在教育的麥田里辛勤守望

劉巖

丹心30年

他，一位熱愛(ài)教育、享受教育的勞動(dòng)者，在最基礎(chǔ)、最繁重的小學(xué)教育勞作中，甘當(dāng)“孩子王”。在教育的田間地頭，樂(lè)此不疲地培育著一棵又一棵小樹(shù)，喚醒一個(gè)又一個(gè)靈魂。30年風(fēng)雨兼程，他把愛(ài)深深埋進(jìn)教育的泥土，把一顆赤子之心獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他，就是沈陽(yáng)市渾南區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師程林。

工作中，程林是出了名的“拼命三郎”。在皇姑區(qū)做校長(zhǎng)時(shí)，他所領(lǐng)導(dǎo)的珠江五校和寧山路小學(xué)，就憑著“實(shí)干提質(zhì)量、強(qiáng)師上臺(tái)階、強(qiáng)校爭(zhēng)一流”的拼勁，先后躋身于中國(guó)教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校行列。他所倡導(dǎo)的以“厚德載物、文學(xué)啟蒙、科技強(qiáng)國(guó)”為三大支點(diǎn)的辦學(xué)思想和實(shí)踐探索，以及異彩紛呈的德育活動(dòng)和教育改革事跡，曾多次受到中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》和《焦點(diǎn)訪談》等欄目的關(guān)注。

2013年，渾南區(qū)聘請(qǐng)程林創(chuàng)建渾南五校。當(dāng)時(shí)學(xué)校還是一處建筑工地，操場(chǎng)是大坑，教學(xué)樓是個(gè)空殼，到處都在施工，到處都是水泥沙子石灰。面對(duì)這樣一所意想不到的新學(xué)校，程林又一次拿出了他的拼勁。

為了建一所老百姓家門(mén)口的好學(xué)校，程林很快參與到學(xué)校的后期建設(shè)中。學(xué)校的圍墻、教學(xué)樓的地磚、墻磚上的腰線、教室的門(mén)……每一處、每一點(diǎn)，他都同設(shè)計(jì)方、施工方認(rèn)真交涉，不厭其煩地說(shuō)服他們不斷改進(jìn)。對(duì)于建筑質(zhì)量，他更是苦口婆心，叮囑萬(wàn)分。不知多少次，他往返于各大建材市場(chǎng)，拍照片、取樣品，回來(lái)后與施工方反復(fù)比對(duì)，確定最佳方案。

從6月初到8月末，在盛夏的每一縷熱浪里，程林每天迎著烈日，披著一身泥灰。那一刻，他已把自己的心交給了這所學(xué)校。學(xué)校的建設(shè)還在收尾，程林已馬不停蹄地投入到招聘教師和招收新生的工作中。所有的基礎(chǔ)性工作，他事無(wú)巨細(xì)地一件件展開(kāi)。

接下來(lái)的3年里，程林每天早晨6：10從家出發(fā)，晚上7：00到家，把全部精力都獻(xiàn)給了渾南五校。白天他在學(xué)校指揮各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，晚上通過(guò)電話、微信，指導(dǎo)年輕教師班級(jí)管理、鉆研教材、改革教學(xué)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，家校共育。

他帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)拼了整整3年，終于將渾南五校打造成為渾南區(qū)教育的一面新旗幟。2017年3月，組織上派程林到渾南一校任校長(zhǎng)。這是渾南區(qū)基礎(chǔ)最好、規(guī)模最大、任務(wù)最重的一所學(xué)校，也是市區(qū)素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。然而，諸多的光環(huán)、榮譽(yù)和多年的負(fù)重前行，使這所學(xué)校進(jìn)入到一個(gè)難以自我超越的瓶頸期。

程林憑借豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和敏銳的洞察力，提出了“外緩內(nèi)挖”的領(lǐng)導(dǎo)方略，即對(duì)外緩一緩?fù)鈽?shù)形象的“面子工程”，對(duì)內(nèi)深挖潛力，引導(dǎo)教師實(shí)實(shí)在在地拼內(nèi)涵、拼文化、拼學(xué)術(shù)、拼質(zhì)量。他深挖學(xué)校精神，梳理學(xué)校文化，創(chuàng)新管理體制，構(gòu)建課程體系，重塑學(xué)校氣質(zhì)，在靜美中引領(lǐng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)和精益求精的拼勁，也漸漸成為全校教師的精神氣度。如今，渾南一校是社會(huì)美譽(yù)度最高、老百姓最滿意的學(xué)校。

首席教師

17年的校長(zhǎng)實(shí)踐，程林給了自己一個(gè)明晰的定位——校長(zhǎng)應(yīng)是教師的教師，是教師群體中的“首席”。

在抓科學(xué)管理的同時(shí)，程林從不忘業(yè)務(wù)的深耕和提升，曾兩度獲得遼寧省優(yōu)秀課大賽一等獎(jiǎng)，多次在省內(nèi)外做公開(kāi)教學(xué)。他的論著、論文多次發(fā)表，也多次指導(dǎo)青年教師獲得各級(jí)教學(xué)大獎(jiǎng)。

