從責(zé)任編輯談編輯的責(zé)任

摘要：責(zé)任編輯不僅是一種職業(yè)，還肩負(fù)著傳承文明的責(zé)任和使命。文章從責(zé)任編輯的由來、編輯應(yīng)樹立責(zé)任意識(shí)和編輯應(yīng)具備擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰θ矫?，詳?xì)論述了編輯的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：責(zé)任編輯；責(zé)任；擔(dān)當(dāng)

中圖分類號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）22-0101-02

通常，當(dāng)我們拿到一本書時(shí)，首先會(huì)翻開版權(quán)頁看一看。因?yàn)榘鏅?quán)頁是正規(guī)出版物的版權(quán)標(biāo)志，上面記錄了該書的書名、作者、出版者、書號(hào)、印刷者、發(fā)行者、開本、版次、印張、定價(jià)等有關(guān)信息。其中，有一行必不可少且非常重要的信息叫“責(zé)任編輯”?！柏?zé)任編輯”這四個(gè)字對于圈外人來說可能有些陌生，但對每個(gè)出版人來說都非常熟悉，因?yàn)槊總€(gè)出版人的名字都與它緊密地聯(lián)系在一起，榮辱與共。在工作中，我們往往因?yàn)槭煜ざ雎粤藢ζ浯嬖诘奶骄亢屯诰?。本文從?zé)任編輯的角度出發(fā)，探討一名編輯應(yīng)該具備哪些素質(zhì)才能成為一名合格的責(zé)任編輯。

一、責(zé)任編輯的緣起

“編輯”兩個(gè)字與責(zé)任掛鉤，最早出現(xiàn)在1952年。《關(guān)于國營出版社編輯機(jī)構(gòu)及工作制度的規(guī)定》第五條中指出，為了進(jìn)一步強(qiáng)化和明確責(zé)任，編輯完成每個(gè)流程后，相關(guān)的人員都需要簽字確認(rèn)。那時(shí)候，還未出現(xiàn)“責(zé)任編輯”四個(gè)字，但規(guī)定對編輯的責(zé)任做了強(qiáng)化。直到1954年，《關(guān)于圖書版本記錄的規(guī)定》出現(xiàn)了“責(zé)任編輯”的提法。規(guī)定指出，一部作品出版的時(shí)，除作者和翻譯者等著作權(quán)人署名之外，責(zé)任編輯、校對者、插畫者以及裝幀設(shè)計(jì)者在必要的時(shí)候都可以署名。這時(shí)，責(zé)任編輯允許署名，但是沒有明確規(guī)定必須署名。1980年，《出版社工作暫行條例》第13條規(guī)定再次提出責(zé)任編輯可署名。1990年，國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 12450—1990《圖書書名頁》公布，此后幾經(jīng)修訂，對版本記錄頁的出版責(zé)任人記錄所包含的內(nèi)容及位置進(jìn)行了規(guī)范。至此，圖書的版本記錄頁所列的條目與今天所用的基本一致。1997年，《圖書質(zhì)量保障體系》中明確規(guī)定，堅(jiān)持責(zé)任編輯制度。責(zé)任編輯作為圖書的相關(guān)責(zé)任者與書的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，圖書的編校質(zhì)量等問題的首要責(zé)任者就是責(zé)任編輯。2008年，《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》對責(zé)任編輯作為一個(gè)職業(yè)進(jìn)行了規(guī)范。規(guī)定指出，責(zé)任編輯需要具備相應(yīng)的能力，取得相關(guān)資格證書，一般是編輯出版中級(jí)職稱，完成注冊后才可以擔(dān)任責(zé)任編輯一職。

二、編輯應(yīng)樹立責(zé)任意識(shí)

從責(zé)任編輯的由來可以看出，責(zé)任編輯與一本書的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起[1]。新時(shí)期，責(zé)任編輯既是一種職業(yè)，更是體現(xiàn)責(zé)任感和使命感的擔(dān)當(dāng)。

（一）勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

2020年11月5日，第九屆韜奮出版人才高端論壇在重慶召開。論壇以“公益精神與社會(huì)擔(dān)當(dāng)”為主題百位出版業(yè)界、學(xué)界代表追憶先輩，探討新形勢下出版界所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。鄒韜奮是我國近代最偉大的出版家之一，他堅(jiān)持“竭誠為讀者服務(wù)” 的主旨辦刊、辦報(bào)、辦書店，在抗戰(zhàn)時(shí)期，他不顧個(gè)人安危，所辦的刊物和書店，一直高舉著抗日的大旗。

2020年是特殊的一年，出版業(yè)界優(yōu)秀的同行們沒有選擇退縮和安逸度日，而是繼承和發(fā)揚(yáng)韜奮精神，勇敢地站出來，擔(dān)負(fù)起出版人的使命和責(zé)任，用書作為媒介推動(dòng)國家和社會(huì)的發(fā)展，全心全意為人民服務(wù)。

