高校宿舍文化思想政治教育過程研究

翁灝

摘 要：高校宿舍是大學(xué)生思想、行為表現(xiàn)最真實(shí)的地方。宿舍文化是在宿舍這個(gè)特定空間內(nèi)具有的物質(zhì)文化和精神文化的總和。優(yōu)秀的宿舍文化能夠提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境氛圍，這個(gè)氛圍不僅能夠在潛移默化中對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，還有助于提升大學(xué)生的心理健康水平，約束大學(xué)生的不良行為方式，更重要的是，在這個(gè)氛圍中，大學(xué)生能夠有效地提高自身的適應(yīng)環(huán)境的能力、溝通和處理人際關(guān)系的能力以及自我管理的能力，養(yǎng)成符合社會(huì)要求的思想觀念和行為方式。高校宿舍文化思想政治教育功能通過個(gè)體認(rèn)知階段、情緒感染階段、意志聯(lián)系階段、行為調(diào)控階段四個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程得以實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)揮其對(duì)高校學(xué)生、思想政治教育工作者、宿舍環(huán)境、思想政治教育方法的重要作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;過程;宿舍文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）02-0001-02

高校宿舍文化是高校校園文化中非常重要的一部分，也是高校校園文化中各部分文化的形成基礎(chǔ)，有著十分重要的地位。高校宿舍中開展的思想政治教育是在新時(shí)代社會(huì)主義文化的背景下進(jìn)行的，因此，新時(shí)代社會(huì)文化往往會(huì)對(duì)思想政治教育效果產(chǎn)生較大的影響[1]。宿舍文化是當(dāng)代大學(xué)生物質(zhì)生活層面和精神世界的集中體現(xiàn)，更是新時(shí)代社會(huì)主義文化的一個(gè)重要構(gòu)成部分，因此，在當(dāng)今社會(huì)，宿舍文化的發(fā)展方向應(yīng)當(dāng)與社會(huì)主義文化保持一致[2]。宿舍文化在發(fā)揮思想政治教育作用時(shí)，關(guān)鍵體現(xiàn)在“知行合一”方面，但從“知”到“行”的轉(zhuǎn)化中，離不開“情”和“意”的作用體現(xiàn)，總的來(lái)說，知、情、意、行四個(gè)方面綜合體現(xiàn)了高校宿舍文化思想政治教育過程，知、情、意、行四個(gè)方面既互相獨(dú)立又相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)換，共同促進(jìn)高校宿舍文化思想政治教育功能作用發(fā)揮，具體來(lái)說，即為高校宿舍文化思想政治教育功能作用發(fā)揮的個(gè)體認(rèn)知階段、情緒感染階段、意志聯(lián)系階段和行為調(diào)控階段。

一、高校宿舍文化思想政治教育功能發(fā)揮的個(gè)體認(rèn)知階段

“知”是指學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀認(rèn)知，在知、情、意、行四方面中處于基礎(chǔ)地位。在高校宿舍文化的思想政治教育功能中，“知”主要體現(xiàn)在宿舍成員的價(jià)值觀念、個(gè)體人格、個(gè)人素質(zhì)等方面。

價(jià)值觀是學(xué)生對(duì)一個(gè)事物所特有的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀都不盡相同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和判斷也有差別，正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念的樹立對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說是至關(guān)重要的，關(guān)系到學(xué)生對(duì)于是非的分辨、好壞的判斷。價(jià)值觀也是文化的核心內(nèi)容。大學(xué)階段是一個(gè)人的價(jià)值觀逐漸發(fā)展成熟的重要階段，對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，因此，要在宿舍文化的建設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使之朝著社會(huì)需求方向發(fā)展。

宿舍是學(xué)生在校內(nèi)生活的主要場(chǎng)所，學(xué)生睡眠休息、休閑娛樂，甚至部分的學(xué)習(xí)工作都是在宿舍內(nèi)進(jìn)行的，可以說，其思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念也都體現(xiàn)在宿舍生活中，很大程度上也被宿舍文化所影響著，因此，宿舍文化的作用不言而喻[3]。

