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    利用萬彩動畫大師制作微課的嘗試

    2020-09-29 07:51:13林曉芬
    電腦知識與技術 2020年17期
    關鍵詞:微課

    林曉芬

    摘要:微課制作是現(xiàn)代社會教師必備的一項技能。但目前我校大多數(shù)老師制作微課仍然采用“ppt講解+軟件錄屏”的方式來制作微課。這種方式制作的微課枯燥、單調,無法吸引學生的興趣。萬彩動畫大師(Animiz)是一款簡單易學的免費MG(Motion Graphic)動畫視頻制作軟件,操作簡單、功能全面,非常適合用來制作微課。我以所上的《熱工和流體力學基礎》課程為例,選取了某一知識點來進行微課的制作。

    關鍵詞:微課;MG動畫;Animiz

    中圖分類號:TP37 ? ? ? ?文獻標識碼:A

    文章編號:1009-3044(2020)17-0191-02

    Abstract:Micro-class production is a essential skill of teachers nowadays. But most of the teachers in our school making micro-classes using the way of ppt explaining and screen recording. This kind of micro-class is boring and tedium. It can not attract students. Animiz is a free and easy learning Motion Graphic animation production software. It is multiple functional and easy to operate. Taking the course of Fundamentals of thermal and hydrodynamics for example, i make a micro-class using a knowledge point in this course.

    Key words:micro-class; MG Animation; Animiz

    按照微課制作方式的不同,傳統(tǒng)的微課主要是課堂實錄式、錄屏式、演播室錄制式幾類。課堂實錄式微課的工作量大,表現(xiàn)形式枯燥,也可能出現(xiàn)錄制的聲音不清晰、有噪音或者黑板內(nèi)容看不清等各種問題。錄屏式微課對于操作類的教學內(nèi)容有較明顯的優(yōu)勢,但是畫面比較單調,適用于分步驟展示的知識點,比如CAD的繪圖。演播室錄制微課則需要投入大量的資金購買專業(yè)設備,建成配置優(yōu)良的錄播系統(tǒng),比如我們學校北區(qū)2號樓2樓的智慧教室。但老師面對鏡頭講課會有心理壓力,表現(xiàn)不自然,影響微課呈現(xiàn)的效果[1]。

    新型的MG動畫型微課利用MG動畫的方式來呈現(xiàn)微課的教學內(nèi)容。這種微課可以只呈現(xiàn)教師的聲音,不呈現(xiàn)教師的形象,或者采用電腦合成語音。動畫型微課內(nèi)容新穎有趣,更容易吸引學生的興趣[1]。萬彩動畫大師是一款簡單易學的動畫軟件,非常適合用來制作微課。

    1 萬彩動畫大師簡介

    萬彩動畫大師軟件擁有豐富的文本、圖片動畫效果,多種動態(tài)和靜態(tài)的卡通人物角色,SWF動態(tài)圖片,為用戶提供了海量的資源,新手也能通過軟件自帶的教程,快速學會制作動畫視頻[2-3]。

    萬彩動畫大師的啟動界面如圖1所示,它提供了海量的在線模板供注冊用戶選擇。這時候我們可以點擊上方的“新建空白項目”按鈕,進入到萬彩動畫大師的操作界面。

    萬彩動畫大師的界面如圖2所示:主要由菜單欄、工具欄、快捷工具欄、元素工具欄、場景編輯欄、畫布編輯預覽區(qū)域和時間軸等幾個部分組成[4]。

    2 微課的制作

    《熱工和流體力學基礎》課程里,我選取了一個知識點“工質和熱力系統(tǒng)的概念”,來制作一個5分鐘左右長度的微課。在這個微課中,我要闡述的知識點包括:工質的定義,常見的工質,熱力系統(tǒng)、邊界、環(huán)境的定義,熱力系統(tǒng)的分類。

    在這個微課里面,我一共設計了6個場景。萬彩動畫大師里的一個工程是由許多個場景構成的,就像ppt演示文稿是由許多幻燈片構成的一樣。每一個場景里有一張無限大的畫布,用戶可以在畫布上添加角色、圖片、文本等各種元素。然后通過時間軸來控制畫布上每一個元素的出場順序,添加動畫效果等。

    第1個場景是微課的片頭,添加了背景、角色和文本,并設置了時間軸。

    第2個場景介紹了工質的定義,添加了背景、角色、圖片和文本,并設置時間軸。

    第3個場景介紹熱力系統(tǒng)、邊界、外界的定義,添加了背景、角色、文本,并設置了時間軸。

    第4個場景介紹了開口系統(tǒng)、閉口系統(tǒng),添加了背景、角色、圖片、文本,并設置了時間軸。

    第5個場景介紹了絕熱系統(tǒng)、孤立系統(tǒng),添加了背景、角色、圖片、文本,并設置了時間軸。

    第6個場景介紹了熱源,添加了背景、角色、圖片、文本,并設置了時間軸。

    場景設置完以后,還有一個重要的步驟,就是給每一個場景錄音,點擊時間軸上的“錄音”按鈕,就能為場景進行錄音,或者用萬彩動畫大師的“語音合成”功能。完成以后點“發(fā)布”,就能生成MP4視頻文件。

    制作完成的微課與以往的ppt課件相比,有很大的不同。首先,它的內(nèi)容更加的生動有趣,另外,它有配上語音,相當于課上老師的講解,符合學生的認知規(guī)律。我相信這種微課學生會更感興趣,這讓我看到了動畫微課的前景。

    3 結論

    萬彩動畫大師是一款簡單、好用、易學的動畫制作軟件。我沒有專門學習過該軟件,但是通過軟件自帶的教程,經(jīng)過幾天的自學,我就能夠制作一些簡單的動畫微課,這讓我有很大的滿足感。如何制作一些動畫微課來輔助實際教學工作,這是我今后的研究重點。

    教師在設計微課腳本時,要選用合適的文字、聲音、圖片、視頻等素材,根據(jù)微課的內(nèi)容來選擇合適的表現(xiàn)形式。有的時候,當我想闡述某一知識點時,卻找不到合適的素材。制作微課時所使用的素材才是決定微課質量好壞的關鍵所在。

    參考文獻:

    [1] 韋永圣,楊上影,劉艷閩.MG動畫在微課中的應用及其制作[J].廣西師范學院學報(自然科學版),2018,35(2):111-118.

    [2] 韓佳妤,于茂春.中學化學微課設計與制作[J].軟件導刊(教育技術),2017,16(9):57-59.

    [3] 張夢松,宋丹丹.動畫視頻軟件在計算機基礎教學中的應用研究[J].電腦知識與技術,2018,14(16):208-209.

    [4] 顧源媛.基于云的演示軟件Animiz在MG動畫類微課制作中的應用[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2018(18):20-22.

    【通聯(lián)編輯:唐一東】

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