冒海燕

摘 要：經典名作改編兒童圖畫書的出版創(chuàng)新需要深入的選題策劃，對文本進行深加工，對故事進行獨特的藝術呈現。以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版，在選題策劃、閱讀推廣、版權經營等方面有值得深度開發(fā)的出版資源。

關鍵詞：經典名作 兒童圖畫書 出版資源

經典名作是在文學史、藝術史和思想史上具有重要傳播價值的作品。在兒童圖畫書出版中，以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版創(chuàng)新值得出版人關注。近期熱銷的以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版成功案例，分析起來，其共性是對經典名作進行選題篩選，對文本進行適合兒童閱讀的深加工，對故事進行獨特的藝術呈現。以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版，在選題策劃、閱讀推廣、版權經營等方面有值得深度開發(fā)的出版資源。

一、對經典名作進行選題篩選

以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版需要進行深入的選題篩選。經典名作眾多，選題篩選是首要的工作。此類選題的篩選要選出適合兒童閱讀心理的作品，所以名作故事要夠好，原作的影響力夠大，并且具有思想性和審美性，能對讀者產生具有潛在的思想文化傳承價值。

1.所選經典名作應具有兒童圖畫書創(chuàng)作的形象元素

雜文《一只特立獨行的豬》是王小波的經典作品，故事性很強，也給讀者很多的啟發(fā)和思考，受到讀者的喜愛。畫家張寧把這篇名作改編成兒童圖畫書，由接力出版社出版。這本書出版以后，在兒童圖畫書閱讀界影響廣泛?！耙粋€人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。”王小波的這句話也隨著這本圖畫書的出版使更多的兒童讀者得到認知和理解。可以說，圖畫書《一只特立獨行的豬》是以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版的成功案例。在選題的篩選上，《一只特行獨立的豬》具有兒童圖畫書創(chuàng)作的形象元素：一只有個性的、生命力勃發(fā)的豬。這頭豬與眾不同，野性十足，而這樣有個性的豬，從整本書的圖畫可以看出，通過“到處亂逛”“跳上房頂曬太陽”“模仿汽車響”“一頭豬與人類打架”這樣一個個故事情節(jié)得到展現，看似荒謬的傳奇故事中包含了尊重自由本性、自由生活的精神追求。作者張寧主張這樣的精神，于是借助童書的方式向作家致敬。

2.所選經典名作可以圖像化呈現，體現特色分別的畫面感

亞洲第一位國際安徒生獎畫家獎得主日本圖畫書作家赤羽末吉，在中國生活了15年，其間在內蒙古度過了兩年，他為內蒙古浩瀚無邊的景象深深吸引并為之感動，遂根據馬頭琴的民間傳說創(chuàng)作了圖畫書《蘇和的白馬》。赤羽末吉在《我的繪本論》中說：“日本民族的缺點是拘謹。我認為給兒童的讀物應該是健康的，給兒童以希望和夢想，所以，我想讓孩子們看到壯闊的故事。”作者通過圖畫表現出了清爽而遼闊的自然之美，將內蒙古這個地方的特色之美通過畫面呈現，完美講述了蘇和和白馬間真摯而感人的故事，反映了蒙古民族對馬頭琴情有獨鐘的緣由，感動了無數讀者。

類似的成功案例，還有國際安徒生獎提名作家、著名作家、插畫家朱成梁根據西頓作品編繪的《火焰》，展現了媽媽為保護孩子所激發(fā)出的智慧、勇氣和力量，堪稱關于母愛的圖畫書經典。

二、選題的深加工

以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版創(chuàng)新需要對文本進行適合兒童閱讀能力和閱讀心理的深加工，引導讀者進入閱讀情鏡，激發(fā)讀者的閱讀趣味，為孩子種下閱讀經典名作的種子。

1.選擇適合兒童的故事，在此基礎上重構故事

圖畫書《一只特立獨行的豬》的作者張寧談到創(chuàng)作心得時說：“我知道改編王小波的作品是一件吃力不討好甚至招罵的事。我要把孩子們不能理解的時代背景去掉，再刪除其中少兒不宜的內容（比如豬兄談戀愛的內容，雖然我本人十分喜愛這一段），想想任何一個王小波迷都會揍我。但孩子閱讀了這個故事，也許在將來的某一天，他會去翻一翻王小波的原文，得到他長大后應該去明白的道理，我也就實現了改編這本書的目的?！睆垖庍@段話談到了圖畫書文本改編的基本原則：化繁為簡，對本文進行適應兒童閱讀能力和閱讀心理的深加工。這里的化繁為簡，不是簡單刪節(jié)，而是深度創(chuàng)作，需要對原作有判斷和重構能力。

