高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索研究

王洪麗

摘 要：高中的政治課是高中最為重要的課程之一。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德，形成高尚的人格品有很重要的作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生樹立正確的愛國(guó)觀念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也起著不可磨滅的作用。德育教育歷來(lái)是高中教育的重要任務(wù)，因此在高中的政治課中進(jìn)行立德樹人理念的滲透是非常必要的。本文就通過(guò)梳理高中政治教學(xué)及立德樹人理念的內(nèi)涵及意義，教學(xué)過(guò)程中如何滲透立德樹人理念的實(shí)踐方法進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵字：高中政治;教學(xué);立德樹人理念;實(shí)踐

一、高中政治教學(xué)及立德樹人理念的內(nèi)涵及意義

隨著新課改的逐步發(fā)展和推進(jìn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)如何成為評(píng)價(jià)學(xué)校教育體系和學(xué)生教育成果的關(guān)鍵因素，老師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生人格，健全學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。高中政治不僅僅是文化課的學(xué)習(xí)，還是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，他既教會(huì)學(xué)生馬克思主義精神的內(nèi)涵，又教會(huì)學(xué)生如何踐行馬克思主義的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)。可以說(shuō)思想政治教育及幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀，又幫學(xué)生健全人格，樹立目標(biāo)和奮斗方向。對(duì)學(xué)生在做人，學(xué)習(xí)，生活，為人處事等方面都給予著很大的指導(dǎo)作用，高中政治，不論是對(duì)我國(guó)國(guó)家意志的體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，還是對(duì)于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀品德的塑造都有著重大的作用。而隨著黨的十九大的召開，對(duì)我國(guó)當(dāng)下的教育世界又有了新的要求，立德樹人顯然成為了教育的重要任務(wù)，在高中生的教育教學(xué)工作中，立德樹人可以說(shuō)是教育的根本，學(xué)生只有學(xué)會(huì)如何做人才能成人。因此在高中的政治教育當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)重視德育教育，將德育教育滲透在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化的得到道德和教育的滋養(yǎng)，以幫助學(xué)生未來(lái)更好的發(fā)展，也促進(jìn)學(xué)校德育教育事業(yè)的發(fā)展

二、高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐

（一）、對(duì)于課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化

我們知道高中的政治教學(xué)涉及的內(nèi)容比較多，但是，隨著新課程改革要求，我們可以看到社會(huì)主義核心價(jià)值觀不斷在對(duì)高中政治教學(xué)教育工作進(jìn)行滲透，來(lái)保證教學(xué)中不會(huì)存在過(guò)于艱深晦澀的問(wèn)題，保證同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中的難度適宜。對(duì)于老師而言，在進(jìn)行高中政治課程教授的時(shí)候，對(duì)于時(shí)代性比較強(qiáng)，時(shí)政性比較強(qiáng)的問(wèn)題，我們可以與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，挖掘時(shí)事新聞與理論相結(jié)合，幫助同學(xué)更好更快的理解熱點(diǎn)問(wèn)題，也幫助同學(xué)更深更好的理解理論知識(shí)。另外，隨著社會(huì)的日益發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。另外在教學(xué)課堂中，老師應(yīng)當(dāng)將立德樹人的觀點(diǎn)融入在教學(xué)當(dāng)中，融入在案例當(dāng)中，融入在理論當(dāng)中，比如說(shuō)，在進(jìn)行高中政治必修一經(jīng)濟(jì)知識(shí)的講授時(shí)，我們既要讓同學(xué)們了解，誠(chéng)信為何，法律為何，如何開展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，也要讓同學(xué)們知道社會(huì)信用的必要性。為他們?cè)谌蘸蟮纳钪兴茉炝己玫男庞么蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、將德育教育與實(shí)踐相結(jié)合

在以往的高中教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是老師講學(xué)生聽，很少有實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這種方式容易造成學(xué)生對(duì)課程的厭煩心理，其實(shí)適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常有必要的。適當(dāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助他們脫離乏味無(wú)聊的課堂教育，也可以讓他們?cè)趯?shí)踐中接觸社會(huì)，了解社會(huì)，也有利于幫助他們培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀，更有利于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我們?cè)谶M(jìn)行課程教授和德育教育的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)踐行美好品德的行為進(jìn)行贊賞。具體來(lái)說(shuō)，老師在進(jìn)行教育的時(shí)候就可以發(fā)現(xiàn)哪些課程可以加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如說(shuō)我們有一節(jié)叫做弘揚(yáng)中華民族精神的課程，在這門課程的教學(xué)中，我們就可以讓同學(xué)們進(jìn)行一些社會(huì)活動(dòng)，比如說(shuō)走進(jìn)養(yǎng)老院，了解中華，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。比如說(shuō)走上街頭幫助他人，了解中華，勿以善小而不為的傳統(tǒng)美德。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，他們對(duì)于知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻，另外這種活動(dòng)還可以幫助他們塑造良好的品德，規(guī)范他們的行為，提高他們的道德修養(yǎng)。因此在高中政治的教育中，完善加強(qiáng)德育教育，并且與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的。

（三）、創(chuàng)新教學(xué)理念，提升自身能力

隨著社會(huì)的發(fā)展和信息時(shí)代的來(lái)臨，老師在教學(xué)中可選擇的方法也變得多了起來(lái)相比較于傳統(tǒng)的黑板板書模式，當(dāng)下老師可以借助多媒體的教學(xué)平臺(tái)，利用其直觀性和靈活性，幫助學(xué)生更好的了解知識(shí)，掌握知識(shí)，讓學(xué)生能夠關(guān)注當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的腳步，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解和掌握。比如說(shuō)，在一些熱點(diǎn)時(shí)事問(wèn)題上，老師不僅可以通過(guò)報(bào)紙和文章讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以運(yùn)用圖片，視頻等方式讓學(xué)生直觀的感受。另外在一些比較抽象不直觀的理論問(wèn)題上，老師可以利用一些數(shù)據(jù)模型為同學(xué)進(jìn)行展示，將抽象的問(wèn)題具象化，幫助同學(xué)理解和記憶。另外在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源，善于運(yùn)用實(shí)施案例在教育教學(xué)工作中，幫助同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)社會(huì)正能量的事件，鼓勵(lì)學(xué)生向正能量的實(shí)踐學(xué)習(xí)。另外，老師還應(yīng)該不斷提升自我能力，完善自我知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教育教學(xué)水平，在高中政治課堂的教育教學(xué)中，老師不光要提升自身的知識(shí)文化素養(yǎng)，還要提高自己的道德品性，通過(guò)自身好的道德品德對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，幫助學(xué)生更好的理解如何立德，如何樹人，并鼓勵(lì)學(xué)生將日常學(xué)到的美好品德運(yùn)用到生活實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

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