第一，抗疫主題出版。2020年，一場由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情擾亂了人們的正常生活。編輯雖不能像醫(yī)生和護(hù)士那樣到一線支援抗疫，但面對疫情，優(yōu)秀的出版人并沒有退縮，而是迅速行動(dòng)起來，組織專家學(xué)者推出防疫抗疫讀本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年1月至3月，我國超過80家出版社出版了160多種防疫抗疫的電子書、紙質(zhì)書。其中，有講解科學(xué)防疫的《新型冠狀病毒肺炎公眾健康教育手冊》《兒童新型冠狀病毒肺炎保護(hù)》等；有表現(xiàn)一線醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)疫精神的《戰(zhàn)“疫”家屬》《最美逆行者》等。這些圖書或從客觀的角度澄清了流言蜚語，讓公眾最初惶惶不安的心能夠安定下來，坦然面對這場疫情；或從科學(xué)的角度教會(huì)人們正確防護(hù)，眾志成城，共同戰(zhàn)疫……這些書籍帶給人們力量，也正是編輯們?yōu)閼?zhàn)勝這場疫情所做出的貢獻(xiàn)。另外，還有眾多出版社免費(fèi)開放了電子書、有聲書資源，豐富人民群眾的精神生活。

第二，扶貧攻堅(jiān)主題出版。2020年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年，許多影視劇對此主題都有反映。圖書出版領(lǐng)域也不甘落后，積極策劃出版了與之相關(guān)的主題出版物，如重慶出版集團(tuán)出版的《脫貧之道》《大國小康路》《脫貧之道》等，以中國精準(zhǔn)扶貧的典型案例為依據(jù)，對中國的扶貧事業(yè)進(jìn)行深度觀察、思考與評述。《大國小康路》從更大眾化的視角描繪出波瀾壯闊的“大國小康”征程，書寫了擺脫貧困的史詩。出版從來都不能脫離時(shí)代而存在，優(yōu)秀的出版人要以高度的使命感，擔(dān)當(dāng)時(shí)代的重任，為推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

（二）甘當(dāng)人梯

有人把編輯比作梯子，一本書的誕生能被人們記住的往往是作者，責(zé)任編輯只是一個(gè)藏在作者背后默默耕耘的角色。也有人把編輯比作裁縫，是為作者做嫁衣裳的。事實(shí)上，一本書能否順利出版，編輯所發(fā)揮的作用是非常重要的。編輯首先是伯樂。韓愈在《馬說》中說：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”對于圖書作品也一樣，編輯是能夠發(fā)現(xiàn)千里馬的那個(gè)人，也是作家的引路人。有一些優(yōu)秀的作品，在遇到伯樂之前屢遭退稿，如《狼圖騰》《塵埃落定》《平凡的世界》等都是在經(jīng)歷了退稿甚至是多次退稿與被嘲諷之后，遇到伯樂，得以新生和流傳。知名作家、教育家葉圣陶創(chuàng)作了我國第一個(gè)童話故事《稻草人》，家喻戶曉，實(shí)則葉先生還是一位出版家，葉先生曾說他主要是一個(gè)編輯，其次才是一個(gè)作家。在開明書店期間，主要編輯《中學(xué)生》與《開明少年》，是那時(shí)非常有影響的刊物。錢鐘書《管錐編》的責(zé)任編輯周振甫，在學(xué)術(shù)界頗有聲望，出版了一些專著，但他卻把一生的主要精力放在了為他人作嫁衣的編輯工作上，其毫無保留地編輯的錢鐘書的《管錐編》成為業(yè)界佳話。還有許多文學(xué)家、學(xué)者都曾經(jīng)甘當(dāng)人梯，兢兢業(yè)業(yè)地做過編輯工作。

（三）做好作者與讀者的溝通橋梁

編輯要和作者成為朋友，才能及時(shí)掌握作者的創(chuàng)作動(dòng)態(tài)；要和讀者成為朋友，才能了解讀者的需求。編輯是作者的知音，挖掘作者的潛力，并為其加工作品；編輯是讀者的知己，要想讀者之所想，急讀者之所急，才能更好地組織和策劃選題。編輯就像一座橋梁，溝通作者與讀者。編輯要研究讀者的需求，并把讀者的需求傳達(dá)給作者，協(xié)助作者創(chuàng)作出讀者迫切需要的作品，同時(shí)，編輯還充當(dāng)著讀者的引導(dǎo)者的角色。

三、編輯應(yīng)具備擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?/p>

責(zé)任編輯只具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要具備一定的專業(yè)能力，也就是說只有想做好的意愿還不夠，還要有具備能做好的能力。責(zé)任編輯應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)才能把“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)字落到實(shí)處。

