鑄就校園文化品牌，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展

摘要：本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，圍繞校園文化的核心理念，從制度固化、環(huán)境外化、行為彰顯等方面闡述了文化體系建設(shè)的舉措，以期為其他院校創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：校園文化;學(xué)校特色;文化育人

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)?！保﹫?jiān)持以立德樹(shù)人為根本，將鐵路職業(yè)崗位的特質(zhì)要求貫穿到人才培養(yǎng)中，以鐵路職業(yè)能力鍛造人才，以鐵路職業(yè)精神培育人才，逐步形成了特色鮮明的“新時(shí)期柳鐵精神”文化理念。

一、“新時(shí)期柳鐵精神”文化理念的內(nèi)涵

“新時(shí)期柳鐵精神”是學(xué)校60余年“火車(chē)頭”精神的傳承與發(fā)展，是中國(guó)高鐵“交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行”歷史使命的重要體現(xiàn)，是新時(shí)期柳鐵人“實(shí)干創(chuàng)新、敢于先行”的價(jià)值追求。“新時(shí)期柳鐵精神”包括的基本文化內(nèi)涵：鐵的紀(jì)律、鐵的擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇貏t;安全正點(diǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的工作傳承;團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);技術(shù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的工作本領(lǐng);敬業(yè)奉獻(xiàn)、奮勇?tīng)?zhēng)先的工作境界?！靶聲r(shí)期柳鐵精神”文化體現(xiàn)了“柳鐵人”敢為人先的精神風(fēng)貌，是對(duì)以學(xué)校精神、辦學(xué)特色、校訓(xùn)、校風(fēng)為核心的柳鐵精神形象表述。

“新時(shí)期柳鐵精神”是一種信念文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想，甘于奉獻(xiàn)、錘煉品格，練就過(guò)硬本領(lǐng)，在崗位上建功立業(yè)奉獻(xiàn)社會(huì)?！靶聲r(shí)期柳鐵精神”是一種紀(jì)律文化，通過(guò)提升學(xué)生的規(guī)范和紀(jì)律意識(shí)，使學(xué)生適應(yīng)鐵路企業(yè)嚴(yán)格管理的工作環(huán)境，自覺(jué)培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德，敢于負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，鐵的紀(jì)律的職業(yè)精神?！靶聲r(shí)期柳鐵精神”是一種行動(dòng)文化，教育學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，千錘百煉，扎實(shí)學(xué)習(xí)，練就過(guò)人本領(lǐng)?！靶聲r(shí)期柳鐵精神”是一種創(chuàng)新文化，中國(guó)高鐵創(chuàng)新能力世界領(lǐng)先，需要培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，為自身今后發(fā)展注入永不枯竭的活力。

二、構(gòu)建文化育人體系，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

（一）開(kāi)展制度文化規(guī)范工程，完善“新時(shí)期柳鐵精神”文化育人機(jī)制

1.完善制度文化頂層設(shè)計(jì)

在學(xué)?！墩鲁獭分忻鞔_核心文化理念，建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確黨委宣傳部為責(zé)任部門(mén)，將校園文化建設(shè)列入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。梳理和修訂學(xué)?，F(xiàn)有的管理規(guī)章，形成科學(xué)完備、層次合理、簡(jiǎn)潔明確、協(xié)調(diào)一致的制度體系。

2.規(guī)范制度文化體系設(shè)計(jì)

將學(xué)校核心文化理念滲透到學(xué)校制度體系中，制定及完善學(xué)校各類(lèi)重大活動(dòng)規(guī)范性制度文件。在學(xué)校各類(lèi)重大活動(dòng)中，倡導(dǎo)師生牢記校訓(xùn)、傳唱校歌、佩戴校徽，使“新時(shí)期柳鐵精神”滲透到師生的日常活動(dòng)和行為規(guī)范之中，形成以規(guī)范和諧為特征的校園制度文化。

3.強(qiáng)化制度文化流程標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)校制度匯編中，學(xué)校文化建設(shè)制度單獨(dú)成冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行;建立了與基本制度相配套的實(shí)施細(xì)則、實(shí)施流程圖、方案、管理辦法等，促進(jìn)制度實(shí)施的規(guī)范性、實(shí)效性;建立了制度建設(shè)良性循環(huán)機(jī)制，對(duì)規(guī)章制度的提案、制定、發(fā)布、執(zhí)行、評(píng)估、修訂、廢止進(jìn)行全程公開(kāi)，確保制度公開(kāi)、公正。

