高校黨建引領(lǐng)下的與“三全育人”工作體系初探

劉念

摘要：“三全育人”是對高校育人資源的整合，是對長遠育人格局、體系、標準的重新建構(gòu)，是教育發(fā)展的必然所趨。黨建工作是高校貫徹黨的教育方針、深化教育改革的重要抓手。高校要著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，就必須要凸顯黨建工作在育人工作中的龍頭作用。本文旨在圍繞立德樹人根本目標，在黨建的引領(lǐng)下促進“三全育人”工作體系建設(shè)，探索構(gòu)建黨旗引領(lǐng)下的育人新空間。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;黨建;三全育人

2017年12月4日，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出了構(gòu)建“三全育人”即“全員全過程全方位”一體化育人格局的要求。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。當前大學(xué)生思想政治教育工作需緊緊圍繞把當代大學(xué)生培養(yǎng)成為新時代中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人與現(xiàn)代化建設(shè)者這一目標，發(fā)揮社會主義大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，以黨建工作為引領(lǐng)，構(gòu)建“全員全程全方位”一體化育人格局，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“三全育人”是對高校育人資源的整合，是對長遠育人格局、體系、標準的重新建構(gòu)，是教育發(fā)展的必然所趨。它的總體目標是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，構(gòu)建成效顯著的高校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局。而黨建工作是高校貫徹黨的教育方針、深化教育改革的重要抓手。高校要著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，探索構(gòu)建黨旗引領(lǐng)下的育人新空間。就必須要凸顯黨建工作在育人工作中的龍頭作用，以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮政治核心作用，做到黨建與育人協(xié)同互動、黨建與育人有機融合，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

本文旨在圍繞立德樹人根本目標，在黨建的引領(lǐng)下促進“三全育人”工作體系建設(shè)，探索構(gòu)建黨旗引領(lǐng)下的育人新空間。

一、落實全員育人

大學(xué)生雖然不是全員黨員，但基本上全員都是團員，所以以黨建帶團建，是落實全員育人的重要模式。在這種模式下，可全面推行依托黨支部設(shè)立本科生創(chuàng)新團隊團支部，創(chuàng)新黨建帶團建新舉措。如以系列黨建活動開展為契機，創(chuàng)新主題團日形式，開展主題團日活動，開設(shè)科學(xué)品質(zhì)提升班，帶領(lǐng)學(xué)生奔赴省內(nèi)外企業(yè)開展技術(shù)研討和交流等專題活動。

以黨建為龍頭，設(shè)立科研團隊黨支部及團支部，“學(xué)術(shù)類”學(xué)生進入科研團隊，以提高學(xué)術(shù)能力為導(dǎo)向，參加國家和省市重大基礎(chǔ)研究項目，實習(xí)實踐在課題組進行，主要提高學(xué)生的文獻閱讀能力和實驗動手能力，了解國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，按照學(xué)術(shù)碩士的培養(yǎng)標準進行科研素質(zhì)訓(xùn)練，為進一步攻讀碩士學(xué)位做準備?！熬蜆I(yè)類”學(xué)生進入科研團隊，參與課題組與企業(yè)合作的橫向項目研究，實行企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)術(shù)導(dǎo)師相結(jié)合的雙導(dǎo)師制，實習(xí)實踐和畢業(yè)論文以解決企業(yè)生產(chǎn)實踐中的技術(shù)問題為主，深入生產(chǎn)一線，參加企業(yè)入職培訓(xùn)，熟悉企業(yè)運行模式，提前進入職業(yè)狀態(tài)，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)?！皠?chuàng)業(yè)類”學(xué)生根據(jù)個人興趣和創(chuàng)業(yè)意向，開展專利技術(shù)研究，在校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，實習(xí)實踐和畢業(yè)設(shè)計主要是完成創(chuàng)業(yè)計劃書，進行有針對性的技術(shù)創(chuàng)新和專利申請，為走入社會成功創(chuàng)業(yè)進行技術(shù)和市場儲備。

二、實施全過程育人

根據(jù)《湖北省高校學(xué)生工作精品項目培育建設(shè)管理辦法（2019年修訂）》的精神，黨團組織建設(shè)與組織育人工作，要把指導(dǎo)學(xué)生黨支部、團支部、各級學(xué)生組織以及班級建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強化各類組織的育人職責，發(fā)揮高校院（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮共青團、學(xué)生會、學(xué)生社團等組織聯(lián)系服務(wù)、團結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發(fā)展等的探索與實踐。

落實全過程育人，就是要貫徹“科教融合，教學(xué)相長”?？蒲袌F隊實驗室向本科生開放，教師最新研究成果要融入課程教學(xué)內(nèi)容，科研團隊研究生與進入課題組本科生實行學(xué)長制管理，項目負責人吸納優(yōu)秀本科生參與課題研究。導(dǎo)師所在課題組利用科研項目資源、科研合作企業(yè)資源，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)教育、課外創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計（論文）、實習(xí)實訓(xùn)等提供全程指導(dǎo)。

三、推進全方位育人

推進全方位育人，就是要以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)院黨委與學(xué)校教務(wù)處、研究生院、科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院、國有資產(chǎn)管理處等管理部門黨支部分別結(jié)對開展活動，增加管理部門與學(xué)院學(xué)生接觸的機會。學(xué)院黨委聯(lián)合學(xué)校學(xué)生工作部、招生就業(yè)處、心理健康教育中心黨支部，接受心理健康教育中心專業(yè)指導(dǎo)，組建學(xué)院心理健康三級網(wǎng)絡(luò)，即“院級指導(dǎo)系統(tǒng)”、“系級延伸系統(tǒng)”及“學(xué)生自助系統(tǒng)”三個系統(tǒng)。學(xué)院黨委聯(lián)合學(xué)校后勤集團黨委、校園建設(shè)與管理處黨支部、財務(wù)處黨支部等機關(guān)支部展開互助學(xué)習(xí)活動，向各機關(guān)黨支部取經(jīng)，完善服務(wù)功能。加強與學(xué)校后勤、保衛(wèi)、醫(yī)院等服務(wù)單位的溝通、協(xié)作，定期組織學(xué)生開展“我在后勤的一天”等主題活動，讓學(xué)生在了解學(xué)校服務(wù)工作的同時，接受全方位教育。學(xué)院黨委聯(lián)合學(xué)校信息建設(shè)與管理處黨支部、宣傳部黨支部開展學(xué)習(xí)與對接活動，吸取信管處網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育平臺，拍攝素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)微課、慕課，讓學(xué)生可以線上學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“時時學(xué)、處處學(xué)、一起學(xué)、分開學(xué)”等多種學(xué)習(xí)方式，多維度促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，對學(xué)生進行全方位教育。

全面貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神，以夯實黨建基石，發(fā)揮黨旗引領(lǐng)功能，圍繞立德樹人根本目標，聚焦黨員示范下教職員工育人功能發(fā)揮、構(gòu)建黨旗引領(lǐng)下的育人新空間，促進“三全育人”工作體系的建設(shè)，把“堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”在學(xué)院層面落地生根。