汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究

郭兆松 陳勇 樂(lè)高隆

摘要：基于“共建、共享”的原則，校企共建生產(chǎn)性汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了“技術(shù)、設(shè)備、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求”的三個(gè)同步發(fā)展，不斷更新技術(shù)和設(shè)備，持續(xù)培養(yǎng)“雙師”團(tuán)隊(duì)，滿(mǎn)足人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等軟硬件要求。建立了校企共同治理的機(jī)制，開(kāi)展年度綜合考核，形成良好的運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)群的內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;實(shí)訓(xùn)基地;雙師培養(yǎng);運(yùn)行機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2020）20-0253-04

0? 引言

國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）中明確提出要促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，充分調(diào)動(dòng)各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動(dòng)各級(jí)政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設(shè)一批資源共享，集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，提升重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。

上汽大眾汽車(chē)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)上汽大眾）是全球500強(qiáng)企業(yè)上海汽車(chē)集團(tuán)股份有限公司所屬整車(chē)中德合資企業(yè)。自2008年起，上汽大眾充分利用社會(huì)化的教學(xué)資源，啟動(dòng)“SCEP”（SAIC Volkswagen College Education Project，上汽大眾-職業(yè)學(xué)校合作培養(yǎng)項(xiàng)目），在全國(guó)范圍尋求優(yōu)秀職業(yè)院校開(kāi)展合作，共建實(shí)訓(xùn)基地，旨在充分利用上汽大眾先進(jìn)技術(shù)及培訓(xùn)理念來(lái)推動(dòng)中國(guó)汽車(chē)工業(yè)的職業(yè)教育發(fā)展，為汽車(chē)工業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，使上汽大眾的汽車(chē)基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)廣泛傳播，協(xié)助上汽大眾的全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商儲(chǔ)備具有扎實(shí)基礎(chǔ)技術(shù)能力的優(yōu)質(zhì)后備人才。

在完成實(shí)地考察和洽談后，校企雙方達(dá)成合作意向，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2018年著手按照上汽大眾普通型培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)（1200平方米）啟動(dòng)建設(shè)任務(wù)。通過(guò)與國(guó)內(nèi)知名汽車(chē)企業(yè)的合作，以深化校企合作為著力點(diǎn)，以產(chǎn)教深度融合建設(shè)為依托，共同建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，將校企協(xié)同育人貫穿于教育教學(xué)改革全過(guò)程，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升社會(huì)服務(wù)能力。

1? 建設(shè)指導(dǎo)思想與目標(biāo)

1.1 指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，主動(dòng)跟蹤汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展，積極借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心、工學(xué)結(jié)合為主線(xiàn)、校企合作為抓手、課程建設(shè)為導(dǎo)向，建成一批設(shè)備條件先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范，集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等多項(xiàng)功能為一體，與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)、校內(nèi)外基地相互依托、互為補(bǔ)充的特色鮮明的生產(chǎn)性汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。

1.2 建設(shè)目標(biāo)

實(shí)訓(xùn)基地對(duì)接現(xiàn)代汽車(chē)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，貫穿汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)校汽車(chē)工程學(xué)院各專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)的需要，滿(mǎn)足合作企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿(mǎn)足江蘇省職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)的需要。依托實(shí)訓(xùn)基地，承辦江蘇省高職院校汽車(chē)類(lèi)省級(jí)技能競(jìng)賽，同時(shí)承辦江蘇省政府、行業(yè)、企業(yè)組織的各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)現(xiàn)“技術(shù)、設(shè)備、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求”的三個(gè)同步發(fā)展。校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，緊貼企業(yè)生產(chǎn)崗位需求，不斷更新技術(shù)和設(shè)備，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2? 建設(shè)基礎(chǔ)與機(jī)制

2.1 建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)院汽車(chē)運(yùn)用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)沿革可以追溯至1953年，至今已有六十多年的辦學(xué)歷史，為社會(huì)培養(yǎng)了近萬(wàn)名汽車(chē)后市場(chǎng)服務(wù)人才。2006年“汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)”專(zhuān)業(yè)被江蘇省教育廳確定江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)，2008年“汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)”專(zhuān)業(yè)被江蘇省教育廳教育廳確定江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)，2012年汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)群被確定江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)群，2015年入選江蘇高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)一期工程項(xiàng)目，2017年入選全國(guó)職業(yè)院校交通運(yùn)輸大類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

