初中體育教學(xué)中的困境及對策分析

王應(yīng)蓮

摘要：近年來，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，在初中教育中，人們對于體育教學(xué)的重視程度不斷提升，依托于體育教學(xué)的開展，可以非常好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，對于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成也具有重要作用。但是，在體育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行中，還是存在著許多問題，一定程度上制約著體育教學(xué)作用的發(fā)揮，不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。本篇文章主要是對初中體育教學(xué)的困境進(jìn)行了分析，進(jìn)而針對性提出了相關(guān)解決策略，這對于初中體育教學(xué)的深化具有重要意義。

關(guān)鍵詞：新形勢下;初中體育;教學(xué)困境;對策分析

分類號：G633.96

引言：在初中素質(zhì)教育當(dāng)中，體育教學(xué)是一個(gè)重要組成部分，初中體育教學(xué)的開展成效，直接決定著學(xué)生身體素質(zhì)的提升，影響著學(xué)生今后的全面健康發(fā)展，在新的發(fā)展形勢下，對初中體育教學(xué)提出了更高的要求。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，當(dāng)前初中體育教學(xué)中還是存在著不少問題，一定程度上影響了體育教學(xué)的深入、高效、全面、有序開展，不利于整體教學(xué)質(zhì)量的提升。在新課改的當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)提高對初中體育教學(xué)的重視程度，多層面支持初中體育教學(xué)的開展，對相關(guān)的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化完善，這樣才能更大的發(fā)揮初中體育教學(xué)的作用。

1初中體育教學(xué)當(dāng)前存在的困境

1.1對初中體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不到位

由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，在當(dāng)前初中階段，不少學(xué)校、教師及學(xué)生對體育課的認(rèn)識(shí)重視程度不夠，沒有將體育課放到與其他學(xué)科相當(dāng)甚至是更重要的位置，很多學(xué)生認(rèn)為體育課就是簡單開展各種體育活動(dòng)，很多教師在體育課開展上，沒有正確的進(jìn)行引導(dǎo)，體育課開展的較為松散。同時(shí)，在體育教學(xué)上，有的老師過于追求達(dá)標(biāo)率，功利性過于明顯，這樣一定程度上降低了學(xué)生參與體育課的趣味性、主動(dòng)性。在初中高年級階段，有的學(xué)校出于中考的考量，存在著其他文化課擠占體育課的現(xiàn)象。

1.2初中體育教學(xué)的規(guī)范化不夠

對于體育教學(xué)而言，教學(xué)方式是否合理至關(guān)重要，直接決定著體育教學(xué)的質(zhì)量成效。當(dāng)前有些學(xué)校在體育教學(xué)上還是采取放羊式的教學(xué)模式，這種教育模式不利于學(xué)生把握體育課的精髓，也容易增加學(xué)生的不重要性認(rèn)識(shí)。在體育教學(xué)上，沒有嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，即使有，也沒有對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和明確，在內(nèi)容的規(guī)定上較為籠統(tǒng)。

1.3初中體育教學(xué)的方法合理性不夠

新課改背景下，初中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的核心地位，將學(xué)生放到體育教學(xué)的最重要位置，但是，很多學(xué)校在體育教學(xué)開展上，教師還是處于核心位置，在教學(xué)上沒有綜合考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，完全是刻板的執(zhí)行學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)重降低了學(xué)生的體育課主動(dòng)參與意識(shí)，因材施教的中心思想沒有很好地體現(xiàn)出來。完全按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，導(dǎo)致體育課的目的性過于明確，讓非常豐富的體育活動(dòng)也變得過于教條枯燥，在這樣的體育教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生自然難以激發(fā)起自身學(xué)習(xí)的趣味性來。

2新形勢下初中體育教學(xué)困境的應(yīng)對策略

隨著新課改的推進(jìn)，初中體育教學(xué)重要性進(jìn)一步凸顯出來，依托于體育教學(xué)，可以讓學(xué)生充分的放松身心，鍛煉身體，對于學(xué)生正確“三觀”的養(yǎng)成至關(guān)重要，同時(shí)，還決定著學(xué)生今后的全面健康發(fā)展。為此，對于初中體育教學(xué)當(dāng)前的困境應(yīng)當(dāng)予以重視，針對性的采取措施予以解決。

2.1提高初中體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)政府體育教學(xué)相關(guān)要求，制定詳細(xì)的體育教學(xué)實(shí)施方案，加大對學(xué)校體育教學(xué)落實(shí)情況的督查，定期對教師體育教學(xué)開展情況進(jìn)行考核，以此來強(qiáng)化教師及學(xué)生對體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)，消除內(nèi)心的不正確想法。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定完善的體育教師人才引進(jìn)、教育培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生體育教學(xué)的需要，引進(jìn)專門的高素質(zhì)體育教學(xué)人才，對現(xiàn)有的體育教師，進(jìn)行定期教育培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技能素養(yǎng)，這對于體育教學(xué)的專業(yè)化、有效性開展具有重要意義。

2.2完善初中體育教學(xué)的內(nèi)容及模式

受到相關(guān)考核因素的影響，不利于學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，容易讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生壓力，從而讓整個(gè)體育課都圍繞著體育達(dá)標(biāo)測試展開，這樣體育教學(xué)的功利性就過于明顯。這種教學(xué)模式，不利于學(xué)生體育素質(zhì)的養(yǎng)成，新課改環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)?shù)@方面的要求，探索更為靈活地教學(xué)考核方式，讓學(xué)生在充分體會(huì)體育課快樂的同時(shí)，完成相關(guān)的達(dá)標(biāo)測試，這樣也有助于學(xué)生獲取更好地達(dá)標(biāo)測試成績。在體育教學(xué)開展中，教師應(yīng)當(dāng)突出教學(xué)計(jì)劃的約束，結(jié)合學(xué)生的需要，適當(dāng)增加一些娛樂性的項(xiàng)目，例如武術(shù)、自行車、游泳等，通過這些項(xiàng)目內(nèi)容或者動(dòng)作要領(lǐng)的講述，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。有效應(yīng)用多媒體技術(shù)深化體育教學(xué)，對于一些較為復(fù)雜的體育活動(dòng)，教師可以借助視頻、動(dòng)畫等形式對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生在收看的過程中充分的體會(huì)和感受，實(shí)際教學(xué)效果也會(huì)更加明顯。

2.3提升體育教學(xué)的規(guī)范性，突出學(xué)生的核心性

在教學(xué)規(guī)范上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將教學(xué)計(jì)劃的制定與學(xué)生學(xué)習(xí)成長需要相結(jié)合，對教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，加大對這些內(nèi)容完成情況的考核。防范以往放羊式教學(xué)模式的出現(xiàn)，發(fā)揮教師的主動(dòng)性，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，合理的把握，同時(shí)，在教學(xué)中，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，充分聽取學(xué)生對體育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，計(jì)劃性增加各種學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)。

結(jié)束語：綜上所述，本篇文章主要是對當(dāng)前初中體育教學(xué)的困境問題進(jìn)行了分析，進(jìn)而立足新課改大環(huán)境，對怎樣突破這些困境進(jìn)行了探索，這對于深化新時(shí)期初中體育教學(xué)，更好地提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)具有重要意義。

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