李宗昊
窗外下著蒙蒙細(xì)雨,風(fēng)大吼著,路邊的小樹瘋狂地?fù)u擺。我抬起頭,看見母親那張陰沉的臉。
“這次數(shù)學(xué)沒考滿分太可惜了,好好反思一下,全是因?yàn)榇中拇笠獬龅腻e(cuò),你看看,這么簡單的計(jì)算題也能算錯(cuò)?……”聽著母親嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,我不由得回憶起毫無快樂可言的童年。
父母“望子成龍”,對我要求十分嚴(yán)格。我剛會(huì)說話,他們就叫我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),背誦唐詩。我正開心地畫畫,他們卻拿走我的紙筆,然后變出一本厚厚的名著。我哪里看得懂!我上小學(xué)時(shí),他們對我要求更加嚴(yán)格,假期全是補(bǔ)習(xí),三門功課補(bǔ)完,就學(xué)樂器,總之,一直沒有停過。
進(jìn)入初中,我什么事都得向父母報(bào)告,我的時(shí)間被他們安排得滿滿當(dāng)當(dāng),一點(diǎn)兒空隙都沒有。母親還不停地告誡我,這個(gè)不能做,那個(gè)也不能做,不然會(huì)走彎路,會(huì)犯錯(cuò)誤。
“你有沒有在聽我說話?”母親這聲吼把陷入回憶的我驚醒。我實(shí)在忍不住了,大聲吼道:“整天就知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),眼里只有成績、成績,您不覺得累,我還覺得煩呢!”母親仿佛被嚇到了,氣勢一下弱了許多,低聲說:“我也是不想讓你走彎路,想讓你以后少受點(diǎn)兒苦,想幫你鋪點(diǎn)兒路呀。我就是因?yàn)樾r(shí)候走了太多彎路,所以才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子!”說完,母親悄悄地離開了。
聽了母親的話,我不禁陷入深思。走點(diǎn)兒彎路,有什么不好嗎?成長的過程中,不可能處處都是筆直平坦的大道,也會(huì)有曲曲折折的彎路,有時(shí)走走彎路,自己可以收獲經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以慢慢成長。這有什么不好呢?母親,請您放開手吧,我的路讓我自己來走。
(指導(dǎo)老師 王紀(jì)金)
簡 評
文章開篇的景物描寫渲染了緊張悲傷的氛圍,而與之相映的是母親陰沉的臉,這樣的開頭較吸引人,吊起了讀者的胃口。母親的訓(xùn)斥引出“我”對童年的回憶,插敘部分豐富了文章內(nèi)容,充實(shí)了“在路上”的主體內(nèi)容。倒數(shù)第二段借母親的話來做“由頭”,結(jié)尾寫出了作者的思考,提出一個(gè)比較深刻的問題:走點(diǎn)兒彎路,有什么不好呢?發(fā)出一個(gè)呼吁:我的路讓我自己來走。這樣的結(jié)尾引人深思。
(余東芳老師)