探究如何做好基層黨校思想政治工作

田一芳

摘要：黨校主要是指黨員干部接受教育培訓(xùn)的學(xué)校，通過有計(jì)劃的教育增強(qiáng)受教者處理問題的能力、思維邏輯能力、政治分析及創(chuàng)新實(shí)踐能力等，確保黨的政治立場更為明確，科學(xué)文化水平得以提升，有能力解決基層建設(shè)發(fā)展各類問題，繼而增強(qiáng)黨性，發(fā)揮黨的模范先鋒帶頭作用。黨校還肩負(fù)理論研究、調(diào)查、考核等重任，是每位黨員成長的場所之一?；诖耍瑸樘岣呋鶎狱h校工作質(zhì)量，探析思想政治工作有效路徑顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：基層黨校;思想政治工作;路徑

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-

基層黨校思想政治工作是培育優(yōu)秀黨員，解決基層黨員發(fā)展及成長問題的重要工作，在全面建成小康社會的關(guān)鍵時(shí)期，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢為目標(biāo)，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，基層黨校需努力做好思政工作，探索思政工作有效路徑，以期助推基層黨校與時(shí)俱進(jìn)，良性發(fā)展。

一、做好基層黨校思想政治工作的原則

（一）黨校姓黨

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》中明確指出黨校姓黨的重要性，保障黨員思想行動與黨中央高度一致，亮明黨的旗幟，將黨性教育、理論教育視為基層黨校工作總抓手，圍繞黨的中心發(fā)展任務(wù)進(jìn)行教研，黨校工作者需牢記自己的責(zé)任，將從嚴(yán)治校與從嚴(yán)治黨關(guān)聯(lián)在一起，使基層黨校思想政治工作更為有效。

（二）以人為本

基層黨校思政工作主要面對黨員及黨的領(lǐng)導(dǎo)干部展開，黨校工作需根據(jù)不同地區(qū)發(fā)展實(shí)況及黨員綜合素養(yǎng)培育需求展開有關(guān)工作，保障基層黨校思政工作因時(shí)而異、因地制宜、以人為本，同時(shí)根據(jù)各地區(qū)建設(shè)發(fā)展動態(tài)及黨員成長進(jìn)程調(diào)整基層黨校思想政治工作方案，賦予有關(guān)工作靈活性、發(fā)展性、有效性。

（三）傳承創(chuàng)新

基層黨校思想政治工作需在守正創(chuàng)新中開拓進(jìn)取，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，探索有效工作新路徑，通過創(chuàng)新改良基層黨校思政工作模式，優(yōu)化調(diào)配工作資源，將創(chuàng)新視為連接基層黨校思政工作與地區(qū)建設(shè)發(fā)展的紐帶，引導(dǎo)黨員在創(chuàng)新實(shí)踐中完成工作任務(wù)，提高基層黨校思想政治工作有效性。

二、做好基層黨校思想政治工作的有效措施

（一）做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，推動黨校工作朝著規(guī)范化方向發(fā)展

對于基層黨校來講，基礎(chǔ)設(shè)施滯后是影響其辦學(xué)及長遠(yuǎn)發(fā)展突出內(nèi)因，有些基層黨校存在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育基礎(chǔ)設(shè)施欠缺問題，還有些欠發(fā)達(dá)地區(qū)校舍簡陋，缺乏資金保障，影響基層黨校思想政治工作成效?；诖耍鶎狱h校需做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，將基層黨校建設(shè)發(fā)展方案歸入黨的地方建設(shè)整體規(guī)劃中，針對部分基層黨校無教育場所、教育實(shí)施配置不全、信息化建設(shè)滯后等問題進(jìn)行探討，尋求契合實(shí)際的基層黨校建設(shè)路徑，提升其綜合辦學(xué)水準(zhǔn)，通過協(xié)調(diào)配置基層黨校建設(shè)資源，改善食堂、宿舍、圖書館、教室及配套育人設(shè)施，優(yōu)化教育環(huán)境，為提高基層黨校思想政治工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（二）做好思政工作資源整合，推動黨校工作朝著科學(xué)化方向發(fā)展