2.需要突出人物個性，彰顯故事的魅力

以廣西師范大學出版社出版的選取梭羅的《瓦爾登湖》片段改編出版的“亨利系列”為例。梭羅是一個人生旅途中的散步者，一個深愛人類與自然的理想家，他倡導人類應該親近自然，多到大自然去看一看、走一走的生活理念。當下，我們很多人忙的連窗外的風景都來不及去看，孩子們更是忙碌于各種補習班，而沒有時間去親近自然。美國作家D.B.約翰遜也是一個熱愛自然，熱愛自由生活的人，因為梭羅的《瓦爾登湖》，他對生活的思考便有了理論上的支持，有了明確的方向，更為重要的，是他想把所思所想傳遞給更多人。于是，他根據梭羅“爬山”“徒步”“極簡生活”“勞作”等情節(jié)，用小熊的形象改編成《亨利去爬山》《亨利徒步去菲奇堡》《亨利蓋了一座小木屋》《亨利的工作》五本圖畫書。相比于原作，人物個性更加鮮明，故事情節(jié)更集中，突顯了個性和趣味。此套圖畫書出版以后亦產生了較大的影響，曾獲得《波士頓環(huán)球報》“號角圖書獎”、《出版人周刊》最佳童書、《學校圖書館雜志》“最佳圖書等獎項。這套書意在提醒家長在努力為孩子創(chuàng)造富足生活的同時，也要陪孩子做一些孩子真正感興趣的事情，比如周末去爬山、去徒步旅行，把孩子培養(yǎng)成熱愛生活的人。

桃花源，專屬于中國人自己的烏托邦，而日本圖畫書之父松居直先生因為從幼時記事起經常見到父親每逢三月在家中掛起繪有“武陵桃源”的山水畫，有關“桃源”的想象成了他日后投身圖畫書的出發(fā)點。于是他和蔡皋老師共同創(chuàng)作了《桃花源的故事》，讀過之后，你會發(fā)現原本只活在東晉詩人筆下的那個“桃花源”是一個如此絢爛多姿、生動鮮明、開滿桃花的世外桃源。作家用讓人忍不住放聲朗讀的優(yōu)美語言，畫家用源自中國傳統文化、幽深流暢的筆觸，將經典名篇變得觸手可及。

三、獨特的藝術呈現

以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版需要對故事進行獨特的藝術呈現。這樣的藝術呈現要根據兒童審美趣味，形成圖書裝幀設計和畫面風格。圖畫書中的圖畫是會講故事的，這就對作者提出了更高的要求。

1.會講故事的圖畫創(chuàng)作，給讀者以親近感

因為擔心原文的荒誕性經過改編會降低，《一只特立獨行的豬》在圖畫的設計上作了很多嘗試。作者試圖用圖畫去隱喻原作中文字無法直接表達的內容，圖畫色彩對比強烈，具有視覺沖擊力。在圖畫線條的設計上，除了小黑豬和最后走出大山的小麥，所有人物和動物的身體外面都被加了一個框。這是人物和動物身上的約束的一個隱喻，也就是王小波所說的“被他人所設置的生活”的隱喻。這是圖畫書區(qū)別于文字書的特點之一，用圖說話，圖畫可以隱喻深意。在圖畫書的藝術創(chuàng)作方面，《一只特立獨行的豬》具有獨創(chuàng)性。原稿的線條和畫面全部用布和針線縫制，采取了傳統布藝技法中的剪布法。畫面簡潔，線條樸拙有力，借鑒版畫及漢畫像石、畫像磚等藝術手法，呈現出樸拙畫風，這樣的風格隱隱與王小波原作有精神上的聯系。

“亨利系列”圖畫書以立體主義畫風，巧妙的空間設計，讓讀者在圖畫書的閱讀中感悟自然的純粹，而通過動物變形的手法來表現主要人物，使這套書具有在現實和童話之間無縫轉換的兒童趣味。

2.色彩的變化體現故事的主旨和情感表現

《蘇和的白馬》的作者赤羽末吉為了表現一望無際的草原，采用了少有的大型橫長開本，240mm*320mm這樣的超大型開本，本身就是一個大膽的嘗試。中國海洋大學教授朱自強說，正是這一破格的選擇對于《蘇和的白馬》變身為杰作起到了決定性的作用。整部作品用“地平線”作為布景的主軸——無論是近景還是遠景，都可以看到天邊的地平線，給人以氣勢磅礴的感覺。用色也很有特色，大量運用深淺不一的黃色和紅色來表現大漠的干燥，還借助色彩明暗的變化來反映主角的心情和命運，用顏色的強弱和構圖的大小來象征力量的對比，使得故事層次分明，節(jié)奏明晰。對人物和動物杜勇黑色的剪影，而蘇和懷中的小馬用明亮的淡粉色的這種處理方式，按時著白馬才是故事的主角，是蘇和不可或缺的情感寄托。