2005年，學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為國(guó)家財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地，2006年，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為省財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院以此為契機(jī)高水準(zhǔn)建設(shè)1萬(wàn)多平方米的實(shí)訓(xùn)基地。2004年，學(xué)院與豐田汽車(chē)公司合作成為江蘇首家豐田T-TEP學(xué)校，先后建成豐田技術(shù)培訓(xùn)中心、營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)中心、鈑噴培訓(xùn)中心;2009年，學(xué)院與神龍汽車(chē)有限公司合作建成東風(fēng)標(biāo)致南京交院培訓(xùn)中心;2012年，學(xué)院與長(zhǎng)安福特汽車(chē)有限公司合作建成長(zhǎng)安福特華東培訓(xùn)中心;2014年，學(xué)院與一汽-大眾汽車(chē)有限公司先后合作建成一汽-大眾培訓(xùn)中心、奧迪職業(yè)學(xué)校。企業(yè)全程參與、深度合作，校企聯(lián)合培養(yǎng)汽車(chē)服務(wù)類(lèi)人才。

2.2 建設(shè)機(jī)制

基于“共建、共享”的原則，校企共建生產(chǎn)性汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之初，校企雙方充分協(xié)商共同制定了資金投入、資源配置、技術(shù)更新、財(cái)產(chǎn)管理、師資進(jìn)修、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、員工培訓(xùn)、收益分配等方面的合作協(xié)議，厘清雙方的責(zé)權(quán)利。

校企雙方明確實(shí)訓(xùn)基地的功能既是學(xué)校師生實(shí)訓(xùn)中心又是企業(yè)員工培訓(xùn)中心，既能滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)員工培訓(xùn)的需要，又能實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、技術(shù)推廣等功能，二是構(gòu)建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地可持續(xù)投入機(jī)制，探索學(xué)校投入場(chǎng)地、通用設(shè)備、師資，負(fù)責(zé)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)和技術(shù)推廣應(yīng)用;企業(yè)投入專(zhuān)用設(shè)備、技術(shù)、人員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)校師資并確保學(xué)校實(shí)訓(xùn)車(chē)輛及總成、檢測(cè)設(shè)備與企業(yè)主流技術(shù)同步更新，確保實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入的可持續(xù)性、技術(shù)的先進(jìn)性。

3? 培訓(xùn)基地布局與功能

3.1 培訓(xùn)基地布局

學(xué)院基于新建匯賢樓B座1-4層建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，把一樓整層1200多平方米劃撥建設(shè)上汽大眾南京交院培訓(xùn)基地，校企聯(lián)合確定了基地建設(shè)方案，見(jiàn)圖1所示。

培訓(xùn)基地模擬上汽大眾汽車(chē)4S店的真實(shí)情景設(shè)置了展廳、接待前臺(tái)，可作為非技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)區(qū)域。設(shè)有休息區(qū)，為學(xué)生和上汽大眾汽車(chē)參訓(xùn)員工提供了舒適的休息環(huán)境。學(xué)院按照上汽大眾的要求配備了較為齊全的車(chē)輛總成及專(zhuān)業(yè)設(shè)備工具，主要設(shè)備工具及總成明細(xì)見(jiàn)表1所示。同時(shí)，企業(yè)還為學(xué)院提供售后服務(wù)電子信息系統(tǒng)（Elsapro）VPN賬戶(hù)密鑰、診斷信息系統(tǒng)（ODIS）GEKO賬號(hào)，開(kāi)通大眾經(jīng)銷(xiāo)商網(wǎng)上技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)LMS賬號(hào)，全面開(kāi)放廠家技術(shù)信息系統(tǒng)和技術(shù)培訓(xùn)電子資源。

秉承上汽大眾模塊化的教學(xué)理念，基地建有三個(gè)理實(shí)一體化培訓(xùn)單元，可進(jìn)行汽車(chē)總成機(jī)械、電氣臺(tái)架、汽車(chē)電控系統(tǒng)的拆裝、檢修。在四個(gè)舉升機(jī)工位，能完成車(chē)輛的維護(hù)保養(yǎng)工作，可進(jìn)行機(jī)油機(jī)濾的更換，輪胎的更換，燈光、信號(hào)系統(tǒng)的檢查，懸架系統(tǒng)的檢查等全部保養(yǎng)項(xiàng)目。在四輪定位工位/底盤(pán)工位，可對(duì)車(chē)輛進(jìn)行車(chē)輪定位參數(shù)的檢查和調(diào)整，能檢查車(chē)輪的動(dòng)平衡和更換輪胎。

3.2 培訓(xùn)基地功能

結(jié)合學(xué)院實(shí)際，把上汽大眾SCEP校企合作課程體系（機(jī)電類(lèi)）的內(nèi)容，嵌入汽車(chē)運(yùn)用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成學(xué)院“上汽大眾班”課程體系，不僅在課題內(nèi)容里，而且在實(shí)踐教學(xué)中全部嵌入了上汽大眾的企業(yè)文化、車(chē)輛總成、設(shè)備儀器、技術(shù)特點(diǎn)等。上汽大眾SCEP校企合作課程體系（機(jī)電類(lèi)）的內(nèi)容、學(xué)院上汽大眾班課程體系的內(nèi)容及兩者間對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表2所示。

