有效性教學(xué)在農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)中的嘗試和體會(huì)

郭永波

摘要：伴隨著新課改的不斷進(jìn)行，課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越受到重視。對(duì)于初中物理來(lái)說(shuō)更需要有一個(gè)良好的課堂環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，物理本身是一個(gè)比較有難度的學(xué)科，教師要利用好課上學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。但是現(xiàn)實(shí)中，農(nóng)村初中物理課堂存在很多的問(wèn)題，課堂效率比較低，教學(xué)質(zhì)量差。本文將對(duì)于有效性教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的嘗試和應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：有效性教學(xué);初中物理;課堂教學(xué)

學(xué)習(xí)知識(shí)是為了讓這些知識(shí)在我們的生活中得到更好的運(yùn)用，物理這一學(xué)科和日常生活聯(lián)系是非常緊密的。雖然有時(shí)候物理是比較不容易理解的，但是這也是一門非常有趣的學(xué)科。物理的學(xué)習(xí)不僅有利于錘煉學(xué)生們的思維能力，還有利于提升學(xué)生的綜合能力。對(duì)于農(nóng)村物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，很大程度上沒(méi)有做到物理教學(xué)的有效性，依然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)給學(xué)生們灌輸知識(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)方式，努力提高課堂效率。

一、教師要注重發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題

與城市教學(xué)相比，農(nóng)村教學(xué)可能存在著很多的問(wèn)題。受教學(xué)環(huán)境的影響，農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐性較低，在實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有更加完備的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，導(dǎo)致學(xué)生們不能很好的去體驗(yàn)和完成某些實(shí)驗(yàn)。對(duì)于物理這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，動(dòng)手操作能夠更加幫助學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí)，所以教學(xué)設(shè)備是農(nóng)村教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。教師要善于尋找其他的方式來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行更深刻的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師也要時(shí)刻去改善自己不足的地方。農(nóng)村教師大多數(shù)依然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式枯燥單一，讓同學(xué)們反復(fù)背誦知識(shí)。這種方法雖然能夠扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，但是對(duì)于學(xué)生思維能力靈活性的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不利的影響。所以教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高物理課堂的教學(xué)效率。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多的學(xué)生在傳統(tǒng)的教育觀念下認(rèn)為只有考一個(gè)好成績(jī)才算得上是學(xué)習(xí)比較好，這樣不利于學(xué)生的綜合能力發(fā)展。教師在教課的同時(shí)也要不斷引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，提高思維能力發(fā)展。

二、讓課堂始于興趣

1.利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生們?cè)敢馊W(xué)習(xí)，才能夠讓課堂效率不斷的提高，所以教師要注重在課堂上要充分去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)的有效性。

例如：在人教版八年級(jí)物理學(xué)習(xí)《光現(xiàn)象》時(shí)，教師在課前可以通過(guò)多媒體播放關(guān)于光的反射、平面鏡成像的視頻，教師要選擇能夠簡(jiǎn)單易懂吸引學(xué)生興趣的視頻。除了找視頻，也可以選擇一些圖片，以幻燈片的形式向同學(xué)們展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們首先對(duì)光有了一定的了解，才會(huì)愿意去進(jìn)一步探索光得知識(shí)。這種方法要比教師直接講授知識(shí)有趣，更能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。多媒體的功能有很多，教師要學(xué)會(huì)去運(yùn)用到課堂當(dāng)中。運(yùn)用多媒體制作一些關(guān)于本堂課程的物理游戲，將同學(xué)分成不同的小組，以小組的形式進(jìn)行比賽。這樣同學(xué)們記在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，也能夠減輕學(xué)生們學(xué)習(xí)的壓力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)提供幫助。

2.加強(qiáng)實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

雖然受某些農(nóng)村地區(qū)的限制，有些學(xué)校缺乏同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的設(shè)備，但是教師不能放棄讓同學(xué)們進(jìn)行物理實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師可以在課堂上將物理知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)們自己去實(shí)際做一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中去進(jìn)一步感受物理知識(shí)。

例如：在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械中的《杠桿》時(shí)，教師在課前可以給學(xué)生們留下準(zhǔn)備素材的任務(wù)，讓同學(xué)們準(zhǔn)備開瓶器、指甲刀、天平等物品。在課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起進(jìn)行本門課程的實(shí)踐，提高學(xué)生們的觀察和學(xué)習(xí)能力，讓同學(xué)們自己去感受生活中的杠桿。這種方法可以讓同學(xué)們產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠更深一層次的理解杠桿的原理和內(nèi)容。充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，參與到課堂中來(lái)，錘煉學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)交流，提高教學(xué)的有效性。

三、注重提問(wèn)，提高效率

為了讓課堂效率不斷的提高，教師進(jìn)行有效的提問(wèn)是非常必要的。有效提問(wèn)，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)程度，還能夠拉進(jìn)學(xué)生和老師之間的距離，促進(jìn)學(xué)生和老師之間的更多交流。在教學(xué)提問(wèn)中，教師一定要面對(duì)班級(jí)里的所有學(xué)生進(jìn)行，不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異而差別對(duì)待。讓每位學(xué)生都獲得一個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。但是教師的提問(wèn)要具有層次感，不能一下子就提出高難度的問(wèn)題，也不能只把問(wèn)題停留在最基礎(chǔ)的問(wèn)題上。教師要在提問(wèn)當(dāng)中由易到難，給學(xué)生們留下足夠的時(shí)間思考，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。這樣可以在無(wú)形之中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，教師在給學(xué)生們授課的同時(shí)，也要不斷提高自身的能力素質(zhì)，提高責(zé)任感，與同學(xué)們共同的進(jìn)步。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，尋找適合本班學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，為學(xué)生更好的發(fā)展提供幫助。農(nóng)村教學(xué)要更多的改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)生作為課堂上學(xué)習(xí)的主體，注重興趣的發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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