個(gè)體人格包含獨(dú)特性、統(tǒng)合性、功能性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，人的氣質(zhì)和修養(yǎng)是其人格的外在表現(xiàn)形式，其價(jià)值是無(wú)法用金錢衡量的。由于每個(gè)個(gè)體所處的環(huán)境背景的不同，其氣質(zhì)和修養(yǎng)也是不同的。而大學(xué)階段是學(xué)生人格逐漸發(fā)展、成熟的重要階段，對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。因此，高校宿舍文化的思想政治教育功能的發(fā)揮重點(diǎn)要體現(xiàn)在學(xué)生人格的塑造上，例如在宿舍文化中為大學(xué)生打造人格楷模，使學(xué)生逐步構(gòu)建起高尚的道德目標(biāo)，逐步發(fā)展成為擁有健全人格的人。

二、高校宿舍文化思想政治教育功能發(fā)揮的情緒感染階段

“情”即情緒感染，在知、情、意、行四方面中發(fā)揮關(guān)鍵作用。這里所說的“感染”，指的是由于學(xué)生之間的相互交往，使得每個(gè)個(gè)體所具有的不同的行為習(xí)慣和思想觀念在學(xué)生之間傳遞，在潛移默化中受到他人的行為習(xí)慣和思想觀念的影響，從而引起情緒上的變化，利用這種情緒上的變化，使得思想政治教育工作在宿舍中得以順利進(jìn)行。大學(xué)生群體有著跳躍的思維，情緒容易受到他人的影響，也容易受到社會(huì)上主流文化、非主流文化的影響。

積極的宿舍文化在潛移默化中影響著學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操?！睹献印けM心上》中提到的“居移氣，養(yǎng)移體”描述的就是這樣一個(gè)道理，意思就是良好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的思想品德和行為舉止的影響是極大的。雖然宿舍文化是無(wú)形的，卻能夠感染每一位生活在其中的學(xué)生，在無(wú)形中教育學(xué)生什么樣的事情是應(yīng)該做的，而什么樣的事情是明令禁止不能做的，并且讓學(xué)生理解其內(nèi)在原因，向優(yōu)秀學(xué)生看齊，不斷提升自己的思想品德修養(yǎng)。這就是高校宿舍文化的思想政治教育功能中“情”的體現(xiàn)。同樣，情緒感染能否有效地實(shí)現(xiàn)，要依靠每位成員的共同努力，只有每個(gè)人都保持積極的態(tài)度，才能在宿舍內(nèi)形成積極的宿舍文化。

三、高校宿舍文化思想政治教育功能發(fā)揮的意志聯(lián)系階段

“意”就是精神意志，也是一種精神紐帶作用的發(fā)揮，在知、情、意、行四方面中處于保障地位。高校宿舍文化的思想政治教育功能中的“意”，體現(xiàn)在高校宿舍文化在學(xué)生與學(xué)生之間、在思想政治教育工作者和學(xué)生之間建立的聯(lián)系上。從本質(zhì)上看，這是一種人際關(guān)系的建立。只有進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，思想政治教育工作才可能在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中順利地開展。而思想政治教育工作者與學(xué)生之間的關(guān)系是否和諧融洽，直接關(guān)系到思想政治教育工作的效率高低，只有在良好的人際關(guān)系的構(gòu)建下，思想政治教育工作才能夠成功地推進(jìn)，倘若思想政治教育工作者與學(xué)生之間關(guān)系惡劣，就會(huì)造成學(xué)生內(nèi)心對(duì)其教育工作內(nèi)容的抵觸，這既不利于宿舍文化的建設(shè)，也不利于教育工作的推進(jìn)與展開。

