我教學(xué)生笑

張道明

“張老師，怎么辦?。俊盢老師愁眉苦臉地走過來。我趕緊問：“怎么了？”

“音樂課上有幾個(gè)學(xué)生總會莫名其妙地笑?！?/p>

班上愛搞事的就那么兩三個(gè)。我問：“是不是杰、睿、豪？”“就是他們，笑得課也上不了?！彼行o助。

“要搞清楚他們?yōu)槭裁葱?，再對癥下藥。我先了解一下情況?！泵鎸老師發(fā)出的求助信號，我不能坐視不管。

下午第一節(jié)課，我進(jìn)教室后在黑板上寫下一個(gè)“笑”字，說：“同學(xué)們，認(rèn)識這個(gè)字嗎？”

學(xué)生不清楚我葫蘆里賣的是什么藥，怯怯地回答：“認(rèn)識?！蔽依^續(xù)問：“同學(xué)們會笑嗎？”

“會。”學(xué)生樂呵呵地高聲應(yīng)著，有幾個(gè)甚至笑出了聲。

我示意學(xué)生打?。骸案鶕?jù)我的觀察和了解，我認(rèn)為我們班的同學(xué)還不會笑?！痹捯粑绰?，學(xué)生怔怔地望著我。“不信，我們來測試一下。大家認(rèn)為什么時(shí)候該笑，什么時(shí)候不該笑？”

第一排的小雅說：“同學(xué)表演節(jié)目有點(diǎn)緊張時(shí)，對他微笑，他就不緊張啦?！?/p>

“這時(shí)候的笑是一種鼓勵(lì)?！蔽医舆^話茬，“同學(xué)回答問題說錯(cuò)了很尷尬，你的笑就是一種——”

學(xué)生異口同聲回答：“嘲笑，譏笑?！?/p>

我追問：“這種笑對不對？生活中需要這樣的笑嗎？”

學(xué)生十分肯定地說：“不對，不需要?！蔽乙姇r(shí)機(jī)已到，便切入正題：“有的同學(xué)在課堂上哈哈大笑，甚至故意逗大家笑。你們怎么看？”

教室里一陣沉默。磊站起來說：“課堂上隨意發(fā)笑會影響老師上課，打擾同學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>

“我們知道上課笑不好，有時(shí)實(shí)在忍不住?！毙⊙炯泵ρa(bǔ)充，“音樂課，睿在門口扮鬼臉，惹得全班哈哈大笑。”

“笑是一門學(xué)問，更是一種修養(yǎng)。大家寫一寫音樂課發(fā)生的事，可以寫事情的來龍去脈，也可以發(fā)表自己的看法，還可以說一說生活中什么時(shí)候可以笑，什么時(shí)候不該笑?！?/p>

有的學(xué)生奮筆疾書，有的低頭沉思，有的蹙眉遐想。10分鐘后，我請學(xué)生分享。

“笑隨時(shí)隨地都可以嗎？不是的。假如別人正傷心、 難過、尷尬，我們的笑是不尊重別人的表現(xiàn)。恰到好處的笑，不僅使自己舒適，也給別人好感，讓人感覺你有禮貌?！?/p>

“在課堂上莫名其妙地笑對老師是一種不尊重。笑的時(shí)候不同，含義也不同。別人出丑時(shí)笑，那是幸災(zāi)樂禍;別人演講時(shí)微笑，那是鼓勵(lì)與贊美;沒有發(fā)生任何事情時(shí)笑，那是傻笑;在不該笑時(shí)笑，是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。”

學(xué)生的發(fā)言引起了大家的共鳴，我直接問道：“上課能隨便笑嗎？”

“不能?！蓖瑢W(xué)們齊聲回答。

“課堂上故意扮鬼臉引大家發(fā)笑，對嗎？”

“不對?！?/p>

“課堂上故意搞笑，逗人發(fā)笑，影響大家學(xué)習(xí)，既是不尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)，還暴露了你的品德與修養(yǎng)問題。我希望你們學(xué)會笑，笑出修養(yǎng)和品位?！蔽页脵C(jī)小結(jié)，“有人音樂課故意逗同學(xué)們笑，擾亂課堂紀(jì)律，你們說怎么辦？”

“給N老師認(rèn)錯(cuò)，并保證不再犯?！睂W(xué)生大聲說。

次日，N老師發(fā)來信息：他們已認(rèn)錯(cuò)道歉，謝謝張老師。

（作者單位：四川省宜賓市屏山縣學(xué)苑街小學(xué)）

責(zé)任編輯? 何欣容