提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略

徐余

摘要：在“立德樹人”時代背景下，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健康行為成為了我們每一位教師的重要職責(zé)。道德與法治學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要學(xué)科，我們教師自然應(yīng)該認清其重要性，提高教學(xué)有效性，從而才能保證依托學(xué)科教學(xué)，促進學(xué)生三觀健康發(fā)展。本文筆者就綜合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，談一談提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;課堂教學(xué);有效性

分類號：G623.15

前言

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師是課堂的主體，學(xué)生多為被動接受知識的人，這種被動式學(xué)習(xí)不僅影響了課堂教學(xué)效率，同時也限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展。新課改要求我們教師一改這一認知，要以學(xué)生為本位，尊重學(xué)生的主體地位，積極為學(xué)生構(gòu)建和諧課堂氛圍，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。只有如此，方可真正提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上有所學(xué)、有所得。所以，要想提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)效率，我們也應(yīng)該先讓學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)活動感興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)之中。接下來筆者將重點圍繞此展開論述。

1.精彩的課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的內(nèi)容是否對學(xué)生有吸引力直接決定著一節(jié)課教學(xué)是否有效。往往精彩絕倫的導(dǎo)入能夠瞬間吸引學(xué)生，吊住學(xué)生的胃口，讓學(xué)生有繼續(xù)參與后續(xù)課堂學(xué)習(xí)活動的熱情。所以，作為新時代小學(xué)道德與法治教師，我們要想提高一堂課教學(xué)的有效性，首先應(yīng)該立足于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，做好課前準備工作，以精彩有效的課堂導(dǎo)入為后續(xù)教學(xué)鋪平道路。例如教學(xué)《我很誠實》這一節(jié)內(nèi)容時，筆者就嘗試了如下導(dǎo)入：

首先，談話進入課堂教學(xué)主題內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸媽媽、老師、同學(xué)喜歡說謊話的孩子嗎？為什么？然后播放錄像《手捧空花盆的孩子》，讓學(xué)生學(xué)生觀看故事《手捧空花盆的孩子》，并且思考如下問題：你們喜歡故事里的哪個小孩？為什么喜歡？這個故事告訴我們應(yīng)該做個什么樣的孩子？通過講故事，讓學(xué)生的注意力瞬間集中到課堂內(nèi)容上，以問題的形式啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生思維更加活躍。最后由我們教師小結(jié)：這個故事告訴我們要做個誠實的孩子，這也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的（板書導(dǎo)入新課）。通過這樣的新課導(dǎo)入，既讓學(xué)生初步認識了誠實這一可貴品質(zhì)，同時也真正快速調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生課堂的有意注意。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，強化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想課堂教學(xué)變得有效，課堂學(xué)習(xí)的主體必須有效參與，也就是學(xué)生能夠主動投入課堂學(xué)習(xí)活動。而學(xué)生的課堂參與度又是由其興趣所決定，興趣濃厚，參與度自然高，興趣低下，那么學(xué)生的主動性也更弱?；诖?，我們教師還應(yīng)該強化小學(xué)生對道德與法治課堂的興趣，讓學(xué)生的注意力持續(xù)集中于課堂教學(xué)之中。而興趣從何而來呢？自然應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來看。小學(xué)生大多對直觀形象、富有情趣的內(nèi)容感興趣?；谶@一點，筆者嘗試了情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)情境，從而強化學(xué)生的感官體驗，讓學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)感興趣。

例如創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，以多媒體播放行人不遵守交通規(guī)則過馬路的視頻、垃圾隨意丟棄、破壞草坪等相關(guān)視頻，要求學(xué)生自信觀看視頻，然后回答問題：視頻中存在哪些錯誤的行為？借助形象直觀的視頻吸引學(xué)生注意力，激活學(xué)生對課堂的興趣，同時提高學(xué)生課堂參與度，并且能夠讓學(xué)生真正深刻地認識到生活中自己也容易犯的一些小錯誤，以他人之錯誤來點醒學(xué)生，讓學(xué)生懂得規(guī)避錯誤以及知錯善改。

3.落實小組合作學(xué)習(xí)，加強課堂中的互動

當學(xué)生注意力集中于課堂，也積極熱情地投入到課堂學(xué)習(xí)之中后，我們教師還應(yīng)該真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的“主人”。比如開展小組合作學(xué)習(xí)活動，一來可以增強師生交流互動，而來可以訓(xùn)練學(xué)生表達能力和思維能力。當然，教給小學(xué)生知識單憑空洞的說教效率往往很低，所以我們還提倡在教學(xué)中融入生活實際案例，最好與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生甚至日常生活中觸手可得的內(nèi)容來展開教學(xué)。例如在教學(xué)《安全記心上》第二課時內(nèi)容時，為了讓學(xué)生深刻地學(xué)習(xí)“119的警示”這一內(nèi)容，我們可以引導(dǎo)學(xué)生開展如下交流討論活動：

首先播放視頻《死里逃生》，提出問題，讓學(xué)生想一想，視頻中的日本客人為什么可以死里逃生？然后給予學(xué)生提示，為學(xué)生小組合作交流做好準備，啟發(fā)學(xué)生思考火災(zāi)給人們帶來的危害，喚醒學(xué)生的自我保護意識，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)自救、救助他人的方法和措施。接著讓學(xué)生扮演小小消防員，說一說：你知道哪些火災(zāi)逃生的方法呢？接著出示新聞：疑給小孩洗澡吹風(fēng)機放床上忘關(guān) 這家住 戶因火災(zāi)損失慘重，引導(dǎo)學(xué)生小組合作：請以小組為單位，找一找日常生活當中，有哪些容易引發(fā)火災(zāi)的行為和安全隱患？

通過這樣的教學(xué)活動，既實現(xiàn)了師生互動，同時也促進了學(xué)生之間的合作交流，借助生活現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生認識到道德與法治課堂上學(xué)習(xí)的知識的生活價值，并且也真正能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于解決生活問題。既有效地教給了學(xué)生知識，同時也促進了學(xué)生思維發(fā)展，一舉兩得，何樂不為呢？

4.結(jié)語

綜上所述，道德和法治是幫助小學(xué)生樹立正確價值觀的重要課程內(nèi)容，對小學(xué)生今后更好的發(fā)展具有重要意義。作為新時代道德與法治教師，我們應(yīng)該從課堂教學(xué)的課前導(dǎo)入、課中授課等多個環(huán)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法以提高學(xué)生課堂參與度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動，如此才能提高道德和法治課堂效率，才能落實立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

參考文獻

[1]孫曉礪.提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略[J].基礎(chǔ)教育研究，2017（6）：49.

[2]秘芳云.分析提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2017（1）：107.

[3]吳元彬.提高初中道德與法治課提問有效性的策略[J].都市家教月刊，2017（11）：52.