（一）樹立正取的價(jià)值觀

編輯要樹立正確的價(jià)值觀，對歷史事件和社會(huì)熱點(diǎn)秉持正確的是非觀，杜絕危害社會(huì)、消極墮落的出版物流向讀者，尤其是少兒圖書。近年來，不斷有家長反映，一些童書中出現(xiàn)大量成人語匯，以及血腥、暴力甚至自殺情節(jié)，對青少年的成長產(chǎn)生了極其不良的影響。這些價(jià)值觀扭曲、粗制濫造的圖書之所以能夠出版，其中重要的原因就是責(zé)任編輯在價(jià)值取向上的缺失。所謂文如其人，編輯也一樣，通過其編輯出版的圖書就能看出其是什么樣的人。

（二）文字功底

責(zé)任編輯最主要的工作就是初審，初審需要通讀文稿，對文章的字句進(jìn)行修改，不但要指出書稿中有無政治性問題、常識(shí)性錯(cuò)誤，還要理順其中的邏輯錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，并對錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等作出修改[2]。這些工作對責(zé)任編輯的文字功底提出了高要求，對于最基本的邏輯結(jié)構(gòu)、語法常識(shí)、字詞的含義等責(zé)任編輯都必須掌握。換句話說，責(zé)任編輯不一定非要去寫，但是寫作能力還是要具備的。比如，有一本書中，作者錯(cuò)用了“萬人空巷”一詞，“萬人空巷”的本意是指人們從巷子里出來，形容一種盛況，但作者望文生義錯(cuò)用它來形容街上空蕩蕩的，沒有人，而編輯也沒有給作者指出來，這樣的書出版后就會(huì)鬧笑話。

（三）既要是雜家，還要是專家

編輯需要有廣博的知識(shí)面，要具備各種各樣的常識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)書稿中的問題。新形勢下，知識(shí)更新速度加快，編輯需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)融媒體的發(fā)展態(tài)勢。同時(shí)，編輯還應(yīng)該是某行業(yè)的專家。如今，行業(yè)分工越來越細(xì)，出版的圖書分類也越來越細(xì)，身為編輯只有深入了解某行業(yè)，才能策劃出引領(lǐng)行業(yè)潮流的圖書。此外，若編輯不具備專業(yè)素質(zhì)，則很難與作者平等對話，更別說從專業(yè)的角度給作者提出意見和建議。比如，如果少兒圖書編輯不懂兒童心理和兒童的語言特點(diǎn)，就很難編輯出兒童喜歡的書籍；如果科普書編輯不懂本行業(yè)的常識(shí)，就難以看懂書稿的內(nèi)容。

（四）要有工匠精神

工匠精神是指在制作或工作中追求精益求精的態(tài)度與品質(zhì)，其基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面。一名優(yōu)秀的編輯要具備工匠精神，從細(xì)節(jié)上打磨作品，打造精品。

（五）具備審美的能力

《圖書質(zhì)量保障體系》規(guī)定指出，一本書的責(zé)任編輯除了完成初審等工作外，還要對圖書的全流程負(fù)責(zé)，如裝幀設(shè)計(jì)、排版、校對、印刷等。也就是說，責(zé)任編輯不但要對書稿中的政治性錯(cuò)誤、知識(shí)性錯(cuò)誤、病句和錯(cuò)別字等進(jìn)行修改，還要對圖書以什么樣的樣貌展示給讀者負(fù)責(zé)，這就要求編輯需具備一定的審美能力，才能與設(shè)計(jì)者溝通，共同把圖書的裝幀做好，不但呈現(xiàn)給讀者美的精神內(nèi)容，還要讓讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)[3]。

四、結(jié)語

“責(zé)任編輯”不僅僅是印在版權(quán)頁上的幾個(gè)字，從它的由來我們可以看出，“責(zé)任編輯”這四個(gè)字承載著沉甸甸的分量，把圖書與編輯的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。要想成為一名合格的責(zé)任編輯，首先需要有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，要把出版事業(yè)與國家和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系在一起，還要具備擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，要樹立正確的價(jià)值觀，具備一定的文字功底和豐富的知識(shí)面，在某個(gè)領(lǐng)域里也應(yīng)有所鉆研，不斷提升審美能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代出版業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葛洪.論責(zé)任編輯的主體責(zé)任[J].出版發(fā)行研究，2019（12）：74-77.

[2] 閆紅廣.責(zé)任編輯在工作中的職責(zé)[J].傳播與版權(quán)，2019（11）：46-47+50.

[3] 吳群.探析責(zé)任編輯在圖書裝幀設(shè)計(jì)中的作用[J].傳媒論壇，2020（09）：78+80.

作者簡介：宋艷歌（1982—），女，河南襄城人，在職研究生，副編審，研究方向：兒童文學(xué)。