緬懷朱小蔓所長

著名教育家朱小蔓教授，2020`8月10日15點病逝于南京，享年73歲。噩耗傳來，悲痛萬分。感念她不平凡的學術人生，我揮淚寫下一副挽聯(lián)：“德尊一代，識與不識，知先生弘道之志;學貫中西，愛滿天下，還杳壇金玉之聲?！?/p>

一、初識印象

1993年的夏夭，我在教育部的一個會議上第一次遇見她，目睹了她的學者風采。會前，她像一個乖學生早早來到，坐在一個角落里聚精會神地看書。那種恬淡安靜，流露著令人敬畏的雅致。

我好奇地觀察，想看她到底多愛學習，是本性，還是裝的。直到領導宣布開會，她才慢悠悠地合上書。在介紹與會者時，她似乎聽到點名了，站起身環(huán)顧大家，略帶歉意地微微一笑，既是禮貌，又似茫然，我心里暗暗發(fā)笑。

這次會上的內(nèi)容，我早已忘得干干凈凈了。只記得會后，她起身匆匆離開，就像舊社會的淑女害怕是非之地。僅一眼緣，相見而不識，但她給我留下的學者印象十分深刻。在現(xiàn)實生活中，在紛繁的名利場上，“淡泊明志、寧靜致遠”，有幾人能做到？她一生著作等身，好學不倦，筆耕不止，尤其是在生病之后還能寫出如此多的高水平論著，除了勤奮之外，內(nèi)心清凈、志向遠大才是根本原因。

二、情懷感人

2002年春，時隔十年。我再次見到朱小蔓，而且是面對面進行交流，對她那刻板的印象幡然大變。

這一年，教育部決定將南師大副校長朱小蔓調(diào)任中央教育科學研究所擔任所長兼黨委書記。

不知道為什么她來中央教科.所任職。南師大是百年老校，曾經(jīng)有陳鶴琴、陶行知以及諸多教育界名流耕耘過，學術積淀深厚。她在學校擔任副校長、教授、博導，地熟人和，可謂要風得風要雨得雨，何必拋家舍業(yè)？當時很多人笑話她“太單純”。

她走馬上任的那一天，所里的科研人員無人知道。偶聽小道風聞，我喜憂參半，既同情這位書癡不知深淺，但也希望她來之后有所振作。與她相反，我已接受一所大學聘任并渴望早日離開。

一天，我到她的辦公室直接說明來意，希望她援手給予方便。未見之前心想她一定也會打官腔，但一見面就被她魅力四射的人格折服。她笑呵呵的，親自倒水，說：“對不起，開水還是昨天的。”放下紙杯后請我坐下，想耐心地傾聽我的理由，態(tài)度和藹可親。

我的話很簡短。她用懷疑的眼光看著我，問：

“你為什么要離開？是根本不信任我，還是對自己能力不自信？”

問題很突然，我想了想，說：“‘非才之難，所以自用者實難。是自己學習能力差，社會化程度低，在這里十多年水土不服，既開不了花，更結不出果?！?/p>

她嫣然一笑，也順口引用蘇軾《賈誼論》之言：“古之人，有高世之才，必有遺俗之累。是故非聰明睿智不惑之主，則不能全其用。”我內(nèi)心佩服她的古文功底和談話機智。

她見我有些驚訝，接著說：“其實，我很早就看過你研究陽明學的大作。你是第一個來所工作的博士，很有情懷，如抱負尚在，我將盡力扶持?！闭f著，說著，她.眼圈濕濡。我沉默無語。一會兒，她笑著對我說：“你是一個有情懷的學者，留下不走，好嗎？”

她待人是如此真誠，眼神流露出的全是滿滿的信任。特別是她說出“情懷”二字，一石激起我心中的波瀾。出門后我不斷地叩間自己，在這個物欲橫流的世界，誰還記得“情懷”？若是心無夢想，哪有什么期待？直覺告訴我，也許她就是我盼望已久的所長。