為彌補(bǔ)基層黨校思政工作缺陷，其需立足辦學(xué)實(shí)況整合各類資源，建立目標(biāo)明確、合理分工、協(xié)調(diào)配合、高效優(yōu)質(zhì)教育工作實(shí)踐體系，充分利用資源助推基層黨校思政工作管理機(jī)制改革。有些縣直單位黨校工作各自為政、多頭辦學(xué)、重復(fù)教育、資源浪費(fèi)、統(tǒng)籌滯后，可以縣委為主整合縣直黨校思政工作資源，推行有關(guān)管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)全縣基層黨校思政工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一指導(dǎo)目標(biāo)，旨在發(fā)揮基層黨校思政工作主力軍、主陣地、主渠道優(yōu)勢，協(xié)調(diào)職能部門編設(shè)地域性、特色化、教育性資源整合體系。充分運(yùn)用信息化工作資源，建設(shè)思政工作數(shù)據(jù)庫，利用在線教育平臺，與上級黨校通過網(wǎng)絡(luò)合作開展思政工作，擴(kuò)寬思政工作路徑，優(yōu)化調(diào)配有關(guān)工作資源，確保基層黨校思政工作科學(xué)高效。

（三）創(chuàng)新思政工作思想理念，推動黨校工作朝著精品化方向發(fā)展

創(chuàng)新是解決基層黨校思政工作難題內(nèi)在動力，缺乏創(chuàng)新的思政工作將如一潭死水停滯不前，無法通過思政教育工作引導(dǎo)黨員攻克社會建設(shè)及國家發(fā)展難關(guān)，為此基層黨校需敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，將創(chuàng)新視為照亮思政工作前行之路的明燈。堅(jiān)持開拓進(jìn)取、實(shí)事求是、以人為本，在社會實(shí)踐中驗(yàn)證基層黨校思政工作創(chuàng)新教育成果，秉持預(yù)見性、發(fā)展性、前瞻性探尋思政工作新舉措、新思路、新模式，樹立工作創(chuàng)新意識，助力基層黨校發(fā)展精品課程。這就需要在教法上按需調(diào)配思政工作方案，通過專題需求調(diào)研明確方案主旨，踐行干部需求、組織需求及崗位需求原則賦予思政工作方案創(chuàng)設(shè)實(shí)效性、人性化、合理性、可行性。

（四）提高教研成果轉(zhuǎn)化效率，推動黨校工作朝著實(shí)效化方向發(fā)展

評價(jià)基層黨校思想政治工作有效與否的關(guān)鍵從根本上需關(guān)注其教研水準(zhǔn)，思政理論教育工作只有與基層發(fā)展實(shí)況相結(jié)合才能滿足基層黨員工作切實(shí)需求，為地區(qū)發(fā)展建設(shè)作出貢獻(xiàn)。這就需要基層黨校從縣域?qū)崨r出發(fā)，秉持“理論+實(shí)踐”思想，力求教研成果能夠經(jīng)由思政工作真正轉(zhuǎn)化為社會效益。推行基層黨校思想政治工作教研激勵(lì)機(jī)制，劃分教研成果獎(jiǎng)勵(lì)等級，點(diǎn)燃基層黨校工作者教研熱情，助力基層黨校教研工作良性發(fā)展。指引基層黨校思政工作人員圍繞縣情、民生熱點(diǎn)、社會治理，深入鄉(xiāng)村、企業(yè)、職能機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，在統(tǒng)籌第一手工作資料前提下圍繞現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究，保障理論知識具有契合性、實(shí)效性、可行性，撰寫教研報(bào)告，在工作中與教育內(nèi)容一同面向基層黨員予以輸出，用以啟發(fā)受教者積極開展日常工作，在精準(zhǔn)扶貧、基層治理等為民服務(wù)活動中引發(fā)共鳴、指導(dǎo)實(shí)踐。

綜上，為使基層黨校思想政治工作更為有效，需做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，做好思政工作資源整合，創(chuàng)新思政工作思想理念，提高教研成果轉(zhuǎn)化效率，重視思想政治理論宣講，重視提升黨校師資力量，重視思想政治工作管理，推動基層黨校思政工作朝著規(guī)范化、精品化、實(shí)效化、制度化及科學(xué)化方向發(fā)展，使有關(guān)工作更加有效，助力基層黨校與時(shí)俱進(jìn)。

注釋

①王飛.新時(shí)代如何做好基層黨校工作的創(chuàng)新與突破[J].經(jīng)濟(jì)師，2019（8）：238-239+241.

②劉燕洪.新時(shí)代基層黨校如何發(fā)揮在意識形態(tài)工作中的重要作用研究[J].青春歲月，2019（26）：371.

③馮志峰.以政治建設(shè)為引領(lǐng) 提高基層黨建工作質(zhì)量[J].中共天津市委黨校學(xué)報(bào)，2019，21（6）：10-16.