高中音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性初探

姜雯

摘 ?要：在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，合唱是教學(xué)中必不可少的一部分。合唱教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、合作能力以及團(tuán)隊(duì)精神等有著極為重要的作用。然而，在合唱教學(xué)中每個(gè)學(xué)生掌握唱歌水平以及音樂(lè)基礎(chǔ)都不一樣，導(dǎo)致合唱中出現(xiàn)不協(xié)調(diào)等諸多情況。為此，本文將圍繞高中音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性策略進(jìn)行初探，以此提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);合唱教學(xué);優(yōu)化策略;音樂(lè)素養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）23-0076-01

實(shí)施新課改之后，合唱是大部分高中學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)課程內(nèi)容，且合唱教學(xué)對(duì)場(chǎng)地要求以及伴奏樂(lè)曲等諸多方面沒(méi)有過(guò)高要求，可以令學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作精神。但是在合唱教學(xué)中學(xué)生唱功水平以及學(xué)習(xí)能力各不相同，阻礙合唱教學(xué)發(fā)展。為此，高中音樂(lè)教師創(chuàng)新合唱教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高合唱教學(xué)效率。

1.選擇合適合唱教學(xué)曲目

在高中音樂(lè)合唱教學(xué)過(guò)程中，怎樣選擇合適的教學(xué)曲目對(duì)合唱教學(xué)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。對(duì)當(dāng)今高中生來(lái)說(shuō)，許多經(jīng)典傳統(tǒng)合唱歌曲雖然飽含著深厚的情感，但是創(chuàng)作年代非常久遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難理解該類(lèi)歌曲所表達(dá)的思想感情。除此之外，高中生雖然在之前的九年教育階段對(duì)音樂(lè)知識(shí)有了一定的掌握，并且懂得些許合唱技巧。但是這些音樂(lè)知識(shí)與技巧也就僅限于簡(jiǎn)單歌曲，對(duì)于較為困難、技巧較多的合唱歌曲根本無(wú)法駕馭。針對(duì)這種情況，教師在選擇合唱曲目時(shí)不能依照自己的喜好進(jìn)行選擇，而是應(yīng)根據(jù)各個(gè)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)選擇。首先，教師選擇的合唱曲目能夠被學(xué)生喜歡接受，激發(fā)學(xué)生唱歌興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，使其主動(dòng)投入到合唱教學(xué)當(dāng)中。其次，教師在選擇合唱歌曲時(shí)要符合當(dāng)代時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)也要體現(xiàn)音樂(lè)教育教學(xué)目標(biāo)。例如，在合唱教學(xué)過(guò)程中，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)，就可以為學(xué)生選擇《追夢(mèng)赤子心》，由于該首歌曲是流行歌曲，且在多項(xiàng)電視演唱節(jié)目中有過(guò)翻唱或者改編，音樂(lè)旋律激情澎湃，歌詞內(nèi)容積極向上，是一首勵(lì)志歌曲，許多學(xué)生對(duì)該首歌曲并不陌生，所以積極參與到合唱訓(xùn)練當(dāng)中，并在其反復(fù)練習(xí)中，體會(huì)歌詞含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成勇于拼搏的頑強(qiáng)斗志。

2.創(chuàng)新合唱教學(xué)模式

以往傳統(tǒng)合唱教學(xué)過(guò)程中，教師通常采用枯燥單一的教授方式，完全按照教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，忽略學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)理解能力，也無(wú)視學(xué)生音樂(lè)理論知識(shí)與技巧。學(xué)生在整個(gè)課堂授課當(dāng)中大多都是被動(dòng)接受，沒(méi)有在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)主體地位。而當(dāng)今新課改的要求卻是將課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，令整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的過(guò)程。為此，高中音樂(lè)教師應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，積極探索新型音樂(lè)教學(xué)模式，并將該種教學(xué)方法融入到合唱教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合唱的積極性，繼而讓學(xué)生成為課堂真正的主人，體現(xiàn)其主體地位。例如，教師可以嘗試對(duì)話教學(xué)，增進(jìn)師生之間的相互溝通交流，了解學(xué)生喜好的音樂(lè)形式，將音樂(lè)知識(shí)通過(guò)合唱教學(xué)方法傳遞給學(xué)生，這樣既能有效拉近師生之間的距離，又能讓教師充分了解學(xué)生之間的個(gè)體差異，使得教師在授課時(shí)充分考慮班級(jí)學(xué)生的整體情況，以此提高合唱教學(xué)效率。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握合唱作品情感

在合唱教學(xué)中，學(xué)生在演唱歌曲時(shí)應(yīng)對(duì)作品情感予以準(zhǔn)確把握，感悟詞曲之間作者想要表達(dá)情感以及主題，學(xué)生只有在真正感悟其中的內(nèi)涵之后，才能完完全全地與合唱融為一體，繼而讓聆聽(tīng)的合唱音樂(lè)的聽(tīng)眾深受感動(dòng)。為此，高中音樂(lè)教師在合唱教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)在練習(xí)前為學(xué)生講解有關(guān)該首合唱曲目的背景，讓學(xué)生明白該首曲目所要表達(dá)情感世界，方便學(xué)生在合唱訓(xùn)練中能夠更好進(jìn)行演唱，從而感受合唱音樂(lè)形式的藝術(shù)魅力。為了呈現(xiàn)更好的教學(xué)效果，教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，播放與之相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生懂得創(chuàng)作的艱辛，以及合唱曲目背后隱藏的情感色彩以精神內(nèi)涵等等。例如，在學(xué)習(xí)《黃河大合唱》這首曲目時(shí)，教師為了讓學(xué)生更好的感受該作品傳達(dá)的情感，可以通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生展示，該首曲目的創(chuàng)作背景，借用氣勢(shì)恢宏的黃河，歌頌中國(guó)人民英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，為人們呈現(xiàn)出一幅積極抗日的壯麗景象，以歌宣志，向全世界發(fā)出中國(guó)人民英勇戰(zhàn)斗的警號(hào)。待學(xué)生了解歌曲背景之后，充分理解該首曲目所表達(dá)的情感，繼而在合唱練習(xí)中通過(guò)歌曲演唱的形式，向聽(tīng)者傳達(dá)出革命先烈英勇抗敵的壯舉，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，并懷有一顆感恩的心珍惜當(dāng)今來(lái)之不易的幸福生活。

高中音樂(lè)合唱教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，不僅可以提升學(xué)生唱歌技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生選擇合適的演唱曲目，創(chuàng)新合唱教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生把握合唱作品情感，讓學(xué)生充分感受到合唱音樂(lè)形式的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，并從合唱曲目中學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦奮斗，勇于拼搏的精神，從而提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，高效完成教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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