根據(jù)經(jīng)銷(xiāo)商實(shí)際和基礎(chǔ)技師能力要求，上汽大眾確定了面向經(jīng)銷(xiāo)商員工開(kāi)展基礎(chǔ)技師技術(shù)培訓(xùn)的課程體系見(jiàn)表3所示。

根據(jù)上汽大眾SCEP校企合作課程教學(xué)及職后培訓(xùn)的需要，按照不同對(duì)象、不同內(nèi)容的要求，實(shí)訓(xùn)基地各實(shí)訓(xùn)室能承擔(dān)以下任務(wù)：汽車(chē)認(rèn)識(shí)與維護(hù)保養(yǎng)，信息查詢(xún)與診斷儀使用，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、調(diào)整、電控系統(tǒng)檢測(cè)與診斷，汽車(chē)底盤(pán)四大系統(tǒng)拆裝、調(diào)整、電控系統(tǒng)檢測(cè)與診斷，汽車(chē)基礎(chǔ)電器檢測(cè)、診斷，汽車(chē)電器各系統(tǒng)的拆裝、檢測(cè)與診斷，汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的拆裝、檢測(cè)與診斷，汽車(chē)整車(chē)拆裝、檢測(cè)與診斷。

4? “雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)的遴選與培養(yǎng)

上汽大眾校企合作項(xiàng)目教師不僅要具備高職汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)的技能及素質(zhì)，同時(shí)還要求具有上汽大眾專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)師的素質(zhì)及技能。因此，校企聯(lián)合制定了一套規(guī)范的教師選拔流程。首先由學(xué)校遴選出一批汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀中青年教師，然后上汽大眾組織合作院校的項(xiàng)目教師進(jìn)行為期2個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)和認(rèn)證。項(xiàng)目教師要系統(tǒng)接收教學(xué)法、上汽大眾機(jī)電技術(shù)等課程培訓(xùn)，在通過(guò)指定主題試講考核、理實(shí)一體認(rèn)證考試后，才能成為上汽大眾校企合作基礎(chǔ)師資。認(rèn)證考核中有一定的淘汰率，成績(jī)前50%的教師被授予上汽大眾校企合作骨干師資，方可承擔(dān)面向企業(yè)員工的職后技術(shù)培訓(xùn)、參加進(jìn)階（卓越師資）培訓(xùn)和認(rèn)證，見(jiàn)圖2所示。上汽大眾定期組織機(jī)電類(lèi)師資開(kāi)展新車(chē)型技術(shù)培訓(xùn)、電動(dòng)車(chē)技術(shù)培訓(xùn)與認(rèn)證等，還開(kāi)展服務(wù)顧問(wèn)、鈑金等其他專(zhuān)項(xiàng)師資培訓(xùn)和認(rèn)證。

此外，為了提高合作院校訂單班學(xué)生在基礎(chǔ)技師認(rèn)證考核中的實(shí)效性，加強(qiáng)校企合作項(xiàng)目學(xué)生技能競(jìng)賽執(zhí)裁中的規(guī)范性，上汽大眾在各大區(qū)卓越經(jīng)銷(xiāo)商中組織優(yōu)秀技術(shù)總監(jiān)進(jìn)行培訓(xùn)考核，遴選出考核和裁判專(zhuān)家，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、學(xué)校卓越教師雙向流動(dòng)相互兼職。

經(jīng)過(guò)校企培養(yǎng)和教師努力，學(xué)院上汽大眾校企合作項(xiàng)目教師團(tuán)隊(duì)中6人通過(guò)上汽大眾基礎(chǔ)師資培訓(xùn)和認(rèn)證，2人通過(guò)上汽大眾卓越師資認(rèn)證、2人通過(guò)高壓電維修技師師資認(rèn)證、1人通過(guò)高壓電維修專(zhuān)家認(rèn)證、2人通過(guò)服務(wù)顧問(wèn)師資認(rèn)證，在全國(guó)合作院校師資團(tuán)隊(duì)水平中位于前列。

5? 實(shí)訓(xùn)基地的管理與考核

實(shí)訓(xùn)基地肩負(fù)著教育教學(xué)和服務(wù)社會(huì)的兩大職能，其運(yùn)行涉及校企雙方利益。校企雙方簽署了校企合作協(xié)議書(shū)，明確了雙方的責(zé)權(quán)利，建立了校企共同治理的機(jī)制，保障項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行。學(xué)院將實(shí)訓(xùn)基地納入學(xué)校高水平院校建設(shè)和汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)，上汽大眾把合作院校實(shí)訓(xùn)基地納入企業(yè)建設(shè)和管理的對(duì)象。