不同個(gè)體在思想觀念和行為習(xí)慣上都有差異，這也導(dǎo)致其在與他人進(jìn)行溝通交流的過程中，往往希望將自己的想法灌輸給他人，得到他人的認(rèn)可。大學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主要力量，究其本質(zhì)依舊是一名學(xué)生，進(jìn)入學(xué)校的目的是接受教育。人際關(guān)系不僅體現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，還體現(xiàn)在學(xué)生與思想政治教育工作者之間，思想政治教育工作者在教育學(xué)生的過程中，要注意方式方法，引導(dǎo)學(xué)生如何用正確的方法處理與他人之間的矛盾，對(duì)于學(xué)生的不良情緒及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，切不可用訓(xùn)誡的方式對(duì)其進(jìn)行過于嚴(yán)苛的管教，這樣，會(huì)造成學(xué)生與教育者之間關(guān)系的緊張，使教育工作不能順利開展。另外，建設(shè)良好的宿舍文化，使學(xué)生的潛在需求得到滿足，增強(qiáng)其集體的意識(shí)和觀念，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)成員之間互相關(guān)愛，互相幫助，共同進(jìn)步。良好的宿舍文化能夠幫助學(xué)生樹立積極的精神意志，進(jìn)而不斷認(rèn)識(shí)自我、提升自我。在與他人的交往中，保持謙恭的態(tài)度，學(xué)會(huì)接受不同人對(duì)事物的不同認(rèn)知，遇到矛盾時(shí)，采取適當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)解決。

四、高校宿舍文化思想政治教育功能發(fā)揮的行為調(diào)控階段

“行”就是指學(xué)生的行為，“行”是在宿舍文化中發(fā)揮思想政治教育功能的最終目的，也是知、情、意的外在表現(xiàn)。高校宿舍文化的思想政治教育功能的“行”主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的行為調(diào)控方面。行為調(diào)控的作用體現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣、舉手投足方面，宿舍文化往往在潛移默化中影響著學(xué)生的行為習(xí)慣，通過這種積極的影響對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。思想政治教育在內(nèi)容上往往涉及多個(gè)層面，如果單純地進(jìn)行思想方面的教育，往往得不到理想的效果，但是如果將其融入宿舍文化中，在不知不覺中去教育引導(dǎo)學(xué)生，效果是非常顯著的[4]。宿舍文化建設(shè)能夠充分激發(fā)學(xué)生參與文化活動(dòng)的熱情，在活動(dòng)中培養(yǎng)其積極向上、堅(jiān)持不懈、樂觀堅(jiān)定的性格，使思想政治教育更加高效地運(yùn)作。

行為調(diào)控方面的體現(xiàn)，重點(diǎn)在于制度文化建設(shè)。制度文化包含兩方面的內(nèi)容，一方面是學(xué)校制定的統(tǒng)一的約束學(xué)生行為活動(dòng)的相關(guān)規(guī)章制度，另一方面是宿舍成員之間為了保持宿舍內(nèi)部秩序穩(wěn)定、和諧，對(duì)彼此的行為進(jìn)行約束，共同制定的一系列行為規(guī)范。學(xué)校制定的規(guī)章制度具有很強(qiáng)的約束力，學(xué)生的行為活動(dòng)必須遵照學(xué)校的章程進(jìn)行，而宿舍成員之間制定的行為規(guī)范則在細(xì)節(jié)上進(jìn)一步限制了學(xué)生的行為，保證宿舍內(nèi)的和諧穩(wěn)定[5]。由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體的思想觀念都是不同的，對(duì)一件事情表現(xiàn)出不同的看法也是正常的，由此引發(fā)的小矛盾都是正?，F(xiàn)象，所以，優(yōu)秀的宿舍文化也會(huì)引導(dǎo)宿舍成員采取正確的方式來(lái)規(guī)范行為、解決矛盾。

宿舍文化是無(wú)形的，但是其產(chǎn)生的作用卻是巨大的，能夠在不知不覺中將思想政治教育的內(nèi)容傳遞到學(xué)生的思想觀念中，教育學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我約束，對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心出發(fā)，肯定這一思想理論，控制自己的思想觀念和行為舉止，使其符合這一理論的要求[6]。在對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作時(shí)，不僅是對(duì)其進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，更重要的是對(duì)其進(jìn)行行為習(xí)慣的規(guī)范。而宿舍文化同時(shí)包含了這兩方面的內(nèi)容，良好的宿舍文化可以調(diào)控學(xué)生的行為，針對(duì)其不良行為予以糾正，防止在宿舍內(nèi)惡劣事件的發(fā)生。

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（責(zé)任編輯：李凌峰）