實施幸福德育 成就幸福人生

王建忠

幸福觀是人生觀的一部分，一個人具有怎樣的幸福觀，將會直接影響其理想信念的樹立。為培養(yǎng)具有正確幸福觀的合格的社會主義接班人，寧陽縣復圣中學提出了以“立德樹人”為指導思想、構(gòu)建“學生成長新途徑”為核心任務(wù)，強化社會主義核心價值觀教育為根本途徑，增強學生成長幸福感為最終目標的“幸福德育”理念。

無數(shù)事實證明，一個幸福的人，必然是守規(guī)矩、有理想追求、負責任的人。我校的幸福德育理念就是建立在養(yǎng)成教育、勵志教育、責任教育的基礎(chǔ)之上，為每個學生的一生幸福奠基，人人成就幸福人生。

一、嚴抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)守規(guī)矩的人。

古人說：“沒有規(guī)矩不能成方圓?！比祟惿鐣囊?guī)矩很多，但主要的有兩類：道德和法律。道德可謂是自律，是人們在長期生存發(fā)展中形成的一種共同遵守的行為準則。法律是他律，是通過強制手段讓人們共同遵守一定的行為準則。一個人的行為一旦超出了道德的范疇，就進入了法律的范疇，就會受到法律的制裁。學校的校規(guī)校紀既有自律的范疇，也有他律的范疇。

學校黨委一班人頂層設(shè)計學校文化，深挖傳統(tǒng)文化即復圣文化的精神特質(zhì)，對由理念文化、標識文化、行為文化、環(huán)境文化等要素組成的復圣文化賦予時代內(nèi)涵。

學校建立微善社學生志愿者服務(wù)組織，開展日行一善活動。進行“傳統(tǒng)文化”表演，把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典篇目改編成“表演劇”、配樂朗誦，從不同的角度感受傳統(tǒng)文化的思想神韻，強化傳統(tǒng)美德感召力。人人撰寫幸福日志，寫收獲，寫幸福感受，每日三省吾身，天天都有提高。

學校經(jīng)常性開展交通法規(guī)、《刑法》等法律法規(guī)教育，聘請法制副校長作法制報告，和縣檢察院合作在校內(nèi)建設(shè)了法制教育基地，讓學生知法、懂法、守法、用法。

學校從高一年級開始著力培養(yǎng)學生文明禮儀習慣、制定計劃的習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、健身習慣、節(jié)約習慣、守紀習慣、思考習慣、勞動習慣、安全自護習慣十大習慣的養(yǎng)成，習慣一旦養(yǎng)成，終生受用無窮。

二、抓好勵志教育，培養(yǎng)有理想追求的人。

理想，在我國古代也被稱為“志”。古人是很重視理想的，一直來都很強調(diào)“從小立志”，即使到了貧無立錐之地，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅持他們的理想。事實證明，只有具有理想抱負的人才能有所作為，才有精彩的人生。有理想，才有理想的職業(yè)，有理想的職業(yè)，才能實現(xiàn)理想。因此，理想與職業(yè)相輔相成。

學校堅持開展勵志教育，通過先模激勵、勵志演講等活動勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信，努力實現(xiàn)學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉(zhuǎn)變，品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉(zhuǎn)變，管理上由“我被管理”到“我管自己”的轉(zhuǎn)變，發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，促進學生健康成長和全面發(fā)展

我校從高一開始就進行生涯規(guī)劃教育，結(jié)合學生的個性差異，幫助學生進行人生設(shè)計行動。初步理清學生對人生和職業(yè)生涯進行設(shè)計的途徑和方法，探索如何幫助學生超越自我、實現(xiàn)人生更大飛越和形成有效的“人生設(shè)計”評價體系。經(jīng)過努力，學生很早就確立了自己今后職業(yè)發(fā)展方向，確定了學業(yè)選科內(nèi)容，并因此充滿動力，昂揚向上。

三、強化責任教育，培養(yǎng)負責任的人。

責任是維系社會運轉(zhuǎn)的“生態(tài)鏈”，每個人都是這個“生態(tài)鏈”上的重要一環(huán)。天地生人，有一人當有一人之業(yè);人生在世，生一日當盡一日之勤。幸福和盡責如影相隨。責盡心安，苦中孕樂。盡到自己應(yīng)盡的責任，幸福便會在辛苦付出中不請自到，并使看似不起眼的小事變得高尚和光榮。

中學生涯是一個人最終走向成人的關(guān)鍵時刻、最后時刻。學校強化責任教育的目的，就是要讓每一個即將成人的學生意識到自己肩負的和即將肩負的公民責任、家庭責任、學生責任，強化責任意識，成為一個負責任的人。學校經(jīng)常開展幸福責任崗活動，安全責任崗、衛(wèi)生責任崗、學習責任崗、守紀責任崗等等，學生成長的角角落落都有責任崗在活動。我校每年在五四青年節(jié)前夕為高三學子舉辦隆重的漢式成人禮，學生家長在莊嚴的禮樂中為孩子加冠及笄，這一刻學子們強烈意識到自己已經(jīng)成人，他們的責任感無比強烈。

“幸福德育”的理念及實踐，在服務(wù)學校中心工作、加強學生思想道德建設(shè)、促進學生個性發(fā)展、打造學校辦學特色和擴大社會積極影響等各個領(lǐng)域，發(fā)揮了獨具一格的作用和功能。

正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個生源基礎(chǔ)比較薄弱的學校呈現(xiàn)了校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的嶄新面貌。近年來，我校高考成績屢創(chuàng)新高，辦學效益日益顯著，為社會輸送了大批有用人才。學校接連榮獲山東省“德耀齊魯”道德示范基地、山東省文明校園、全國國防教育特色學校等榮譽稱號。

（作者單位：山東省寧陽縣復圣中學）