多媒體視野下高職體育教學新思路

徐宗印

信息技術與學科教學的深度融合，使得多媒體技術在學科教學中有了廣泛的應用價值。尤其，多媒體技術應用頻率的增多，其對高職體育教學產(chǎn)生了影響。在組織高職體育教學的時候，教師可以利用多媒體技術創(chuàng)設適宜的氛圍，展現(xiàn)高難度動作，輔助學生及時復習，提升教學質量。在本文中，本人將從氛圍創(chuàng)設、動作展示和及時復習這三方面入手，就如何運用多媒體技術組織高職體育教學進行詳細說明。

信息技術的飛速發(fā)展，對各個領域起到了直接的影響。尤其教育領域，學科教學的實施正在實現(xiàn)與信息技術的深度融合。體育是高職院校的基礎學科，教學的有效實施同樣需要信息技術。信息技術手段多種多樣，我在實施教學的過程中，往往利用多媒體技術，優(yōu)化教學思路，組織多樣活動，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生掌握動作技能，指導學生訓練，提升學生的體育學習質量。

1 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

體育是一項以戶外活動為主的活動，在廣闊的學習空間里，學生們可以充分地發(fā)揮主觀能動性，享受到體育鍛煉的樂趣。事與愿違，受到小學、中學體育教學的影響，大部分高職生對體育學習不感興趣，甚至排斥體育，如此嚴重地影響體育教學的有效實施。建構主義理論指出，環(huán)境是影響學生學習的主要因素。因此，在組織高職體育教學的時候，為了點燃學生們的學習興趣，我會利用多媒體技術為學生們創(chuàng)設形象生動的情境。

以“腳內側踢球”為例，在課堂教學之初，我首先利用多媒體技術為我學生們播放了足球訓練視頻。該視頻以腳內側踢球訓練為主。形象的視頻內容很容易吸引學生的注意力。在學生們觀看的過程中，我提出了小組合作任務：觀看視頻，總結腳內側踢球技巧。高職生本就自我意識較強，任務的提出，迎合了他們展示自我的需求，激發(fā)了他們的學習興趣。在積極的情感傾向的驅動下，學生們自主地走進體育課堂，展開對腳內側踢球技巧的探究，為獲取有價值的體育知識，增強體育技能水平打下堅實的基礎。

2 視頻展示，引導示范

體育教學的實施旨在引導學生們掌握運動技能，自主操練動作，提升身體素質。運動技能的掌握是以準確的動作示范為基礎的。簡單地說，在組織高職體育教學的時候，教師要為學生們準確地演示動作，引導學生們準確操練。但是，在當前的高職體育教學實施過程中，部分體育教師年齡較大，無法身體力行地為學生們演示動作。同時，部分動作復雜，教師受到自身體育素養(yǎng)的限制，無法準確地演示動作。而且，通過連貫性地演示動作，難以使學生們準確掌握動作要領。多媒體技術在體育教學中的應用可以有效地解決此問題。

以“武術”教學為例，在實施教學活動的時候，我首先利用多媒體技術為學生們展現(xiàn)了不同的武術種類和武術的發(fā)展歷史，吸引學生們的注意力，同時使學生們從整體上建立對武術的認知。接著，根據(jù)所要訓練的武術動作，我利用多媒體技術先連貫性地展示了一系列的動作，使學生們在視覺作用下，建立對所要學習的武術動作的整體認知。然后，利用多媒體技術，片段化地展示動作，使學生們在觀看中，獲取武術動作細節(jié)，建立動作要領感知。學生們在反復觀看的過程中，會加深對武術動作的印象。之后，我則發(fā)揮教學引導作用，為學生們示范較為容易的動作，引導學生們模仿。對于復雜的動作，我則鼓勵學生們觀看課件，分析動作要領，并模課件動作。在學生們模仿的時候，我走進集體中，一一指導。如此利用多媒體技術組織體育動作教學，不僅降低了教師的教學負擔，還使學生們準確地掌握了動作技能，便于提升體育學習質量。

3 發(fā)送視頻，及時復習

體育教學時間是有限的，但教學任務較為繁重。在組織課堂教學的時候，盡管教師利用多媒體技術可以輔助學生掌握動作技能。但是，部分高職生的理解能力和接受能力有限，無法準確地演練動作。為了解決此問題，我在組織教學活動的時候，會繼續(xù)發(fā)揮多媒體技術的作用，將課前準備好的課件發(fā)送給學生們，鼓勵學生們課后利用碎片化的時間，下載觀看，自主演練，從而真正地掌握動作技能，提升體育鍛煉水平。

以“瑜伽”為例，瑜伽動作較為復雜，同時需要學生們每天演練，鍛煉身體。對此，在組織每節(jié)課教學之后，我都會發(fā)送教學視頻。教學視頻一般以重難點動作為主，使學生通過自主的觀看，反復練習，掌握動作要領。在新知教學活動之初，我會組織演練活動，借此檢驗學生們的課后學習情況，同時對學生們出現(xiàn)的動作問題給予指導，幫助學生們準確掌握動作，有效鍛煉身體，也為新知教學的有效實施打下基礎。

總之，在組織高職體育教學活動的時候，教師要在多媒體視野下，靈活地應用多媒體技術，創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣，展現(xiàn)動作幫助學生有效掌握，發(fā)送視頻引導學生及時復習，從而使學生們在多媒體技術的輔助下，有效掌握體育動作，提升體育學習水平，為自主鍛煉，塑造健康體魄打下堅實的基礎。

（作者單位：山東省城市服務技師學院）