廣西高校圖書館科研情況計量分析

韋柳婭

【摘 要】在廣西高?！半p一流”建設(shè)中，為發(fā)揮圖書館學(xué)科建設(shè)、科研決策的服務(wù)職能，了解廣西高校圖書館學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀，文章對廣西11所高校圖書館2013—2017年間發(fā)表的論文總量、核心期刊發(fā)文量、CSSCI期刊發(fā)文量、發(fā)表的論文合作機構(gòu)數(shù)量、基金資助情況等進(jìn)行比較分析，客觀地反映廣西高校圖書館科研狀況，進(jìn)而提出高校圖書館提高科研水平的建議。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;學(xué)術(shù)論文;統(tǒng)計分析

【中圖分類號】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2020）08-0254-03

1 問題提出

隨著國家“雙一流”（即一流大學(xué)、一流學(xué)科）建設(shè)方案的出臺，建設(shè)“雙一流”成為高校發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。圖書館作為高校文獻(xiàn)信息資源中心，在“雙一流”建設(shè)中，提供學(xué)科建設(shè)服務(wù)、科研支持服務(wù)等職能，圖書館的科研能力水平直接影響到“雙一流”建設(shè)的步伐。廣西高校圖書館在學(xué)?！半p一流”建設(shè)中能否承擔(dān)起學(xué)科建設(shè)、科研服務(wù)等職能，在過去的5年里，科研產(chǎn)出量有什么變化？科研能力如何？為此，本文選取分布在桂南地區(qū)、桂中地區(qū)、桂北地區(qū)和桂東地區(qū)，具有代表性的11所廣西高校圖書館在中國知網(wǎng)（CNKI）2013—2017年間發(fā)表的期刊論文進(jìn)行統(tǒng)計分析和比較，了解廣西高校圖書館的科研狀況，探究存在的問題和原因，為提高廣西高校圖書館科研水平提出建議。

2 相關(guān)文獻(xiàn)回顧

近年來，采用文獻(xiàn)計量學(xué)方法對高校圖書館的科研論文被CNKI、SCI和InCites等收錄情況進(jìn)行研究逐漸增多。主要從高校論文的發(fā)文量、核心期刊數(shù)量、論文支持的基金、研究的主題熱點等方面，分析高?？蒲挟a(chǎn)出狀況。筆者在CNKI以“高校圖書館”“科研產(chǎn)出”為主題詞進(jìn)行中文期刊文獻(xiàn)檢索，可以檢索到86條文獻(xiàn)記錄。研究內(nèi)容主要有以下幾個方面。

（1）區(qū)域科研情況計量分析。張筠、劉曉鳳（2018）在中南六?。▍^(qū)）高校圖書館近30年科研發(fā)文數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從發(fā)文數(shù)量、作者機構(gòu)、來源期刊、獲基金資助等情況分析了該區(qū)域高校圖書館的科研狀況[1]。尹桂平、郭秀梅（2015）對吉林省高校圖書館科研論文進(jìn)行計量分析，對高校圖書館提高科研提出建議[2]。景晶（2015）統(tǒng)計了廣東省10所高校圖書館近5年的科研成果，并進(jìn)行對比[3]。

（2）核心期刊、CSSCI源刊產(chǎn)出分析。孫振領(lǐng)（2013）分析了本科院校圖書館的科研狀況，并對CSSCI源刊論文中高校圖書館的數(shù)量分布、地域分布等指標(biāo)進(jìn)行分析與評價[4]。趙美娣、繆家鼎（2007）統(tǒng)計了圖書館學(xué)、情報學(xué)類核心期刊中高校圖書館作者和單位的情況等，并進(jìn)行分析評價[5]。

（3）不同層次圖書館的案例研究。溫亮明等人（2015）以“985工程”院校圖書館為研究對象，對十年間發(fā)表論文總數(shù)、論文被引率、篇均被引頻次、高頻被引論文數(shù)量、核心期刊論文數(shù)等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計分析[6]，得出各高校圖書館綜合科研實力參差不齊、科研水平不均衡的結(jié)論。曹高芳等人（2014）對山東4所醫(yī)學(xué)類圖書館專業(yè)技術(shù)人員的科研成果進(jìn)行比較，并分析影響因素，從科研意識、科研團隊、科研條件、科研質(zhì)量4個角度討論，提出了根據(jù)自身特色，形成研究特色和優(yōu)勢[7]。