四、相關出版資源的深度開發(fā)

在全媒體出版時代，經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版，越來越受到出版人的青睞和重視，那么出版人到底該怎么做呢？筆者認為出版人宜善于深度開發(fā)出版資源。在選題策劃方面，經典名作是富礦。在閱讀推廣方面，出版者應借助經典名作原有的影響力對兒童圖畫書進行營銷運作。在做好紙質圖書出版的同時，對兒童圖畫書進行多媒體傳播的深度開發(fā)有利于出版資源的精細化運作，有利于提高出版效益。

1.選擇經典名作中故事性強的作品開發(fā)兒童圖畫書出版選題

經典名作有其自身所帶的作品魅力，為開發(fā)兒童圖畫書出版選題提供了可能性。以賈平凹散文名作《祭父》里“賣豬”的故事為例，這段故事被改編為動畫片《賣豬》，再現了原著對艱難生活的描寫，以豐富的生活細節(jié)體現生活趣味。構圖中，把黃土高原的渾厚與人的渺小表現得淋漓盡致。父親、孩子、豬，情感復雜，故事生動，體現了一個時代的生活趣味和哲理意味。這部動畫片以獨特的視覺元素、原生態(tài)的民族風格獲得第十一屆“東京動畫大獎”公募單元最高獎項。這部動畫片就有改編出版成兒童圖畫書的很好的基礎。這給我們以更多啟發(fā)：賈平凹的作品里還有多少適合開發(fā)為兒童圖畫書的選題——現代作家的經典名作中有多少適合開發(fā)的兒童圖畫書選題？只要認真研究分析，從經典名作開發(fā)優(yōu)質圖畫是切實可行的。

2.借助原著影響力對圖書進行營銷運作

經典名作自帶資源，有較大的影響力，已經有了一定積累的讀者群，改編成圖畫書后，在圖畫書與原作之間做巧妙的呼應，讓閱讀這本書的成人讀者知道有這樣一部圖畫書，進而輻射到兒童讀者。這對形成家庭親子閱讀也有助益。比如接力出版社可以出版王小波原著《一只特立獨行的豬》，即使接力出版社沒有出版王小波原著，也可以與出版原著最有影響力、發(fā)行量最大的出版社合作，組織網上親子閱讀、聯合銷售等模式。同樣，廣西師范大學出版社就“亨利系列”圖畫書的推廣，不妨聯系出版發(fā)行《瓦爾登湖》原著的上海文藝出版社合作營銷。圖畫書與名著原著的影響力相結合，對自身的閱讀推廣會起到事半功倍的效果。除了借助經典名作原著的影響力，還可以借助原著作者的影響力。例如，如果陜西哪家出版社能從賈平凹的經典散文名著中開發(fā)出具有陜西風情、關中特色的“陜西故事”系列兒童圖畫書（如《秦腔》《孫存蝶》等名作），能請賈平凹出面講經典原著的創(chuàng)作故事，將對傳承優(yōu)秀民族文化、推廣文學閱讀都具有重要意義，也對此類兒童圖畫書的閱讀推廣起到重要的推動作用。

3.對圖書進行多媒體傳播

紙質圖畫書的出版與閱讀推廣，僅僅是以經典名作為創(chuàng)作基礎的兒童圖畫書出版經營的第一步。在跨媒體時代，對圖書進行多媒體傳播的深度開發(fā)有利于出版資源的深耕細作，提高出版經營的效益，也有利于出版社從紙質圖書的簡單營銷向版權經營轉變。以《一只特立獨行的豬》為例，如能在圖畫書基礎上拍成動畫片，通過網絡傳播，其影響力必將大大提高，對圖畫書的推廣也必將起到推動作用。如果接力出版社能在此基礎上取得《一只特立獨行的豬》的動畫片版權，以獨特的畫風拍一部3D電影，或許能成為有票房號召力的動畫片名作。到那時，這只特立獨行的豬或許成為一個“文化符號”，成為一個跨媒體經營的IP。

綜上所述，經典名作是圖書選題開發(fā)的優(yōu)質資源。以經典名作為基礎的兒童圖畫書的出版需要對文本進行深加工，以風格獨特的圖畫進行藝術呈現。對經典名作出版資源方面進行深度開發(fā)將提高編輯對兒童圖書選題的開發(fā)能力和編輯加工能力，提高出版社的版權經營水平。

（作者單位系廣西師范大學出版社集團）