培養(yǎng)“潤心型家長” 構(gòu)筑教育共同體

賈經(jīng)瓊

家長是孩子成長道路上不可替代的陪伴者，家庭教育更是不可忽視的教育力量。由于農(nóng)村家長參與子女教育的意識不強(qiáng)、一些家校合作流于形式，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的家庭教育并不理想，從而引發(fā)諸多問題。

基于學(xué)生身心健康成長的需要，武當(dāng)山特區(qū)太極湖學(xué)校嘗試探尋一種觸摸孩子心靈的教育——潤心教育，并將其貫穿于育人全過程。2016年，學(xué)校被命名為“全國家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。在潤心教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校積極開展培養(yǎng)“潤心型家長”的實(shí)踐與研究，聚焦農(nóng)村孩子的家庭教育，搭建家校合作的新橋梁。

開辦家長學(xué)校，培養(yǎng)“潤心型家長”

育人先育心。為讓家庭教育成為學(xué)校教育的重要支撐，發(fā)揮家校協(xié)同育人作用，學(xué)校于2017年成立了家長學(xué)校，分年級開設(shè)各類家長課程。既有學(xué)校辦學(xué)理念的宣教，也有針對不同年級的家校合作指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。每年秋季一開學(xué)，學(xué)校就為一年級家長介紹學(xué)生行為規(guī)范管理經(jīng)驗(yàn);為中年級家長舉辦如何指導(dǎo)孩子高效閱讀的講座;在高學(xué)段開展親子拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生、家長的合作意識，加深孩子和父母之間的感情;請專家做“如何有效溝通”等專題課程……同時，學(xué)校設(shè)置了家委會。每學(xué)年開始，每個班級推選5名家長成立班級家長委員會，選舉產(chǎn)生班級家委會主任。各班家委會主任為校級家委會成員，參與競選校級家委會主任、副主任，從而形成上下貫通、合作高效的家校協(xié)作管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開三次家長會、每月一次校級家長委員會，及時向家委會公開學(xué)校重大事件，學(xué)校一些重要決定也會征求家委會意見。

家長學(xué)校里形式多樣、內(nèi)容豐富的家長課程和家委會的工作促進(jìn)了很多家長的成長。五（4）班陳泓星的媽媽是一個家庭主婦，文化程度不高。剛開始，孩子在學(xué)校成績一般，陳泓星媽媽很著急，這時班主任歐陽老師鼓勵她積極參加學(xué)?；顒?，參加家長學(xué)校。聽了幾次專題講座后，陳泓星的媽媽慢慢懂得了如何與孩子溝通，同時從孩子的閱讀習(xí)慣抓起，為孩子專門布置書房，每天陪著孩子一起讀書。漸漸地，陳泓星的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，成績也進(jìn)步了。陳泓星的媽媽十分高興，說：“教育孩子并不容易，學(xué)校的潤心教育，不僅教育了孩子，更培養(yǎng)了我。”在去年家委會換屆時，陳泓星媽媽主動請纓，成為年級家委會主任，她也被評為“太極湖學(xué)校潤心家長”。

“潤心型教師”搭建家校合作橋梁

為了建立良好的家校關(guān)系，學(xué)校著力培育“潤心型教師”，讓教師能科學(xué)指導(dǎo)家長教育孩子，并能凝聚家長的力量，讓孩子更好地成長。

“90后”年輕教師周羽，雖然身材嬌小，如今卻是全校師生公認(rèn)的“潤心型好老師”。2015年剛?cè)肼殨r，周老師對自己還沒什么信心。但在2016年小學(xué)畢業(yè)考試中，她所帶班級的成績在全區(qū)名列前茅。周老師覺得，教育活動中只要做好了“人”的工作，其他問題都能迎刃而解。對待學(xué)生，她一視同仁，無論學(xué)生成績好壞，課上都嚴(yán)格要求，課下她關(guān)心孩子，做孩子的“知心姐姐”;對待家長，周老師十分尊重他們，總是耐心解答家長的問題;家訪時，她認(rèn)真和家長分析孩子的心理特點(diǎn)，幫助家長找到適合自己孩子的教育方法;在處理學(xué)生之間的小矛盾時，她總是先分別站在不同家長的角度分析問題，然后提出解決辦法，使雙方家長都能互相理解，最后和平解決矛盾。

