初探美術(shù)教育在班級(jí)文化建設(shè)中的作用

摘要：隨著國(guó)家對(duì)教育的不斷重視以及投入各種支持，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的辦學(xué)條件有了明顯的改善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中基本普及了美術(shù)教育課程，美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和能力也有了很大的提高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中美術(shù)教育較之以往取得了較好的效果。美術(shù)教育有其獨(dú)特的一面，在美術(shù)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮著不可替代的作用。筆者結(jié)合多年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中美術(shù)班級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美術(shù)教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的班級(jí)文化建設(shè)中的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中;美術(shù)生;班級(jí)文化建設(shè);技巧

一、 前言

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的美術(shù)班級(jí)文化的組成元素中，有大量元素屬于美術(shù)內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，美術(shù)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)離不開(kāi)美術(shù)，美術(shù)始終貫穿在美術(shù)班級(jí)的文化建設(shè)當(dāng)中。由此可見(jiàn)，美術(shù)教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中美術(shù)班級(jí)的文化建設(shè)發(fā)揮著重要的作用，不容我們忽視。

二、 美術(shù)教育可以激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的潛能

在過(guò)去的應(yīng)試教育當(dāng)中，雖然美術(shù)課程已經(jīng)在高中開(kāi)課，但是往往有一部分教師只注重美術(shù)知識(shí)的傳授，美術(shù)教育的目的只服務(wù)于高考，它在班級(jí)文化建設(shè)方面的內(nèi)在功能幾乎忽略了。其實(shí)美術(shù)教育作為美術(shù)班的重要課程，它往往能夠激發(fā)學(xué)生建設(shè)班級(jí)文化的潛能，滿足學(xué)生的精神文化生活，讓學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中成長(zhǎng)。

美術(shù)生，擁有美術(shù)方面的特長(zhǎng)，對(duì)美術(shù)有著感性的認(rèn)識(shí)和興趣，性格也在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的過(guò)程中不斷被塑造和發(fā)展，會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的審美觀念，具有自己鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。如果我們用文化班學(xué)生的特點(diǎn)看待他們并且用以往常規(guī)的班級(jí)文化建設(shè)手段去進(jìn)行文化建設(shè)，是不符合學(xué)生實(shí)際情況的，效果也多半不理想。因此，我們可以結(jié)合美術(shù)生的專業(yè)特長(zhǎng)，將美術(shù)教育運(yùn)用在班級(jí)文化建設(shè)中。通過(guò)將美術(shù)教育融入班級(jí)文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)所學(xué)和興趣愛(ài)好建設(shè)班級(jí)集體文化，學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的潛能會(huì)被激發(fā)。由此，學(xué)生能夠大膽發(fā)揮想象去建設(shè)班級(jí)文化，做自己想做的事，效率才會(huì)事半功倍。這樣，學(xué)生能夠在建設(shè)班級(jí)中在掌握更多美術(shù)技巧，也能夠在提高美術(shù)技能的同時(shí)參與班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)對(duì)班級(jí)的歸屬感和自信心，達(dá)到一舉兩得的效果。

三、 美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的創(chuàng)新能力

藝術(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)也需要?jiǎng)?chuàng)新。班級(jí)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)地，也是美術(shù)生創(chuàng)作的重要陣地之一，班級(jí)文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響不可謂不重要。學(xué)生每時(shí)每刻都會(huì)受到班級(jí)文化的影響，學(xué)生的作品也會(huì)反映出班級(jí)文化的狀態(tài)。因此我們必須要利用好班級(jí)這個(gè)陣地，通過(guò)在班級(jí)文化建設(shè)中融入美術(shù)教育，讓學(xué)生在發(fā)揮自己美術(shù)特長(zhǎng)的過(guò)程中參與班級(jí)的文化建設(shè)，從而不斷發(fā)揮自己的聰明才智和特長(zhǎng)愛(ài)好去建設(shè)班集體的文化，不斷創(chuàng)新出新的文化建設(shè)作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