（4）高校圖書館科研產(chǎn)出比較研究。王舒（2014）對發(fā)表在SSCI數(shù)據(jù)庫的高校圖書館近10年情況進(jìn)行國際比較，得出美國高校圖書館的科研超過其他國家，研究熱點方面我國與國際動態(tài)趨勢基本一致等結(jié)論[8]。林濤（2016）對CNKI、SCI、Incites和CSCD收錄的國內(nèi)14所農(nóng)業(yè)高校2005—2014年間發(fā)表的期刊論文比較研究，大多數(shù)農(nóng)林高校與世界平均水平差距較大[9]。

從以上文獻(xiàn)可見，對于高校圖書館的科研成果研究比較成熟，角度也廣泛，為我們分析廣西高校圖書館科研狀況和提高科研水平，提供了有效的借鑒。

3 廣西高校圖書館科研產(chǎn)出現(xiàn)狀分析

（1）CNKI發(fā)文數(shù)量分析與比較。在CNKI中，檢索字段設(shè)置為作者單位，檢索詞分別為上述11所高校圖書館名稱。為了檢全，以“模糊”方式檢索，選擇發(fā)表時間段為2013—2017年，考慮到2013年廣西工學(xué)院與柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校合并建立廣西科技大學(xué)，檢索了2013年以“廣西工學(xué)院圖書館”為單位發(fā)表的論文7篇，以“柳州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館”為單位發(fā)表論文1篇，2013年廣西科技大學(xué)圖書館合計發(fā)表論文15篇。檢索11所高校圖書館共發(fā)表論文880篇，發(fā)文總量最多是141篇，最少是31篇。發(fā)文前5名的高校圖書館分布區(qū)域：桂林2所、南寧1所、柳州1所、玉林1所。各高校圖書館發(fā)文量見表1。

由表1可以看出，CNKI總發(fā)文量自2013年以來廣西大學(xué)圖書館、廣西師范大學(xué)圖書館年度發(fā)文量均有不同程度的下降，而廣西科技大學(xué)圖書館、桂林理工大學(xué)圖書館的總發(fā)文量逐年的總體趨勢保持穩(wěn)定和較高位置，較低位的后5所高校圖書館卻始終保持穩(wěn)步增長態(tài)勢。廣西大學(xué)圖書館、廣西師范大學(xué)圖書館、桂林理工大學(xué)圖書館和廣西科技大學(xué)圖書館這4所高校歷年發(fā)文量明顯高于其他高校，說明這幾所高校圖書館的總體學(xué)術(shù)研究能力居于區(qū)內(nèi)領(lǐng)先水平。廣西高校圖書館2015年起發(fā)文量出現(xiàn)不同程度的下降，例如廣西大學(xué)圖書館、廣西師范大學(xué)圖書館等。

（2）核心期刊和CSSCI情況分析與比較。CNKI數(shù)據(jù)庫中11所高校圖書館在2013—2017年期間，從發(fā)文在核心期刊總量來看，廣西師范大學(xué)圖書館、桂林理工大學(xué)圖書館、廣西大學(xué)圖書館發(fā)在核心期刊和CSSCI來源期刊發(fā)文量排在前3名。其中，廣西師范大學(xué)圖書館發(fā)在核心期刊有47篇論文，在CSSCI有53篇論文;桂林理工大學(xué)圖書館發(fā)在核心期刊有42篇論文，在CSSCI有42篇論文;廣西大學(xué)圖書館發(fā)在核心期刊有25篇論文，在CSSCI有16篇。廣西科技大學(xué)圖書館、玉林師范學(xué)院圖書館雖然全部期刊發(fā)文總量大，但是核心期刊和CSSCI來源期刊發(fā)文量比例偏少，廣西科技大學(xué)圖書館發(fā)在核心期刊有9篇論文，在CSSCI有11篇論文;玉林師范學(xué)院圖書館發(fā)在核心期刊有7篇論文，在CSSCI有7篇。在核心期刊和CSSCI發(fā)論文最少的是廣西中醫(yī)藥大學(xué)圖書館，在核心期刊有2篇論文，在CSSCI有2篇。由此可見，廣西高校圖書館發(fā)表在核心期刊和CSSCI的論文比例較低，科研論文的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