校企兩個(gè)層面管理架構(gòu)及主要職責(zé)見(jiàn)圖3所示。學(xué)校汽車(chē)工程學(xué)院層面成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)中心主任、校企合作辦公室主任、上汽大眾項(xiàng)目教師為成員的運(yùn)行管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂、常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)耗材配置、車(chē)輛設(shè)備更新采購(gòu)、校企活動(dòng)協(xié)調(diào)、項(xiàng)目檔案管理、場(chǎng)地設(shè)備維護(hù)和整理整頓、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)任務(wù)協(xié)調(diào)等，保障實(shí)訓(xùn)基地正常開(kāi)展教學(xué)和培訓(xùn)工作。

上汽大眾售后服務(wù)中心專(zhuān)門(mén)成立了校企合作項(xiàng)目組，面向各合作院校實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展設(shè)備更新、師資培訓(xùn)、訂單招聘、教學(xué)督查、技能競(jìng)賽、畢業(yè)認(rèn)證等常規(guī)管理，負(fù)責(zé)年度總結(jié)考核工作。

上汽大眾校企合作項(xiàng)目對(duì)合作院校培訓(xùn)基地進(jìn)行日常管理，范圍涉及諸多方面，主要從師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)規(guī)范、學(xué)制流程、學(xué)生情況、其他工作等五個(gè)維度考核。全面評(píng)價(jià)項(xiàng)目師資數(shù)量、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)、參訓(xùn)人次等，檢查教學(xué)計(jì)劃編排合理、執(zhí)行偏差等，評(píng)判學(xué)制計(jì)劃適宜、環(huán)節(jié)完整、畢業(yè)認(rèn)證合規(guī)等，督查學(xué)生人數(shù)、畢業(yè)認(rèn)證率、優(yōu)秀率、留存率等，評(píng)價(jià)日常工作響應(yīng)性、工作質(zhì)量、專(zhuān)項(xiàng)工作承辦等。

同時(shí)，上汽大眾校企合作項(xiàng)目組每年對(duì)合作院校實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展飛行檢查，即事先不通知被檢院校實(shí)施的現(xiàn)場(chǎng)檢查，范圍涉及場(chǎng)地形象、教學(xué)設(shè)施、工具設(shè)備、網(wǎng)信配置、課堂教學(xué)等。項(xiàng)目組實(shí)地考核合作院校培訓(xùn)基地維護(hù)企業(yè)品牌形象、設(shè)施設(shè)備狀況，確保教學(xué)和培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展，督查課堂教學(xué)組織、教學(xué)方法運(yùn)用，檢查實(shí)習(xí)、就業(yè)檔案材料等，評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)反饋基地運(yùn)行的整改意見(jiàn)。

上汽大眾校企合作項(xiàng)目組對(duì)所有合作院校實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)工作進(jìn)行量化評(píng)比，公布綜合考核排名。上汽大眾在SCEP校企合作項(xiàng)目年終總結(jié)會(huì)議上，對(duì)于綜合考核排名前列的院校，給予資金、教學(xué)車(chē)輛的獎(jiǎng)勵(lì)，以期鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策平庸，增強(qiáng)項(xiàng)目活力。

此外，上汽大眾校企合作項(xiàng)目組對(duì)承擔(dān)經(jīng)銷(xiāo)商員工技術(shù)培訓(xùn)的合作院校開(kāi)展了年度考核，涉及學(xué)員滿(mǎn)意度、教務(wù)管理、工具設(shè)備、師資水平等，考核培訓(xùn)組織、后勤保障、培訓(xùn)體驗(yàn)等，評(píng)價(jià)日常工作反饋、培訓(xùn)物料管理、學(xué)員簽到、成績(jī)?cè)u(píng)定等，檢查通用工具、專(zhuān)用工具、總成工具、專(zhuān)用設(shè)備配備和使用等，評(píng)估授課師資職稱(chēng)、水平等。對(duì)于在考核中排名前列的院校，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2019年，學(xué)院組建了由14名同學(xué)組成的首屆上汽大眾訂單班，完成了指定課程的理實(shí)一體教學(xué)，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)教師的悉心指導(dǎo)，2名訂單班同學(xué)在第六屆上汽大眾SCEP校企合作技能競(jìng)賽中獲得銀獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)教師積極承擔(dān)上汽大眾經(jīng)銷(xiāo)商員工技術(shù)培訓(xùn)工作，努力提升教學(xué)能力和實(shí)踐水平，2019年全年累計(jì)完成4期經(jīng)銷(xiāo)商員工技術(shù)培訓(xùn)，獲得上汽大眾年度基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)三等獎(jiǎng)。

6? 結(jié)語(yǔ)

校企深度合作，共建共享生產(chǎn)性上汽大眾南京交院培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)、設(shè)備、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求”的三個(gè)同步發(fā)展，培養(yǎng)更加符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。依托上汽大眾知名企業(yè)的績(jī)效考核，形成了良好的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群的內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)管理。

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