者的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及情緒的控制情況進(jìn)行全面觀察和記錄，并統(tǒng)計(jì)兩組患者在采取不同的護(hù)理方式之后生活規(guī)律的改善率。

采用自制的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)統(tǒng)計(jì)兩個(gè)組對(duì)于護(hù)理滿意的程度，總分設(shè)計(jì)為100分，分為三個(gè)等級(jí)，分別是非常滿意（大于90），滿意（60-89）和不滿意（小于60），滿意度=非常滿意+滿意。

1.4統(tǒng)計(jì)方法

選用spss 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)的軟件進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)的資料用X2檢驗(yàn)，p小于0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患者生活規(guī)律及遵醫(yī)行為的比較

觀察組在進(jìn)行規(guī)范化的健康教育之后，情緒控制方面做的更好，為89.3%，對(duì)照組49.5%，P小于0.05。在合理進(jìn)行飲食的比較中，觀察組合理的飲食比率為93.6%，對(duì)照組為71.3%，P小于0.05。在運(yùn)動(dòng)的比較中，觀察組適量進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的比率為89.2%，對(duì)照組為63.3%，P小于0.05。

2.2兩組患者對(duì)護(hù)理的滿意度對(duì)比

治療之后，觀察組對(duì)護(hù)理滿意的程度更高，差異較為明顯，有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義，p小于0.05，見(jiàn)表1。

3 討論

對(duì)于神經(jīng)內(nèi)科的患者，除了要進(jìn)行常規(guī)的治療措施之外，還需要輔助進(jìn)行規(guī)范化的健康教育。通過(guò)醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬共同的努力，可以達(dá)到更好的效果。在治療的過(guò)程中如果加強(qiáng)對(duì)患者的健康教育，能夠取得比較好的效果，患者生活的習(xí)慣都會(huì)向好的方面發(fā)展，而且患者對(duì)護(hù)理的效果也有較高的滿意度，值得進(jìn)行推廣并應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 涂云云. 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中開(kāi)展規(guī)范化健康教育的應(yīng)用效果分析[J]. 醫(yī)學(xué)美學(xué)美容， 2019， 28（22）.

[2] 賀秋平， 李金榮. 規(guī)范化健康教育在小兒病毒性腦炎中的應(yīng)用[C]// 2012年河南省兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)規(guī)范管理培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集. 2012.