經(jīng)過幾番思考，我決心留下來。非常幸運的是，她讓我度過了職業(yè)生涯中最開心的六個春秋。

三、八字所訓

顧明遠先生說：“我與朱小蔓老師交往多年，她是我最尊敬的研究者之一?！边€說：“我們失去了一位很有思想、非常勤奮的教育學家?！鳖櫹壬脑u價，可謂一字千鈞，說出了中國教育界的心聲，說出了我的感受。

她來中央教利所時，高校教師工資高達數(shù)千元至萬元，而我們只有一千多元。她說來所的工資是原在大學的零頭。利研經(jīng)費更是少得可憐，幾乎靠科研人員自己想力、法。

為了中央教科所的發(fā)展，她將生病臥床多年的老母親接到北京。院子里騰出一套60平方米的兩居室給她居住。兩間小臥室，母親和保姆占了一間，她無法在家做研究。每天處理行政事務后，她就在辦公室忙到深夜才歸。保安人員抱怨：每天深夜十二點，總是守候在她的辦公室外，有時會故意打出腳步聲催她回家。

她在所工作六年，一洗無所作為的陋習，做法卻很簡單。

記得她來所不久就召開全員大會，提出要與大家共商發(fā)展愿景，提議重建所學術委員會，所有委員均由民主投票推選，所領導不得兼任學術委員會主任。所里的重大學術問題一律交給學術委員會討論決定，以推動行政拍板轉向科學決策。僅此一舉，她贏得了全所科研人員的真心擁戴，無不交口稱贊。

學術委員會成立后所做的第一件事是討論所訓。經(jīng)過幾回思想碰撞，最終形成了“求真、篤行、弘道、創(chuàng)新”八字。

記得在一次討論會上，她鼓勵我大膽發(fā)表意見。我倡議“求真、弘道”。她滿臉微笑，說：

，這四個字揭示了教育科研的主旨、特質(zhì)和使命，我贊成！為學，貴在知行合一，必須凸顯篤行精神！”大家說“篤行”二字好。她說：“篤行，就是知行合一，就是實干、敢干。與其袖手空談，不如人人做點實事。”她多次啟發(fā)大家思考：“何謂科研之本質(zhì)？”大家七嘴八舌，有的說是知識生產(chǎn)，有的說是知識創(chuàng)新，有的說我所科研應該服務國家教育政策創(chuàng)新，也有的說就是為教育實踐創(chuàng)新服務。她說：“通過討論，科研的本質(zhì)是創(chuàng)新，這個共識基本形成，所以‘創(chuàng)新二字呼之欲出。創(chuàng)新不是概念，而是要貫徹落實在科研課題、行政管理、評價制度、文化精神建設的各個層面?！?/p>

隨后，她在全所大會上作了一場“關于求真、篤行、弘道、創(chuàng)新所訓詮釋”的學術報告。報告分兩部分，一是圍繞教育科研的本質(zhì)、功能、特征、作用等問題，精辟地闡釋了所訓的八字內(nèi)涵;二是針對當今教育科學發(fā)展的時代特點，結合中國教育科學研究的突出問題，提出中央教科.所科研的任務與使命。

這是她來所后的第一場學術報告，大道理被稀釋在激情洋溢、見識獨特、邏輯嚴謹?shù)膶υ捠窖葜v中。三個小時，會場氣氛嚴肅，雖然只有她一人演講，但大家都在思想共振中。她的首場亮相，既表現(xiàn)出不凡的學識素養(yǎng)，更抒發(fā)了卓爾不俗的情懷。

她任所長六年，始終堅持八字所訓，發(fā)揚學術民主，大膽改革創(chuàng)新，開創(chuàng)了中央教科所的新局面，成果多多，可圈可點，為推動中國教育科學發(fā)展作出了重大貢獻。

在我的心中，朱小蔓所長是一位執(zhí)著信念、尊重人才、學術民主，善于凝智聚力、用人所長的好領導，一位受人愛戴的好師長。

【畢誠，中國教育科學研究院，研究員】

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