（3）論文機構(gòu)數(shù)情況分析與比較。在CNKI中，2013—2017年發(fā)表的論文機構(gòu)數(shù)量如圖1所示。廣西大學(xué)圖書館、廣西師范大學(xué)圖書館、廣西科技大學(xué)圖書館、桂林理工大學(xué)圖書館發(fā)表的論文機構(gòu)數(shù)排在前4位。桂林電子科技大學(xué)圖書館、玉林師范大學(xué)圖書館的機構(gòu)數(shù)很少，需要加強院校之間的交流合作。廣西大學(xué)圖書館與26所國內(nèi)高校合作，其中與“雙一流”建設(shè)高校館合作有3所。但是廣西師范大學(xué)圖書館與外省高校合作最多有11所，其中與“雙一流”建設(shè)高校館際合作有5所。在發(fā)表論文中，桂林理工大學(xué)與中山大學(xué)合作有14篇，與一流大學(xué)建設(shè)高校發(fā)表論文數(shù)量最多，是非常值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的?？傮w而言，廣西高校圖書館與“雙一流”建設(shè)高校圖書館之間的科研交流與合作少。

（4）基金資助情況分析與比較?；鹳Y助的數(shù)量多少和級別是一個單位科研能力的重要體現(xiàn)，目前國家社會科學(xué)基金和國家自然科學(xué)基金是最高水平的基金項目。在2013—2017年發(fā)表的論文中，按照國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金和其他分類如圖2所示。

國家自然科學(xué)基金資助最多的高校圖書館有7篇。獲得國家社會科學(xué)基金資助論文最多的高校圖書館有16篇。在此期間發(fā)表的論文，沒有國家自然科學(xué)基金資助和國家社會科學(xué)基金資助的有廣西科技大學(xué)圖書館、廣西中醫(yī)藥大學(xué)圖書館，申請國家級的科研項目有待加強。

4 原因分析與建議

（1）原因分析。通過上述統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，廣西高校圖書館整體科研實力不強，主要原因如下：首先，廣西缺乏一流大學(xué)和一流學(xué)科，多年來我國實施的“211工程”“985工程”建設(shè)，廣西只有廣西大學(xué)唯一一所“211工程”大學(xué)，其他高校沒有政策扶持，各高校科研實力相近。其次，不同高校間科研實力差距較大。在發(fā)文數(shù)量看，有的高校雖然發(fā)文總量大，但是核心期刊和CSSCI來源期刊發(fā)文量比例偏少，主要原因是高校間合作較少，實力較弱，高校圖書館要與實力強勁高校圖書館合作，打破空間、時間的限制，整合資源。再次，高校管理者對圖書館的認(rèn)識存在偏差，對圖書館的作用和定位多年來都強調(diào)服務(wù)性，把圖書館的服務(wù)放在第一位，忽略了圖書館職業(yè)的專業(yè)性，圖書館學(xué)術(shù)環(huán)境有待提高，專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和專業(yè)學(xué)術(shù)團隊缺乏。最后，在經(jīng)費預(yù)算中，高校重在文獻(xiàn)資源建設(shè)，對于館員培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠重視，很多高校圖書館沒有專門的培訓(xùn)經(jīng)費，館員的整體素質(zhì)難以提升。

