乘風破浪

曹慧

2019年年底至2020年爆發(fā)了席卷中國的新型冠狀病毒 。在這場全人類的“戰(zhàn)斗”中我們作為祖國的“園丁”挺身而出，繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮發(fā)。高職院校的教師，稟賦著停課不停學的偉大使命，用新型線上教學的方式繼續(xù)為學生上課。而作為高職院校的班主任，在面對這種新型線上教育環(huán)境的時候，對于學生的管理也需要稍作改善。在改善方法時，雖然遇到了重重困難，但是依然乘風破浪，大獲全勝。總結了以下幾種有效的方法。

一、認識線上管理不等于放松管理

學生在學校時，作為班主任的我們，在與學生談話是做到“面對面”說話。而學生在面對老師時，會產(chǎn)生一種的嚴肅感和緊張感，會較容易的接受老師的一系列批評與建議。在疫情期間是采用線上聯(lián)系，例如qq、微信、視頻通話等方式。學生會有一種班主任不在就可以隨心所欲的逆反心理，放松自身的管理?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡技術也沒有發(fā)達到很高的程度，班主任不可能做到“千里眼”“順風耳”，不能夠時時刻刻了解學生的情況，我們這時該怎么做？

（一）合理運用班主任與家長的關系

在開學時，班主任都向學生家長留過有關聯(lián)系方式，建立qq群方便交流。對于現(xiàn)在的特殊時期就有了用武之地。首先在群里宣傳學生如果有一系列問題皆可以向班主任匯報的話語。再著重觀察，時不時詢問平時在學校較為頑皮學生的在家情況。班主任向各科老師詢問當堂課的表現(xiàn)情況。有賞有罰，該在家長群表揚的表揚，該批評的批評。讓家長代替老師起到一定的監(jiān)督作用。

（二）關于各科老師和各科課代表的運用

作為班主任，因為不教本班學生的課程，所以不太了解班里同學聽課情況，這時可以向各科老師和課代表詢問相關內(nèi)容。作為班主任在無事時，也可以不定時進行抽查本堂課的上課情況。再根據(jù)課堂練習、作業(yè)完成情況、期中考試成績與一些同學還有一些同學的家長進行談話交流，根據(jù)最近的學習情況和在家的生活情況進行教育。各科課代表都是學生，作為學生都有一系列的處理事情的方式，可以向各科課代表詢問本班的上課內(nèi)容是否聽懂一系列問題，對于各科老師提供建議。

（三）班干部的監(jiān)督作用

班干部在線上管理，也起到了十分重要的作用。如何運用班干部的力量？在組織一系列活動時，班干部具有一定的號召能力。可以借班干部，對于自己的班主任線上管理方法進行改善，更加完善自己的管理方法。因為班干部更可以說是學生代表，所以可以借鑒。對班干部提出要求，例如觀察周圍學生的學習態(tài)度等等。

這樣，我們就可以更全面的去了解學生。那么學生愿意接受我們的這些一系列管理嗎？如何讓學生盡快習慣這種新型管理方式？

二、讓學生習慣線上教育管理

高職學校的學生大多比同齡人早熟、自我意識較強、情緒敏感，對于自身的管理也較為薄弱。在沒有校紀校規(guī)的管控之下，難免會做出一些與自己學生身份不符合的行為。那么我們?nèi)绾伪M量避免這種行為的發(fā)生，也是作為班主任線上教育管理的一大難題。

（一）自由不是放縱

作為學生一直有一種潛在心里，那就是不在學校里面上課，就等于放假。對于自我管理薄弱的同學，更可以說是等于度假。因為家里情況較為特殊，家長也沒有閑工夫去管理學生，學生有可能會走向不歸路。不置可否地說，作為線上教育確實有利有弊，那么盡量避免那些“弊”的發(fā)生就是我們班主任的工作。

首先，家長沒有時間管理學生，那么管理學生的工作，就只能由班主任遠程操控。其次怎樣有效得去管理也是一個大難題。作為學生是一個人，有自己的情感不可能像機器人一樣，說東不敢往西。談話與感化就是十分重要的一個環(huán)節(jié)。周圍學生的帶動也是班主任工作的助力。讓學生知道在家里上課并不等于在家里旅游。

（二）提升自主管理能力

別人管理你，不如你自己管理自己。班主任應該在此方面下手，向班里自主管理能力較強的同學去取取經(jīng)?？梢悦總€月或者每周開一次班會，進行集體性教育。教育學生自主管理的重要性，以及一些是非的好壞。多向同學們舉例，希望同學們多加學習。

三、進步的不能僅僅是學生

班主任的重要性不論線上線下。在學校里，班主任時時刻刻關注你，在家里，家長時時刻刻關注你。那么作為班主任我相信在此次疫情中所獲得的教育管理經(jīng)驗也是前所未有的。在剛剛疫情開始的一成不變，到后面的符合學生家長心目中的理想型，都是一步步的轉變?！叭诵斜赜形?guī)煛?，當在班主任管理工作遇到問題的時候，我相信也有許多其他班主任遇到過此類問題。我們可以去吸取其他班主任的一系列好的做法，學會融會貫通。融入自己的教育管理方式。其實在有些時候，有些學生身上就會出現(xiàn)一種逆反行為。在學校時不努力學習，但是在家里的時候成績反而會提高。排除作弊的可能性。我相信這其中也一定有他的可取之處?？梢愿雨P注此類的學生，在開學的時候進行進一步教育。將這些同學在家中進行的學習方式分享出來，進行改善，運用到在學校的學習中。

作為教師，作為班主任。我們的初衷永遠都是希望學生的學習、是非分辨能力提高，讓學生的前途一片光明，給國家提供更多的棟梁之才。而班主任是唯一有責任、有權利、有立場對學生開展全面道德教育的人。在學生發(fā)生諸多問題的時候，班主任應第一時間管理本班的同學。所以說班主任的工作在整個班級起到了尤其重要的作用。

四、總結—乘風破浪的班主任管理工作

高職院校的學生在其他普通人眼里一直代表的是一個不好的形容詞，那么作為高職院校老師的一員就是想將這個固守成規(guī)的“綽號”改掉。這也是一直前進的動力。作為班主任接觸同學的次數(shù)可想而知，那么就讓我去以勢如破竹的行動去進一步改善此類行為。加強對于學生的管理，讓學生的未來更加光明。