程林常說(shuō)自己的根在課堂，在每一個(gè)孩子生命的拔節(jié)中。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，是他伏案鉆研教材教法，把最佳的靈感和方案奉獻(xiàn)給教師的時(shí)候。他嚴(yán)于律己，率先垂范，每項(xiàng)工作都是舉著旗子走在最前面。

2008年汶川地震時(shí)，程林成了前往災(zāi)區(qū)忘我工作的志愿者。當(dāng)時(shí)，他受團(tuán)省委指派，作為基礎(chǔ)教育唯一的代表前往都江堰災(zāi)區(qū)，為當(dāng)?shù)厥転?zāi)學(xué)生做心理疏導(dǎo)和教育支援。

10余天時(shí)間里，程林走訪了多所學(xué)校和20多個(gè)受災(zāi)家庭，用一名教育工作者的大愛(ài)溫暖那些受傷的幼小心靈。每天回到駐地，他又忙著把各地運(yùn)送來(lái)的慰問(wèn)物資一車一車地卸下來(lái)，再幫著分送到不同的區(qū)域。晚上，他跟同志們睡在亞細(xì)亞大橋下面的潮濕帳篷里，在不斷的余震中驚恐地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

這一次經(jīng)歷，讓程林把教育人的大愛(ài)更深深地藏在心底。今年的新冠肺炎肆虐橫行，全國(guó)人民都投入到疫情防控的斗爭(zhēng)中。渾南一校師生3000余人，假期出行師生累計(jì)達(dá)877人，返程情況和居家隔離情況十分復(fù)雜。程林以高度的政治敏銳性和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)從大年初三開(kāi)始，停止休假，每天組織全校教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道對(duì)3000余名師生及家庭進(jìn)行拉網(wǎng)式摸排，不落一戶一人，并對(duì)全校師生開(kāi)展多種形式的宣傳教育。

程林精心制作工作流程，精準(zhǔn)制定工作預(yù)案，對(duì)開(kāi)學(xué)前后學(xué)校的物資儲(chǔ)備、安全保障、網(wǎng)上開(kāi)課、視頻教研，以及對(duì)抗疫一線的逆行英雄送去慰問(wèn)和祝福等工作，做全方位的部署和準(zhǔn)備。學(xué)校的教職工常說(shuō)：“有校長(zhǎng)在，我們心里就有底，就有方向?！背塘植皇窃诤?jiǎn)單地做校長(zhǎng)，而是用生命實(shí)踐著校長(zhǎng)的崇高價(jià)值。

以勞模之名

現(xiàn)在，程林成了“遼寧省專家型校長(zhǎng)程林工作室”的主持人。他不再只滿足于一枝獨(dú)秀領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，而是致力于把他的教育思想、管理方略、改革成就，不斷分享給工作室的成員和省內(nèi)更多的學(xué)校。他也曾把寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新疆、四川、河北等省的教育同行們。

2017年開(kāi)始，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，程林組建了渾南一校教育集團(tuán)，親自指導(dǎo)6所學(xué)校的改革發(fā)展，讓先進(jìn)的教育理念、管理模式、教改經(jīng)驗(yàn)等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化、優(yōu)質(zhì)均衡化，讓每一所學(xué)校都快速成長(zhǎng)、發(fā)展成為人民滿意的好學(xué)校。

程林身上有著鮮明的勞模印記和勞模精神。從2018年開(kāi)始，在區(qū)總工會(huì)的支持下，每個(gè)寒暑假，當(dāng)其他學(xué)校的老師休息放假的時(shí)候，程林作為“勞模精神伴我成長(zhǎng)”主題冬夏令營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)，總會(huì)召集區(qū)內(nèi)教育戰(zhàn)線上的勞模校長(zhǎng)，為全區(qū)雙職工家庭的子女，舉行義務(wù)營(yíng)訓(xùn)活動(dòng)。每一期營(yíng)訓(xùn)的課程設(shè)置、校際銜接、教師選派、備課上課、餐食安排、安全保障、研學(xué)旅行、家校溝通等工作，一項(xiàng)一項(xiàng)縈繞于他的腦海，落實(shí)于每一天的假期生活中。

這項(xiàng)工作一堅(jiān)持就是幾個(gè)假期，雖然辛苦，但能在區(qū)總工會(huì)的創(chuàng)新工作引領(lǐng)下，多為區(qū)內(nèi)百姓解決后顧之憂，為孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為“勞動(dòng)模范”這個(gè)光榮的名字而盡力，程林無(wú)怨無(wú)悔。

30年教育生涯， 30年寒來(lái)暑往，程林在小學(xué)教育這個(gè)最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的工作領(lǐng)域，嘔心瀝血，華發(fā)催生。2018年1月，程林被中國(guó)新聞網(wǎng)推選為“全國(guó)十佳好校長(zhǎng)”。令他感到最高興最幸福的是，一所所學(xué)校在他的領(lǐng)導(dǎo)下，成為立德樹(shù)人的教育沃土，一批批學(xué)子從這里長(zhǎng)大成人、飛向遠(yuǎn)方。程林將一如既往耕耘他的教育麥田，任滄海橫流，他始終是最幸福的守望者。