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    基于鄉(xiāng)土資源的高中生物課堂教學(xué)策略

    2020-09-21 16:59:18雷碧彩
    教育周報·教育論壇 2020年30期
    關(guān)鍵詞:生物課堂鄉(xiāng)土資源注意力

    雷碧彩

    摘要:在高中階段生物教學(xué)中,如何將連州的鄉(xiāng)土資源引入課堂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

    關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)土資源 ?生物課堂 ?注意力 ?興趣

    在高中生物教學(xué)中,生物理論知識較抽象,課程緊,任務(wù)重。筆者在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分同學(xué)生物成績很差,甚至很難繼續(xù)學(xué)下去。所以,筆者一直在思考,如何才能提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣,提高他們的生物學(xué)素養(yǎng)。

    課程資源是新一輪國家基礎(chǔ)教育改革所提出的一個重要概念,新的課改理念要求教師在教學(xué)中善于挖掘和利用課程資源。鄉(xiāng)土資源有易于收集、形象生動、形式多樣等優(yōu)點(diǎn),利于學(xué)生將身邊熟知的知識與課堂中抽象的知識巧妙結(jié)合,使學(xué)生將抽象的知識形象化,從而提高教學(xué)效率。同時,能培養(yǎng)學(xué)生的情感教育,形成對家鄉(xiāng)、大自然的認(rèn)同感,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,提升生物學(xué)素養(yǎng)。

    綜上所述,由于筆者所在的城市——連州有著豐富的鄉(xiāng)土資源,所以我慢慢嘗試著將鄉(xiāng)土資源引入生物課堂。經(jīng)過多年的實踐發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,成績提高了,收到了顯著的效果?,F(xiàn)在,我來總結(jié)一下:

    一、將鄉(xiāng)土資源引入課堂,可以提升注意力

    對于一節(jié)成功的課而言,筆者認(rèn)為教師的導(dǎo)入尤為重要,這也是我在教學(xué)中比較重視的一個問題。在上課前,我往往會盡可能的準(zhǔn)備好引言,目的就是讓學(xué)生快速地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

    比如:在學(xué)習(xí)必修2《孟德爾的豌豆雜交實驗》時,一上課我就拿出3袋花生,首先讓學(xué)生觀察3代花生的外殼,他們會發(fā)現(xiàn)外殼沒有什么區(qū)別;然后,每袋花生都分別剝殼,這時學(xué)生的注意力馬上集中了,因為他們會發(fā)現(xiàn)3袋花生里面花生皮的顏色是不一樣的,有黑皮、紅皮、白皮。它們的顏色不同,營養(yǎng)價值也不一樣,顏色由不同品種的花生的遺傳特性決定的。那么同學(xué)們對學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的內(nèi)容就很有探究欲望了,從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

    二、將鄉(xiāng)土資源引入課堂,可以提高學(xué)習(xí)興趣

    在課堂上,如果能將鄉(xiāng)土資源引入課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然而然就會提高。因為鄉(xiāng)土資源是同學(xué)們?nèi)粘I钪泻艹R姷?,他們會覺得學(xué)習(xí)生物學(xué)知識很有用。

    比如:在學(xué)習(xí)選修1《腐乳的制作》時,我就拿出一瓶腐乳,腐乳在生活中是很常見的,但我告訴他們這瓶腐乳不是在超市買的,而是我們連州一個鄉(xiāng)——星子鎮(zhèn)的一個同學(xué)家中自己做的,這時同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣一下就上來了,他們也想自己動手做,所以對那節(jié)課學(xué)得特別認(rèn)真。

    三、將鄉(xiāng)土資源引入課堂,可以理論聯(lián)系實際

    生物學(xué)是與我們生活息息相關(guān)的一門科學(xué),今后不管從事任何工作,生活中衣食住行都離不開生物學(xué),因此,生物學(xué)對于我們每一個人來說都非常重要。在高中階段學(xué)習(xí)生物學(xué)習(xí),能將理論聯(lián)系實際尤為重要。

    比如:在學(xué)習(xí)必修3《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》時,理論知識學(xué)習(xí)完后,這時,我會擺出一個小魚缸,請同學(xué)們分析這個魚缸里面的魚要生活下去,魚缸應(yīng)具備什么成分?那么,這時,同學(xué)們就會將知識學(xué)以致用來解決生活中的問題了。

    將鄉(xiāng)土資源引入生物課堂,收到的效果是明顯的。所以筆者將在這方面堅持下去,不斷地去挖掘連州的鄉(xiāng)土資源,豐富課堂,不斷提高自己的教學(xué)水平,為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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