如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建初中英語(yǔ)課堂

李燕紅

【摘要】：隨著我國(guó)信息技術(shù)的日新月異，它給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大地影響。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特別是給初中英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)可觀效果。本文主要分析了如何使用信息技術(shù)創(chuàng)建高效初中英語(yǔ)課堂，以期為廣大初中英語(yǔ)教學(xué)工作者帶來(lái)一定幫助。

【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù);初中英語(yǔ)課堂;構(gòu)建策略

隨著中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的不斷深入開(kāi)展，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的要求越來(lái)越高。為了構(gòu)建一個(gè)高效的英語(yǔ)課堂，英語(yǔ)教師積極將信息技術(shù)引進(jìn)教學(xué)中，有效地提高了學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以在信息技術(shù)的支撐下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，逐步拓寬他們的視野

一、創(chuàng)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

成功的課堂導(dǎo)入對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有著直接的影響。教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量取決于所采用的形式和材料。為此，教師在英語(yǔ)課程教授前，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣入手，并根據(jù)教材的內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教師可以采用一些實(shí)物和教學(xué)工具（例如照片和視頻）來(lái)創(chuàng)建一個(gè)真實(shí)的教學(xué)情境，以指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“Basketball”這一英語(yǔ)單詞時(shí)，教師可以在課前充分了解每個(gè)學(xué)生對(duì)籃球的喜好程度，然后在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，教師可以使用多媒體播放與籃球有關(guān)的視頻資料，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后老師通過(guò)講故事的方式指導(dǎo)他們，讓學(xué)生通過(guò)材料將單詞聯(lián)系在一起，以更好地記憶單詞，這樣一來(lái)可以提高更好地學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力。再如在學(xué)習(xí)單詞“Fiction”時(shí)，教師可以采用問(wèn)答的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，讓學(xué)生以他們之前讀過(guò)的小說(shuō)進(jìn)行交流。通過(guò)問(wèn)答形式以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并通過(guò)多媒體顯示與單詞相關(guān)的材料，將抽象的詞匯以數(shù)字的形式出示給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)該詞形成更深刻的記憶。

二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)

教師在開(kāi)展初中英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，不應(yīng)僅局限于教科書(shū)上有限的知識(shí)，還需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，幫助他們建立完善的英語(yǔ)知識(shí)體系，以為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，要求教師一方面學(xué)生傳授理論知識(shí)，另一方面還要培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力和文化意識(shí)。 例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師組織一個(gè)“課前五分鐘”的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行笑話、新聞、語(yǔ)言故事、風(fēng)俗習(xí)慣、地理、文化等的演講，以此提升學(xué)生的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。更好的了解西方國(guó)家文化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用能力，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。另外，教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)生積累豐富的寫(xiě)作材料，以提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。例如，教師可以為學(xué)生選擇一些出色的互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)材料，供他們閱讀和分析，通過(guò)借鑒、仿寫(xiě)的模式來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧與方法，掌握更加完善的英語(yǔ)寫(xiě)作邏輯與結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行“How to use computers？”寫(xiě)作時(shí)教師可以使用信息技術(shù)向?qū)W生展示一些好的論文，接下來(lái)讓他們根據(jù)自身的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編，從而寫(xiě)出高質(zhì)量的英語(yǔ)作文。

三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)完善教學(xué)評(píng)估方式

有效的教學(xué)評(píng)估也是高效英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)估能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教師能夠了解自己的教學(xué)不足。應(yīng)用信息技術(shù)可以使教學(xué)評(píng)估更加多樣化和精準(zhǔn)化。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)教學(xué)評(píng)估的方式。例如，在進(jìn)行“My home town and my country”教學(xué)時(shí)，為了讓他們更好地掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，筆者通過(guò)學(xué)習(xí)軟件讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，我要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上練習(xí)英語(yǔ)。在練習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇自己感興趣的領(lǐng)域。在英語(yǔ)軟件中，教師可以根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)練習(xí)情況做出評(píng)判，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)軟件為學(xué)生提供相應(yīng)的建議，以幫助學(xué)生證實(shí)自己的不足。通過(guò)英語(yǔ)練習(xí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，大大提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。再如，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我每個(gè)月都會(huì)要求學(xué)生將近一段時(shí)間對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)中的不足和優(yōu)點(diǎn)，反映在分發(fā)給他們的電子問(wèn)卷上。學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)來(lái)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查，我將收集來(lái)的學(xué)生的意見(jiàn)和建議利用信息技術(shù)整理出來(lái)，從而進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)調(diào)整。從而更提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，使教師的教學(xué)更加高效。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給教育教學(xué)帶來(lái)了重要的影響。英語(yǔ)教師必須順應(yīng)新課程改革方向，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐中，緊跟時(shí)代潮流，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，采用多元化教學(xué)評(píng)估，使學(xué)生借著信息技術(shù)這一時(shí)代東風(fēng)，乘風(fēng)破浪，做一個(gè)時(shí)代先鋒。

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