小學(xué)體育游戲教學(xué)開發(fā)及學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)措施

陳菁

摘要：在教育發(fā)展的大環(huán)境下，教育一直得到極高的重視，德智體美勞的全線發(fā)展也教育的各個方面要求學(xué)生更加的注重核心素養(yǎng)的培育以及教學(xué)方式的改善。體育教育現(xiàn)不僅作為體能鍛煉的教學(xué)項目，還作為學(xué)生教育素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑，得到了愈來愈多的重視，尤其在現(xiàn)下時代。在教育方面，不僅注重軟文化培養(yǎng)，也要注重體能素養(yǎng)的培育，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)中國，對體能教育及教育核心素養(yǎng)的培育會成為為祖國培訓(xùn)人才的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：體能教育、核心素養(yǎng)、發(fā)展

體育教育能越來越多的得到教學(xué)的關(guān)注，各大高校也在競相做教育的改革，如何提高學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為教育當(dāng)下話題。而教育改革的關(guān)鍵在于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化，在體育教育中，又如何擯棄以往方式改變固有模式呢？

一、如何進(jìn)行體育教育改革轉(zhuǎn)變

體育教育作為原教育中的弱項化科目，一直沒有得到應(yīng)有的關(guān)注度。在早期教育中不難發(fā)現(xiàn)，中國更加偏向于軟文化教育。如何正確看待體育教育的重要意義，如何轉(zhuǎn)變已形成的固有模式，成為體育改革的關(guān)鍵之處。

在現(xiàn)階段中，首先要做的便是樹立正確體育教育觀念。明確體教育不可輕視的重要地位，明確體育教育給受教育者帶來良好的轉(zhuǎn)變和影響。其次要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，準(zhǔn)確來說，以往的體育課大多都被文化課侵占，如同抖音經(jīng)常拍的段子中，永遠(yuǎn)在生病的體育老師。即便好不容易盼來的體育課，也大多會變成休息課。老師點完名跑圈步就開始自由活動，學(xué)生也逐漸變得懶散起來，對于體育活動體育項也很少接觸學(xué)習(xí)。這就體育教育改革的理念相違背，在體育教學(xué)上多融入新鮮感，例如采用小游戲的方式就極有利于課程的推進(jìn)，以及對于學(xué)生之間構(gòu)建合作共贏的觀念的教育。

二、如何對小游戲進(jìn)行篩選

教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能以及建立正確良好的人生觀，價值觀以及世界觀，所以對于課程的優(yōu)化改革上也要更多地參考這些指導(dǎo)理念，在體育課程改革中對于小游戲的引入也要遵循以下幾點

（一）：教育改革中極大關(guān)注的安全性

體育教育不同文化課的教育，它是在特定的戶外進(jìn)行的注重體能方面的教育科目，但其中也存在一些隱形上海，在體育教育改革如何規(guī)避這些隱形傷害如何將危險值降到最低成為重中之重，在小游戲的引入過程中，需要重點關(guān)注便是小游戲的安全性，以及確保安全游戲的根本防御措施如何設(shè)立。

（二）：教育改革注重技能的培養(yǎng)

體育教育即便是重在體能培養(yǎng)上，到現(xiàn)今時代中也不難發(fā)現(xiàn)，體育教育的重要度得到越來越高的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今時代，人們物質(zhì)生活水平提升后便將體育體能鍛煉當(dāng)做的工作生活中的重心?，F(xiàn)今社會體育技能的展現(xiàn)在生活甚工作中都起到重要作用，人們開始越來越多地將健康的生活方式作為主導(dǎo)思想，體育技能的培訓(xùn)中心及訓(xùn)練場所逐步用于商業(yè)會談及人情往來的主要場所。例如很多時候能不能洽談好一筆生意，很可能跟能不能打好一場高爾夫有極大的關(guān)系。

在校期間的體育課程的學(xué)習(xí)就在這有些極高的體現(xiàn)，在選擇小游戲的過程中，除了娛樂性及安全性以外，更高的關(guān)注學(xué)生的體育技能的培養(yǎng)也成為重點。例如這些小游戲可以選擇棒球游戲、排球游戲、籃球游戲甚至可以開展保齡球教學(xué)及高爾夫教學(xué)等。

（三）：教育改革注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培育

在進(jìn)行教育改革時應(yīng)注重教育的關(guān)注重點，學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。在體育教學(xué)中，可以很好地培訓(xùn)學(xué)生的合作性、學(xué)習(xí)性以及社交能力。在各項體育運動中都不難發(fā)現(xiàn)，很少存在一個人的活動。新這種特殊的集體氛圍的構(gòu)建，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更全面地接觸到交往溝通的藝術(shù)魅力。體育競技中提倡的友誼第一，比賽第二的核心理念又很好地指導(dǎo)了學(xué)生構(gòu)建健康的競技意識，能夠從中明確很多書本上學(xué)習(xí)不到的人生哲理及技能。例如在體育課上進(jìn)行小學(xué)生長跑接力賽的時，就可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力，讓學(xué)生自己在小隊中不斷地溝通磨合以及鍛煉，相互支持、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍會讓他們收獲很多社交技能，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。通過小組接力比賽的模式也極大地鍛出現(xiàn)實力差距的現(xiàn)象，如何在這些情況下確保最大程度的勝利，就考驗學(xué)生的戰(zhàn)略布局以及臨場應(yīng)變能力。教育人員在這樣自主學(xué)習(xí)的過程中適度適時地給予一定方向的指導(dǎo)，便能更快速使其掌握技能。

例如在進(jìn)行體育項目的學(xué)習(xí)過程中，以棒球?qū)W習(xí)為例，在學(xué)習(xí)中能極大鍛煉學(xué)生合關(guān)系，做到加技能學(xué)習(xí)的效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)與合作的關(guān)系轉(zhuǎn)化，在教育中不斷深化對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的良好影響和良性引導(dǎo)，做到真正的素質(zhì)化、全面化教育。

體育教育對于整體教育來說屬于關(guān)系到整體素質(zhì)的學(xué)科，在后續(xù)的教育發(fā)展中得到越來越多的關(guān)注。在教育中不難發(fā)現(xiàn)教育始終離不開對于素質(zhì)教育重點把控，在體育教育中，不僅能夠很好把控學(xué)生的身體素質(zhì)還能很好鍛煉學(xué)生社交以及學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)

綜上可述，體育教育作為一項競技項目，在不斷學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、耐力、意志力等給到學(xué)生的帶來的影響以及良好學(xué)習(xí)習(xí)性。在素質(zhì)教育的大背景下，小學(xué)體育在教學(xué)中，更加側(cè)重在教學(xué)核心素質(zhì)的培養(yǎng)上及教學(xué)模式的改革上。不斷夯實學(xué)生體育的基礎(chǔ)知識及更加健全的體能素質(zhì)的提升。

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