學(xué)校里還有很多這樣的“潤心型教師”，以強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長們的認(rèn)可。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和家長的溝通，學(xué)校組織了很多活動。在 “家長開放日”，組織家長們進(jìn)學(xué)校參觀，并和教師一起體驗(yàn)教學(xué)工作（備、教、輔、批、考），翻閱學(xué)生作業(yè)，觀看學(xué)生成果展等。每年的端午節(jié)，都會有家委會成員與老師一起和留守兒童共同度過，一起學(xué)習(xí)端午習(xí)俗、包粽子，同時也給孩子們送去節(jié)日的慰問。每年的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮都能看到家長們積極忙碌的身影。無論是節(jié)目的構(gòu)思還是活動的組織，家長們都能群策群力，與老師積極配合。各項(xiàng)豐富活動的開展，不僅豐富了孩子們的校園生活，還讓家長們走進(jìn)了校園，拉近了與老師的距離。

榜樣的力量

四（3）班周小滿的媽媽深情地說：“我家孩子從學(xué)習(xí)馬虎到認(rèn)真細(xì)心，都是家校共育的結(jié)果。我通過學(xué)習(xí)家長中的榜樣，懂得了怎么和孩子溝通，怎么和他一起學(xué)習(xí)，沒想到家長參與的作用這么大！”

周小滿媽媽口中的榜樣正是那些“潤心型家長”和“潤心型家庭”。如今，“潤心型家長”和“潤心型家庭”等評選活動為其他家長樹立了榜樣，帶動了更多家長注重家庭教育，同時走進(jìn)校園，主動參與管理。

學(xué)校家委會剛成立的時候，由于家長對家校工作不熟悉，沒有人愿意競選校級家委會主任。學(xué)校就跟年輕的家長做工作，慢慢地，學(xué)校的宣傳得到一些年輕家長的認(rèn)可，黃曉丹便是其中一位。

黃曉丹是武當(dāng)山地質(zhì)博物館講解員。從初任家委會主任時摸不著頭腦，到目前引領(lǐng)30多位校級家委會成員井井有條地開展工作，她說：“通過做家委會主任我學(xué)習(xí)了很多，成長了很多，發(fā)現(xiàn)我能做的工作也有很多?！?/p>

作為地質(zhì)博物館講解員，黃曉丹有著較好的社會教育資源，學(xué)校先是鼓勵她為學(xué)生介紹館藏物品。當(dāng)?shù)谝淮位顒訄A滿成功后，她便經(jīng)常主動和學(xué)校聯(lián)系為孩子們介紹館藏新品。全校學(xué)生分批參與了“武當(dāng)大興攝影展”“紅色報(bào)紙展”“科技展”“世界環(huán)境日專題展”等各種展覽活動。之后，她又主動參與學(xué)校“訪萬家”“親子讀書”“關(guān)注留守兒童”“情濃端午節(jié)”等活動，同時認(rèn)真管理學(xué)校家委會工作群，及時發(fā)布消息，廣泛宣傳家?；顒?。

在黃主任的帶動下，逐漸有更多家長參與到學(xué)校活動中來：四（2）班郭宇辰媽媽愛好舞蹈，便主動幫助老師排練節(jié)目，參與課外特長教學(xué)、協(xié)助學(xué)校排練“慶祝國慶70周年”大型廣場舞;2019年學(xué)校大型歌舞節(jié)目《我和我的祖國》被特區(qū)選送到市里參加匯演，20多名家長主動要求自費(fèi)前往協(xié)助老師照看學(xué)生、幫助化妝、維持紀(jì)律;在參加“全市青少年足球比賽”時，許多家長前往布置場地……家校活動蓬勃開展，學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，家長也越來越配合學(xué)校工作。在“小手拉大手，文明一起走”的活動中，家長群里常有家長上傳孩子們文明乘車、禮讓斑馬線等文明行為，并留言：“太極湖學(xué)校孩子能做到的，咱們家長也應(yīng)該做到?！?/p>

當(dāng)家長角色由“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，由“教育一個孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印睍r，“潤心型家長”就基本形成。這樣的家長，在建立良好的家校關(guān)系的同時，也懂得在家里營造和諧的氛圍，為孩子提供更好的家庭教育，促進(jìn)孩子健康快樂地成長。

責(zé)任編輯/李慕絢