班主任經(jīng)驗介紹

王靜

摘要：本文是我個人在全校進行的一次班主任工作教學經(jīng)驗介紹，主題是：用心血和汗水去耕耘，通過幫助學生樹立自信，掌握正確的學習方法以及引導學生怎樣樹立正確的三觀，讓學生在愛的教育中，去感受成長的快樂！

關鍵詞：用心血和汗水去耕耘;審視教學足跡;豐富文化底蘊;引導正確的三觀

今天，站在這演講臺上我的內(nèi)心有一種沉甸甸的感覺。首先我想說的是：自己做的還很不夠，因為與我校優(yōu)秀的，有經(jīng)驗的班主任老師相比較，我還相差甚遠，所以呢，今天在這里談不上什么經(jīng)驗介紹，只是和大家一起共同審視我自己走過的教學足跡。那么，我今天匯報的題目是：用心血和汗水去耕耘。

五年前，當校領導讓我擔任一年二班的班主任時，我的心中不免有一個小小的心愿，那就是能接一個好班，是我求之不得，但往往是“月陰晴圓缺，此事苦難全”。記得當時擔任我們一年組美術課的譚老師，曾經(jīng)在同年組上一節(jié)想象課，那就是讓學生畫一雙“漂亮的鞋”，同年組其它三個班的學生想象力非常豐富。有的同學把鞋畫成了宇宙飛船，有的同學把鞋想象成小船、房子、美麗的搖籃等等?？墒窃谖覀儼?，同學們只是把鞋畫成了一雙普普通通的鞋，甚至有的連一雙簡單的鞋都畫不上來，通過這一節(jié)課能充分地體現(xiàn)出該班學生的想象力和接受能力都相差很遠，還有音樂課的張老師在我班里寫高音譜號時，一節(jié)課下來，張老師累的滿頭大汗，全班竟有半數(shù)以上的學生還不會寫。那么，更令我吃驚的在第一次月考中，我班的數(shù)學成績平均分與其它三個班相差9分之多。然而，面對以上的種種困難，我并沒有氣餒，二是暗暗下決心，決心用自己的心血和汗水去耕耘學生的心靈。幫助他們樹立自信，走出學習上的困惑。那么，我的具體做法有如下幾個方面：

一、虛心請教他人，豐富自身的文化底蘊，因為在接這個班之前，我從來沒有教過數(shù)學這一科，有些數(shù)學題往往是自己會做，但不知從何入手給學生講解。于是，從那時起，數(shù)學組的每一位老師都成了我的啟蒙老師，為了給學生們打下堅實的基礎。在教學中，哪怕是一個簡單的數(shù)學術語，我都會虛心請教他人，生怕學生到高年級時留下遺憾。另外，我還利用業(yè)余時間學習了一至六年級的幾冊數(shù)學教材，同時鉆研了小學的奧數(shù)教材，使自己在教學實踐中能夠做到游刃有余。

二、教學生會學習、愛學習，走出學習的困境，心理學上講，正常人的智商是不差上下的，那么為什么在學習上確實存在差異呢？我認為是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，為此，我付出了大量的心血和汗水，在學生剛剛?cè)雽W時，我注重養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，教他們怎樣去聽老師的課，怎樣去完整回答老師的問題等等。培養(yǎng)學生步入正軌的學習生活，久而久之，學生知道了上課時應該怎樣去做了，并不像象以前那樣很茫然，有了好的學習習慣之后，我又在教學方法上下功夫，從來不上無準備的課，每一節(jié)課都很精心的設計。同時，還利用一些自習時間和同學們共同探討一些奧數(shù)題，來幫助學生提高整體的素質(zhì)，隨著年級的升高，學生有了一定的知識儲備之后，我又為他們開設了第二課堂，那就是：“今天由我來當老師”讓學生利用周五的早自習時間，自己出題，自己設計教學思路。然后為大家講講，這樣不但培養(yǎng)了學生的心理素質(zhì)和語言表達能力，而且，做為老師的我還會從學生那里獲得不少的收獲，因為學生的教學思路是簡捷明快的。當然，作為班主任，我并不是只把自己的學科放在首位，而是協(xié)助各科的老師進行教學。當學生今天表現(xiàn)非常出色時，我會給他們一個自由的空間去看書、畫畫、做手工等等。從多方面去培養(yǎng)學生的綜合學習能力。記得卻年我班學生參加本校的奧數(shù)競賽時，前十名，我班進入七名同學，使我由衷感到高興的是全班的數(shù)學平均分，優(yōu)秀率也由年組的最后一名越居第二名，還有學生不但在學習成績上有了飛躍性的進步，也由原來的笨手笨腳。變成了心靈手巧的小巧手，學校胡春紅、高飛等幾位老師的公開課就充分地證明了這一點，同時，也讓我感到了作為一名教師，只有付出，就會有收獲。

三、在班級管理上，注重輿論的導向。在開學之初，大家都知道，在我班發(fā)生了一件不愉快的事，那就是于云聲老師由于我班學生的不懂事，造成了一些不必要的麻煩，在這里我誠懇的向于老師說聲抱歉，希望你在今后的教學工作中不要有思想負擔，因為當我知道這件事之后，我就在班級的學生和家長中做了一次正確的輿論導向。引導他們正確分析了這件事發(fā)生的原因在于我們學生自身，沒有前因就不會有后果。學生認識到自己的錯誤之后，多名同學曾到校長室去承認錯誤，以表達自己對于老師的愧疚。通過這件事，使我懂得作為一名教師還要對學生進行言行引導，讓他們學會感恩戴德，在感受中去體會成長的快樂。

以上幾方面，僅僅是我在教學中的湖光掠影，還有很多不足，希望各位老師多提寶貴意見。那么，在今后的教學中呢，我沒有什么豪言壯語，我會繼續(xù)用我的心血和汗水去耕耘學生的心靈，用我的慈愛和真誠去筑起學生心中的真、善、美的豐碑。