疫情改變教學(xué)歌聲傳遞溫暖

高云平

2020年農(nóng)歷庚子年，注定是一個(gè)不平凡之年，對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)永遠(yuǎn)銘記在心的痛。一切都因“新冠病毒”的來(lái)臨變得毫無(wú)頭緒，疫情打亂了人們的生活節(jié)奏，延遲開學(xué)，為了保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校開展了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng)。

作為一名小學(xué)音樂教師，線上教學(xué)應(yīng)該如何開展呢？音樂教育不能單獨(dú)使用灌輸方式來(lái)講解注入，也不能過于強(qiáng)調(diào)某些技能的訓(xùn)練，而是要注重實(shí)踐體驗(yàn)。這讓我陷入深深沉思，特殊時(shí)期、特殊平臺(tái)、特別的方式上好音樂課。如何讓長(zhǎng)期居在家中的學(xué)生通過音樂來(lái)感受到生活的美好與憧憬呢？可以從以下幾個(gè)方面開展。

一、開展線上律動(dòng)（手勢(shì)舞）教學(xué)，用歌聲傳遞人間大愛

結(jié)合上級(jí)分享的課程資源，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)诰€上開展了手勢(shì)舞教學(xué)，有針對(duì)性地選擇了低年組、中年組和高年組適合的歌曲，如《聽我說(shuō)謝謝你》《武漢加油》《感恩的心》等。其旋律優(yōu)美，歌詞溫暖，而且里面有童聲，很適合學(xué)生唱。歌詞中有的詞語(yǔ)很抽象，有的詞語(yǔ)又很具體，可以結(jié)合相關(guān)手語(yǔ)進(jìn)行手勢(shì)舞的創(chuàng)編。

從創(chuàng)編到教學(xué)，經(jīng)過多次的修改，試錄，最終呈現(xiàn)在音樂課堂上。雖然只有一部手機(jī)，但精彩的內(nèi)容使得學(xué)生們展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)結(jié)束后，我還留了一段音樂讓學(xué)生自己課后進(jìn)行創(chuàng)編。課后不久，便陸續(xù)收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的練習(xí)及創(chuàng)編視頻?！奥犖艺f(shuō)謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四?謝謝你，感謝有你，世界更美麗”……學(xué)生們錄制的視頻邊唱邊做手勢(shì)舞，“唱”“動(dòng)”結(jié)合，從他們的眼神中傳遞著祝福，這首歌送給奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的無(wú)數(shù)白衣天使和無(wú)名英雄們，是他們的付出和犧牲才讓我們?nèi)〉昧私袢盏膽?zhàn)果，成功地保護(hù)了我們的家園，歌聲真心流露出學(xué)生對(duì)英雄們的感恩之情?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己”……一顆顆用手勢(shì)表達(dá)的愛心動(dòng)作，通過優(yōu)美的旋律層層表露，通過正能量傳遞著我們心中的真摯情感，隨著音樂飄向遠(yuǎn)方，送給全國(guó)每一位戰(zhàn)斗在疫情第一線的英雄。

二、開展線上歌唱教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂之美

歌唱教學(xué)是音樂課的重要組成部分。歌唱可以促進(jìn)呼吸循環(huán)，建立和增強(qiáng)自信，也會(huì)讓人變得活潑開朗，同時(shí)唱歌也是最好的宣泄方式。唱歌中投入情感更是能夠很快將壓力拋之腦后。疫情期間開展豐富多彩的線上歌唱教學(xué)，讓學(xué)生真正感受音樂的內(nèi)在之美，同時(shí)還能緩解疫情期間的緊張情緒。

在歌曲教學(xué)中，適當(dāng)給學(xué)生設(shè)置情境，能夠收到良好的效果，例如，我在教學(xué)《柳樹姑娘》這首歌時(shí)，先讓同學(xué)們想象春天的景色，然后播放春景課件。伴隨著美妙的音樂，學(xué)生們看到了碧綠的田野，成排的柳樹，快樂的小鳥，聽到了潺潺的流水聲，有一位漂亮的姑娘唱起了動(dòng)人的歌。學(xué)生們仿佛置身其中，也加深了對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。學(xué)生們很快進(jìn)入歌曲的意境之中，學(xué)的非常認(rèn)真，曲詞掌握的非?？?，通過線上屏幕看到了有同學(xué)還能伴著音樂邊歌邊舞，線上教學(xué)課堂比較活躍，收到良好的教學(xué)效果。

音樂與表演是密不可分的，要想充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，通過有聲有色的表演人才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如《十二生肖歌》這首歌曲，從歌曲曲調(diào)上看比較平淡，如果直接教唱，學(xué)生不容易學(xué)會(huì)。根據(jù)這種情況，我先給同學(xué)們介紹了歌曲的內(nèi)容，然后找12名同學(xué)分別扮成12種小動(dòng)物，隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)行表演。視頻中看到了扮演小動(dòng)物的同學(xué)充分表現(xiàn)了愉悅的心情，把小動(dòng)物按先后次序的角色表演得淋漓盡致。表演進(jìn)行的順利而愉快，課堂氣氛非?；钴S，同學(xué)們很快掌握了歌曲的旋律，隨后教師在同學(xué)們情緒高漲時(shí)進(jìn)行歌詞教唱，輕松愉快地學(xué)會(huì)了這首幽默、詼諧的歌曲。

疫情隔斷你我，但沒有隔斷師生情，更不能阻擋用最美的歌聲表達(dá)真實(shí)情感，傳遞溫暖。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，相信在全國(guó)人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝此次新冠疫情，待春暖花開之時(shí)，我們定能相約在美麗的校園，那時(shí)我們將用最美的歌聲回蕩在校園的每個(gè)角落。