高校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展策略分析

丑麗杰

高校教育的發(fā)展、創(chuàng)新不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還需要在學(xué)生的素質(zhì)上不斷提升。由于很多學(xué)生表現(xiàn)出身體羸弱的現(xiàn)象，因此沒有辦法在學(xué)習(xí)壓力上科學(xué)的解決。高校健美操教學(xué)的落實(shí)，在一定程度上幫助學(xué)生在身體成長(zhǎng)過程中采取科學(xué)的思路來完善，給學(xué)生內(nèi)心發(fā)泄正確的方式，并且在身體形態(tài)的塑造和精神面貌的提升上具有較好的效果。

健美操在以往的重視程度并不高，很多高校對(duì)此完全是按照自愿原則來參加，因此對(duì)學(xué)生的身心健康并沒有采取多元化的手段來干預(yù)。但是在人才計(jì)劃的作用下，高校健美操教學(xué)的開展，已經(jīng)成為了重要的輔助手段，健美操的種類較多，對(duì)不同的學(xué)生具有較高的適應(yīng)性，而且能夠結(jié)合學(xué)生的喜好來選擇，在長(zhǎng)期教學(xué)和鍛煉后，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的效果較好。

1 高校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀

高校體育教學(xué)一直處于單一的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提升缺少多元化的手段和方法。目前，高校健美操教學(xué)成為了全新的選擇，不僅能夠讓學(xué)生的身心健康得到更好的調(diào)整，同時(shí)能夠促使學(xué)生在形體的塑造上取得更好的成績(jī)。高校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀，很多學(xué)生對(duì)此并沒有充分的了解，教師在日常的教育思路、教育方法上依然采用灌輸式來開展，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的共鳴并不多。高校健美操教學(xué)的開展，雖然是創(chuàng)新的理念，可是也需要教師和學(xué)生共同的過渡，如果在該階段沒有掌握好新的思路、新的方法，則在高校健美操教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)上是難以實(shí)現(xiàn)的。因此，對(duì)于高校健美操教學(xué)的措施需要進(jìn)一步的改善，不僅要端正態(tài)度，還要要在高校健美操教學(xué)的內(nèi)涵上不斷的增加，這樣才能在未來的教育成就上更好的鞏固。

2 高校健美操教學(xué)的對(duì)策

2.1運(yùn)用信息技術(shù)輔助健美操教學(xué)

隨著科技的發(fā)展、進(jìn)步，高校健美操教學(xué)的實(shí)施，已經(jīng)成為了非常重要的手段，對(duì)學(xué)生的能力提升、素質(zhì)改變具有較好的效果。信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠在高校健美操教學(xué)的輔助效果上進(jìn)一步的提升。例如，很多學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知不夠明確，利用信息技術(shù)來講解、分析，可以從健美操的發(fā)展史、健美操對(duì)人體機(jī)能的作用、不同健美操長(zhǎng)期鍛煉的效果展示，進(jìn)行充分的解讀和教學(xué)，給同學(xué)們帶來一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，相比傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，信息技術(shù)的教學(xué)手段具有更高的說服力，而且對(duì)學(xué)生而言是比較認(rèn)可的。除此之外，高校健美操教學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用，可以在不同的難點(diǎn)上，按照立體化的方法來分析，讓同學(xué)們?cè)谏眢w的肌肉協(xié)調(diào)性方面不斷的提升，充分掌握好教學(xué)的綜合成績(jī)，為學(xué)生的身材管理提供更多的保障。

2.2構(gòu)建多樣化的教學(xué)模式

由于高校健美操教學(xué)的意義比較突出，所以在教學(xué)的過程中，一定要關(guān)注學(xué)生的思維和想法，在教學(xué)模式上保持多樣化，從不同的層面來探究。例如，針對(duì)男同學(xué)開展健美操教學(xué)，需要嚴(yán)格的要求，并且在動(dòng)作要領(lǐng)上充分的掌握，促使他們?cè)诮∶啦俚幕竟Ψ矫娌粩嗟奶嵘?，然后才能不斷的挑?zhàn)更高的難度，對(duì)身體素質(zhì)更好的鞏固。針對(duì)女同學(xué)的健美操教學(xué)，則需要根據(jù)同學(xué)們的具體想法和個(gè)人訴求來完成。教學(xué)模式的構(gòu)建，應(yīng)與同學(xué)們開展深入的溝通、交流，尊重學(xué)生的選擇，對(duì)高校健美操教學(xué)的質(zhì)量不斷鞏固。教學(xué)流程的創(chuàng)建過程中，要按照循序漸進(jìn)的方法來完善，同時(shí)對(duì)學(xué)生的潛力、學(xué)生的天賦更好的開發(fā)出來，這樣才能在日后的教學(xué)中得到更好的成績(jī)。

2.3對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)層次化指導(dǎo)

現(xiàn)階段的高校健美操教學(xué)已經(jīng)步入正軌，而且很多學(xué)生表現(xiàn)出的能力非常不錯(cuò)。為了在將來的教學(xué)成績(jī)上更好的提升，需要在層次化的指導(dǎo)力度上不斷加強(qiáng)，讓同學(xué)們對(duì)健美操的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。高校健美操教學(xué)的效果非常顯著，不僅改善了學(xué)生駝背的現(xiàn)象，同時(shí)在每天的新陳代謝加快，運(yùn)動(dòng)量方面也充分的提升。高校健美操教學(xué)的落實(shí)，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的方向，在指導(dǎo)的過程中給出專業(yè)性的看法。例如，有些學(xué)生想要參加專業(yè)性的競(jìng)技比賽，此時(shí)在健美操的教育上會(huì)更加嚴(yán)格，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)的提升自己。如果僅僅是為了鍛煉身體，則需要具備較高的自律意識(shí)，從不同的層面來拓展，提升自身的綜合實(shí)力。

3 高校健美操教學(xué)的注意事項(xiàng)

高校學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，同時(shí)對(duì)于精神面貌的塑造以及個(gè)人素質(zhì)的提升都要采取科學(xué)的方法來完善。高校健美操教學(xué)已經(jīng)廣泛的開展，同時(shí)開設(shè)的健美操課程比較多樣化，能夠讓同學(xué)們?cè)谶x擇上保持多元化。但是，高校健美操教學(xué)看起來非常簡(jiǎn)單，實(shí)際上想要讓同學(xué)們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，必須長(zhǎng)期的積累，每天按時(shí)按量的訓(xùn)練，如果學(xué)生在健美操的學(xué)習(xí)上沒有長(zhǎng)久的堅(jiān)持，不僅會(huì)造成較大的影響，還會(huì)影響到自身的形體發(fā)育。高校健美操教學(xué)的制度要不斷的健全，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)高度的關(guān)注，按照一視同仁的方法來教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧月梢庾R(shí)上充分的養(yǎng)成，在健美操的鍛煉水平上不斷提升。

4 總結(jié)

現(xiàn)階段的高校健美操教學(xué)要不斷的創(chuàng)新，在日常教學(xué)之余，教師和學(xué)生的溝通力度要不斷的提升，大家在思想上、方法上求同存異，一方面對(duì)學(xué)生的能力較好的開發(fā)，另一方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式科學(xué)的糾正。高校健美操教學(xué)對(duì)學(xué)生而言是非常有利的，但關(guān)鍵在于尊重學(xué)生自己的意愿，只有讓學(xué)生在興趣上不斷的提升，才能在高校健美操教學(xué)的體系上不斷健全。

（作者單位：沈陽(yáng)藥科大學(xué)體育部）