（二）推行環(huán)境文化熏陶工程，彰顯“新時(shí)期柳鐵精神”文化育人風(fēng)貌

1.校園形態(tài)彰顯鐵路行業(yè)特色

在校園環(huán)境、人文景觀、教學(xué)設(shè)施建設(shè)上，充分體現(xiàn)學(xué)校亦校亦廠的特色。在校園布局上，學(xué)校力求突出鐵路行業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)校園形態(tài)的精心塑造，提升師生對(duì)鐵路行業(yè)的親切感、歸屬感。通過(guò)帶有諸多鐵路印跡的校園文化氛圍熏陶學(xué)生，并將與鐵路相關(guān)的各種標(biāo)識(shí)潛移默化地烙印在學(xué)生的記憶中。

2.環(huán)境文化育人格局“全覆蓋”

有序?qū)嵤┬@美化、花化、亮化、綠化、凈化工程，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境文化，使校園從主干道、廣場(chǎng)到公共綠化、運(yùn)動(dòng)區(qū)，從教室、實(shí)訓(xùn)室到公寓、食堂，從樓宇、墻面到雕塑、石頭，實(shí)現(xiàn)文化育人環(huán)境“全覆蓋”。

3.創(chuàng)新鐵路文化載體

學(xué)校大力開(kāi)展校史研究，組織開(kāi)展“憶校史、思校訓(xùn)、帶?；铡⒊８琛苯逃顒?dòng);開(kāi)展“尋找柳鐵驕子”活動(dòng)，傳承優(yōu)秀校友精神;推進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化與學(xué)校文化深度融合，實(shí)施“大國(guó)工匠進(jìn)校園、客座教授進(jìn)課堂、專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)”的“三進(jìn)”工作，制作推出一批蘊(yùn)含“新時(shí)期柳鐵精神”文化理念的“網(wǎng)絡(luò)作品”。

（三）實(shí)施行為文化培養(yǎng)工程，豐富“新時(shí)期柳鐵精神”文化育人實(shí)踐

1.全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，實(shí)施課內(nèi)外“全融合”行動(dòng)計(jì)劃

一是堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治和價(jià)值引領(lǐng)作用，促進(jìn)各類(lèi)課程與思政教育有機(jī)融合。二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)挖掘課程蘊(yùn)涵的思想政治教育元素，特別是將鐵路行業(yè)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展融入專(zhuān)業(yè)課程教育。三是建立必修課與選修課并行、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與社會(huì)實(shí)踐貫通的思想育人課程體系，協(xié)同推進(jìn)各類(lèi)課程與思政課同向同行。

2.健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施“師德師風(fēng)提升計(jì)劃”

構(gòu)建“嚴(yán)、立、樹(shù)、育、導(dǎo)”五位一體的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。一是進(jìn)人環(huán)節(jié)嚴(yán)格師德評(píng)價(jià)和政治審查，落實(shí)“引人源頭嚴(yán)師德”;二是深刻領(lǐng)會(huì)工匠精神內(nèi)涵，使工匠精神入心、入腦、入品格，開(kāi)展形式多樣的教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，做好“工匠精神立師德”;三是通過(guò)模范人物的精神感召和楷模事跡的大力弘揚(yáng)，做到“模范人物樹(shù)師德”;四是將師德教育貫穿教師培養(yǎng)成長(zhǎng)全過(guò)程，全力做實(shí)“培養(yǎng)、培訓(xùn)育師德”;五是在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)審方面，實(shí)行師德“一票否決”，實(shí)現(xiàn)“考核評(píng)價(jià)導(dǎo)師德”。

3.創(chuàng)新學(xué)校“文化+”新模式，打造學(xué)校文化建設(shè)新引擎

學(xué)校大力推進(jìn)信息技術(shù)賦能學(xué)校文化建設(shè)，不斷探索“文化+”新模式，并形成了一系列文化成果，一是“文化+管理”，將美育、勞育、體育融入人才培養(yǎng)方案，形成了“半軍事化”特色管理模式。二是“文化+企業(yè)”：共同探索校企七共同運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)。三是“文化+競(jìng)賽”：構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)賽節(jié)評(píng)”實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)校技能競(jìng)賽成績(jī)顯著，名列全國(guó)前列。

三、結(jié)語(yǔ)

我校通過(guò)打造“新時(shí)期柳鐵精神”文化理念，構(gòu)建文化育人體系，管理水平顯著提高，師生滿意度逐年提升，鑄就了招生形勢(shì)旺、培養(yǎng)質(zhì)量高、學(xué)生就業(yè)好的校園文化品牌，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]溫泉.思想政治教育在專(zhuān)業(yè)課程中的滲透探索[J].教育界，2017（10）.

作者簡(jiǎn)介：

馮麗丹，廣西壯族自治區(qū)柳州市，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。