例如，我們可以利用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新出新作品布置教室。我們也可以通過(guò)繪畫展、藝術(shù)小沙龍、繪畫小競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)新的獨(dú)特想法，為他們提供創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的平臺(tái)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新能力的目的。

通過(guò)將美術(shù)教育融入班級(jí)文化建設(shè)當(dāng)中，美術(shù)生的特長(zhǎng)、喜好、情感能夠得到激發(fā)，從而產(chǎn)生新的美術(shù)作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，班級(jí)文化建設(shè)也會(huì)更加融洽、和諧。

四、 美術(shù)教育可以提高學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的動(dòng)手實(shí)踐能力

班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容很多，如：班規(guī)、班歌、班服的制設(shè)計(jì)與制定;班級(jí)內(nèi)部的環(huán)境布置;班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)、宣傳欄的布置、公告欄的展覽;班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等等，內(nèi)容非常豐富且繁雜，大多數(shù)還都是需要?jiǎng)邮植贾玫摹?/p>

學(xué)生既是班級(jí)文化的建設(shè)者，學(xué)生的參與程度，關(guān)系到班級(jí)班風(fēng)的形成。在學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，正是鍛煉學(xué)生能力的契機(jī)。而作為美術(shù)班級(jí)的學(xué)生，他們除了文化課的學(xué)習(xí)，接受的更是美術(shù)課程的教育，因此在班級(jí)文化建設(shè)中開(kāi)展美術(shù)教育，更加有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

例如，借助美術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)班服、班歌，學(xué)生的美術(shù)理念得到體現(xiàn)，也可以在動(dòng)手中提高實(shí)踐能力，還能夠促進(jìn)形成自己獨(dú)特的美術(shù)班風(fēng)。再有，借助美術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)班級(jí)的宣傳欄，學(xué)生就能夠?qū)⒆约旱拿佬g(shù)理念和特長(zhǎng)融入班級(jí)文化建設(shè)，還能夠在設(shè)計(jì)的過(guò)程中提高動(dòng)手實(shí)踐能力;這樣不僅讓學(xué)生提高參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性，還能深化學(xué)生對(duì)美術(shù)的內(nèi)涵理解，提高學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而建設(shè)文明和諧的班級(jí)。

五、 美術(shù)教育有利于構(gòu)建良好和諧的班級(jí)文化環(huán)境

每個(gè)班級(jí)都必須構(gòu)建和諧的班級(jí)文化，只有這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能全方位的發(fā)展，真正達(dá)到全面的素質(zhì)教育的目的。結(jié)合美術(shù)生的專業(yè)所學(xué)，將美術(shù)教育運(yùn)用在班級(jí)文化建設(shè)當(dāng)中，有利于為學(xué)生構(gòu)建良好和諧的班級(jí)文化環(huán)境，使得班級(jí)“處處會(huì)說(shuō)話”，陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我們要可以積極開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，讓學(xué)生的美術(shù)才華得到施展。將美術(shù)作品安排在班級(jí)的四面墻、后墻、外墻等場(chǎng)所進(jìn)行展示。班級(jí)還可以結(jié)合美術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)壁畫，文明禮貌宣傳畫，特色性的標(biāo)志牌，人文性的警示語(yǔ)，名人畫像等校園人文景觀，合理恰當(dāng)展示在班級(jí)的公共場(chǎng)所。這些文化建設(shè)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力有明顯的作用，還能夠讓學(xué)生在掌握多種技能的同時(shí)，營(yíng)造良好和諧的班級(jí)文化氛圍，提高他們的審美能力，打造良好的班風(fēng)。

總而言之，美術(shù)教育在班級(jí)文化建設(shè)中具有不可替代的作用，有助于激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的潛能、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力、構(gòu)建良好和諧的班級(jí)文化環(huán)境，值得我們?cè)诿佬g(shù)班級(jí)的文化建設(shè)當(dāng)中運(yùn)用和參考。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

謝富金，廣西壯族自治區(qū)南寧市，橫縣第二高級(jí)中學(xué)。