習(xí)近平總書記關(guān)于脫困攻堅(jiān)重要論述的哲學(xué)研究

李興江

關(guān)鍵詞：脫困攻堅(jiān);習(xí)近平重要論述;扶貧問(wèn)題;哲學(xué)研究

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。必須始終把人民利益擺在至高無(wú)上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)?！币虼耍覀円憫?yīng)十九大報(bào)告中對(duì)我們提出的要求，要摸清在當(dāng)前的社會(huì)條件下脫困攻堅(jiān)工作中還存在的問(wèn)題，采取有針對(duì)性的有效措施，才能切實(shí)完成黨的要求，有力推動(dòng)脫困攻堅(jiān)工作順利開(kāi)展。

一、習(xí)近平總書記關(guān)于脫困攻堅(jiān)的問(wèn)題指正

扶貧內(nèi)生動(dòng)力不足，自我發(fā)展能力較弱。在大部分貧困地區(qū)，導(dǎo)致群眾處于貧困狀態(tài)的最大因素，就是他們的自我發(fā)展能力較弱。貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平較低，群眾缺少工作機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一其主要生產(chǎn)還依賴于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，缺乏集體經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有完整的產(chǎn)業(yè)鏈，使得貧困地區(qū)的生產(chǎn)動(dòng)力嚴(yán)重不足。這些條件使得人們?nèi)罕娝軇?chuàng)造的財(cái)富和生產(chǎn)資料極其有限，群眾的年收益難以實(shí)現(xiàn)滿足家庭的日常生活需要。

習(xí)近平總書記在河北考察時(shí)指出：“貧困地區(qū)發(fā)展要考內(nèi)生動(dòng)力，如果憑空救濟(jì)出一個(gè)心存，簡(jiǎn)單改變村容村貌，內(nèi)在活力不行，勞動(dòng)力不能回流，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的持續(xù)來(lái)源，這個(gè)地方下一步還是有問(wèn)題”。當(dāng)前的扶貧工作中，許多政府還沒(méi)有意識(shí)到貧困地區(qū)自我發(fā)展能力弱的問(wèn)題，為了完成目標(biāo)，直接給貧困群眾提供錢財(cái)和日常用品，忽略了貧困群眾的自我發(fā)展能力的培養(yǎng)，難以在根源上解決貧困問(wèn)題。

鄉(xiāng)村干部人才短缺，基層員工積極性低。貧困地區(qū)的群眾，最需要的不是簡(jiǎn)單的錢財(cái)和物品，而是能帶領(lǐng)他們真正擺脫貧困現(xiàn)狀和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的基層干部人才。人才是脫困攻堅(jiān)戰(zhàn)中的“造血干細(xì)胞”，貧困地區(qū)不僅僅需要干部人才，也需要引入擁有專業(yè)化技能的人才。優(yōu)秀的基層干部，可以團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民走向富裕，帶動(dòng)村里的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。但是由于基層的生活工作條件艱苦，尤其是貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)教程，各方面的措施和政策不完善，干部的工資待遇低。難以吸引優(yōu)秀的干部來(lái)基層工作，

群眾思想觀念守舊，貧困代際傳遞普遍。要想讓貧困群眾在經(jīng)濟(jì)上脫貧，其前提條件是要讓他們?cè)谒枷胗^念上脫貧。由于教育的缺失和封建思想的影響，大多貧困人口在認(rèn)識(shí)和思想方面存在較大問(wèn)題。在貧困地區(qū)許多家長(zhǎng)忽略了教育的重要性，認(rèn)為孩子去讀書不如去賺錢，大大限制了孩子的未來(lái)發(fā)展?jié)摿?，?dǎo)致整體的文化知識(shí)和技術(shù)能力水平低下，部分地區(qū)還沿襲著小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想，限制了農(nóng)民的生產(chǎn)和發(fā)展。這些現(xiàn)象都極大的阻礙了脫貧工作的正常開(kāi)展。

二、由習(xí)近平總書記關(guān)于脫困攻堅(jiān)指正所得到的哲學(xué)啟示

調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。習(xí)近平指出：“實(shí)施鄉(xiāng)村振興策略，增強(qiáng)貧困群眾內(nèi)生發(fā)展能力，是新時(shí)代全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略性安排，也是推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作的重要舉措?！币虼耍鲐毠ぷ鞯囊环矫嬉钊胪七M(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，大力支持新的主體經(jīng)營(yíng)模式，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

扶貧工作要從“輸血式”向“造血式”轉(zhuǎn)變，在鄉(xiāng)村大力發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品的加工，完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈，為廣大農(nóng)民群眾提供更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)。其次，因地制宜大力發(fā)展本地特色產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，要解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，增強(qiáng)貧困地區(qū)群眾的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。

注重基層干部培養(yǎng)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。扶貧人才隊(duì)伍的建設(shè)是扶貧工作的關(guān)鍵一環(huán)。首先，要完善對(duì)鄉(xiāng)村基層干部人才福利保障以及人才管理的相關(guān)政策，提高基層干部的工資待遇，從而激發(fā)基層干部的工作積極性。只有將在崗的干部留住，保障他們的基本權(quán)益，才能引入外地的優(yōu)秀人才。其次，要加強(qiáng)對(duì)基層干部的人才選拔，并對(duì)開(kāi)展扶貧工作的基層干部進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，扶貧工作的開(kāi)展，需要高素質(zhì)的干部人才，才能領(lǐng)導(dǎo)貧困群眾一步步富裕起來(lái)。因此，關(guān)鍵還是要靠本地干部隊(duì)伍和人才，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)本地干部隊(duì)伍建設(shè)，提供優(yōu)惠政策，吸引更多大學(xué)生和高素質(zhì)人才回鄉(xiāng)，基層的人才越多，就越能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民走向富裕。

開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)，改變?nèi)罕娝枷肜砟?。培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，切斷貧困代際傳遞，是扶貧工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，要加大教育扶貧的力度。首先，要宣傳科學(xué)的教育理念，改變家長(zhǎng)內(nèi)心的舊社會(huì)觀念，提高他們的認(rèn)識(shí)水平，并適當(dāng)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)才是脫貧致富的必經(jīng)之路，才能讓家庭里的孩子擁有上學(xué)的機(jī)會(huì)。其次，改善貧困地區(qū)的教學(xué)條件，對(duì)貧困學(xué)生提供一定的生活補(bǔ)助，提高教師的薪資和教學(xué)水平。

脫困扶貧是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，在多方面因素的影響下，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)讓所有的貧困群眾脫貧致富。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們要不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，以習(xí)近平總書記的精準(zhǔn)扶貧的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者?楊唯偉. 脫貧攻堅(jiān)步鏗鏘 ?攜手并進(jìn)邁小康[N]甘肅日?qǐng)?bào)，2020-07-22（001）.

[2]王麗榮.以決戰(zhàn)決勝之勢(shì)打贏脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)[J]現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（24）：25-26.