提高《石油煉制工程》課程教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐

梁曉彤

摘 要： 目前，我國石油煉制工程已成為化工專業(yè)石油加工及其石油化工方向的一門主干專業(yè)課程。這門課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的認(rèn)知以及為以后從事煉油化工領(lǐng)域的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以提高石油煉制工程課程的教學(xué)質(zhì)量非常重要，應(yīng)該引起人們的重視?；诖?，本文將主要結(jié)合石油煉制工程課程的理論和工程實(shí)踐性等特點(diǎn)，從教學(xué)的內(nèi)容、方法以及教學(xué)手段上進(jìn)行分析，提出具體的方法促進(jìn)我國石油煉制工程課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞： 石油煉制工程課程;教學(xué)質(zhì)量;提高;方法

隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，擁有高素質(zhì)的工程技術(shù)人才的作用越來越明顯，所以面對這種狀況，一定要從素質(zhì)教育和工程觀念出發(fā)，加強(qiáng)此方面的培養(yǎng)。開展高等教育教學(xué)過程的核心及載體是課程的學(xué)習(xí)，課程的教學(xué)不是一成不變的，而是隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷更新變化的，為了更好地適用當(dāng)前的形勢，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，進(jìn)行課程的改革已經(jīng)成為當(dāng)前工作的首要任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量的提高是關(guān)鍵，只有教學(xué)質(zhì)量提高，才能有效地保證學(xué)生的綜合發(fā)展，下面將進(jìn)行詳細(xì)探究。

一、根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

石油煉制工程課是具有鮮明的石油石化特色的一門課程，近年來隨著煉油化工行業(yè)的發(fā)展，它對人才的需求越來越大，同時(shí)要求也相應(yīng)提高。對此提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展非常重要，首先教學(xué)內(nèi)容就要進(jìn)行調(diào)整，從教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)。石油煉制工程課是以多門課程如有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理等為基礎(chǔ)，以各種石油產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝為主線，詳細(xì)介紹石油和產(chǎn)品的專業(yè)主干課程。

這門課程的特點(diǎn)是知識體系比較龐雜，而且所涉及的知識面比較廣，內(nèi)容多，各類規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)和工藝流程圖也非常多，是一門理論與實(shí)際相結(jié)合，工程實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量就要對課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)課程的特點(diǎn)，可以重新編寫課程習(xí)題集，同時(shí)進(jìn)行不斷補(bǔ)充完善。經(jīng)過相關(guān)的實(shí)踐表明，根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)適時(shí)地調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容可以很好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)教學(xué)效果顯著。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高教學(xué)質(zhì)量

只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)學(xué)得更好。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。石油煉制工程課作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)工藝課程，它與以往的學(xué)科存在根本的不同，特別是涉及很多石油以及油品的概念和性質(zhì)，內(nèi)容比較枯燥，所以如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，就很難調(diào)動(dòng)積極性，最終影響整個(gè)課程教學(xué)的效果。

教師可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，例如在緒論部分，給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)煉油化工生產(chǎn)過程的全貌，根據(jù)人們的日常生活、國民經(jīng)濟(jì)以及國家安全各個(gè)方面講述煉油工業(yè)的重要性，讓學(xué)生們感受到從事煉油行業(yè)的工作是多么驕傲的一件事，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)石油、熱愛石油的興趣。在講課中可以插入一些石油方面的消息，活躍課堂的氣氛，結(jié)合就業(yè)的形勢，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以很好地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形式，因此需要對教學(xué)方法進(jìn)行改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，豐富課堂展現(xiàn)形式，拉近師生關(guān)系，使教學(xué)質(zhì)量也得到提升。

首先可以采用對比式的教學(xué)方法。由于石油煉制工程課程所涉及大量的概念和性質(zhì)，學(xué)生在記憶起來有一定的困難。利用對比式的教學(xué)法就可以很好地解決這一點(diǎn)。例如在學(xué)習(xí)石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求時(shí)，就可以對汽油機(jī)和柴油機(jī)的工作及爆震原因進(jìn)行對比。在學(xué)習(xí)石油蒸餾時(shí)，可以與二元及多元的精餾過程作對比，通過這種對比式教學(xué)可以加深學(xué)生的理解，不僅可以鞏固所學(xué)的新知識，對于以前所學(xué)的知識也都等于復(fù)習(xí)了一遍，也能構(gòu)建知識體系，是一舉多得。

其次也可以采用引導(dǎo)式教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓每位學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)他們將專業(yè)的基礎(chǔ)理論應(yīng)用到課程學(xué)習(xí)中去，學(xué)會(huì)自己分析問題、解決問題，體會(huì)到理論課程的重要性。從學(xué)生角度出發(fā)，創(chuàng)新變革教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況以及課程開展選擇合適的方法來進(jìn)行教學(xué)，能夠很好地提高教學(xué)質(zhì)量。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用，教育教學(xué)也發(fā)生了根本的變化，現(xiàn)在利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課程內(nèi)容的講解，已經(jīng)受到了很多教育工作者的歡迎，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。例如教師可以使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，改變了以往單一的文字和板書講述，現(xiàn)在通過音視頻等多種表現(xiàn)形式將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、直觀展示出來，更加有助于學(xué)生的理解，特別是石油煉制工程這門復(fù)雜的學(xué)科。除了多媒體的運(yùn)用，學(xué)校還可以建立相關(guān)石油煉制工程的課程網(wǎng)站，將課程的教學(xué)內(nèi)容、教案、課件以及相關(guān)習(xí)題都可以通過網(wǎng)站展示給學(xué)生，根據(jù)課堂教學(xué)同步進(jìn)行網(wǎng)站內(nèi)容的更新。

通過課程網(wǎng)站，學(xué)生可以自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己對知識學(xué)習(xí)的實(shí)際掌握有針對性選擇學(xué)習(xí)，師生也能隨時(shí)進(jìn)行交流，對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

五、結(jié)語

提高石油煉制工程課程的教學(xué)質(zhì)量，有助于教學(xué)水平的提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和工程能力，為我國石油行業(yè)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，促進(jìn)該行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介： 梁曉彤（1989—），漢族，陜西寶雞人，碩士研究生，助教，研究方向：石油化工催化、煤熱解方向。