（2）建議。針對以上分析，嘗試提出以下建議：？譹？訛加強學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。高校應(yīng)加大學(xué)術(shù)團隊建設(shè)的政策支持和資金資助，尤其是加強人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，為年輕館員加入高水平科研團隊提供平臺，打造出一支具有創(chuàng)造力、高水平科研梯隊。年輕館員通過加入高水平的學(xué)術(shù)團隊，在課題申報和學(xué)術(shù)探討中快速成長起來，成為科研中堅力量，提高個人學(xué)術(shù)水平，從而提高圖書館科研產(chǎn)出質(zhì)量。館領(lǐng)導(dǎo)鼓勵和支持館員參加學(xué)術(shù)活動，擴大學(xué)術(shù)視野，館員積極主動地學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)館員做科研的熱情。？譺？訛關(guān)注國際國內(nèi)研究熱點與前沿，提高科研論文質(zhì)量。隨著新技術(shù)的發(fā)展，圖書館面臨著轉(zhuǎn)型，館員專業(yè)技術(shù)水平和科研能力水平直接影響著圖書館轉(zhuǎn)型的成敗。館員科研能力的提升，除了高校重視和館領(lǐng)導(dǎo)重視，館員自身也要有危機意識。要了解圖書館發(fā)展趨勢、當(dāng)前研究熱點和前沿，并結(jié)合自身實際工作，不斷積累與總結(jié)，發(fā)表有價值的論文。通過學(xué)習(xí)圖情領(lǐng)域的新知識，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提煉與總結(jié)經(jīng)驗。為了提高論文質(zhì)量，對圖書館學(xué)相關(guān)期刊的內(nèi)容特色、期刊的特點進(jìn)行分析，力爭在核心期刊上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文。？譻？訛加強地區(qū)間、省份間科研合作與聯(lián)盟。隨著高等教育的發(fā)展，建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科是我國高等教育的發(fā)展趨勢，高校的科研競爭力是建設(shè)“雙一流”的重要保障。圖書館為更好地為科學(xué)決策支持服務(wù)，通過多種形式的國際國內(nèi)科研合作，提高科研創(chuàng)新力。例如，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)報告會、參加學(xué)術(shù)沙龍、舉辦國際學(xué)術(shù)報告。廣西科技大學(xué)圖書館多次邀請美國華盛頓大學(xué)傅平教授到館做學(xué)術(shù)報告，加強了館員對研究熱點與方向的把握。？譼？訛加強經(jīng)費投入，重視館員培訓(xùn)和發(fā)展。圖書館的經(jīng)費投入，是圖書館為教學(xué)科研支撐的重要保障。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和未來圖書館的變革，作為高校教學(xué)科研服務(wù)機構(gòu)的圖書館，館員的綜合素質(zhì)和能力是決定服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新時期的服務(wù)需要，高校領(lǐng)導(dǎo)支持館員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與時俱進(jìn)，掌握新技術(shù)，提高情報分析能力，協(xié)助館員做好個人職業(yè)規(guī)劃，提供高層次的專業(yè)性服務(wù)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張筠，劉曉鳳.近30年中南六?。▍^(qū)）高校圖書館科研發(fā)文統(tǒng)計與分析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2018（4）：143-146.

[2]尹桂平，郭秀梅.2010—2014年吉林省高校圖書館科研論文的計量分析[J].中國科技信息，2015（21）：138-

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[3]景晶.2008—2013年廣東省高校圖書館科研成果的計量分析[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2015，33（1）：108-112.

[4]孫振領(lǐng).“十一五”期間本科院校圖書館科學(xué)研究能力與影響力研究——基于CSSCI的調(diào)查與分析[J].現(xiàn)代情報，2013，33（5）：79-84，88.

[5]趙美娣，繆家鼎.高校圖書館科研產(chǎn)出及科研能力分析[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2007（2）：24-29.

[6]溫亮明，王軍，余波.基于論文產(chǎn)出視角的高校圖書館科研實力研究——以“985工程”高校為例[J].情報工程，2015，1（5）：107-118.

[7]曹高芳，馬忠庚，龐雪玲.地方高校圖書館科研實力分析——以山東醫(yī)學(xué)院校圖書館為例[J].圖書館工作與研究，2014（2）：49-53.

[8]王舒.近10年國內(nèi)外高校圖書館科研產(chǎn)出比較研究[J].情報雜志，2014，33（6）：122-126.

[9]林濤.國內(nèi)農(nóng)業(yè)高?？蒲挟a(chǎn)出比較研究——基于CNKI、SCI、Incites和CSCD[J].圖書情報研究，2016，9（4）：89-95.