淺析如何提高職高體育籃球教學(xué)質(zhì)量

俞立峰

摘要：籃球教學(xué)是職高體育教學(xué)的重要組成部分，籃球是一項(xiàng)在大眾間廣泛開展的一項(xiàng)體育運(yùn)動，具有競爭性、團(tuán)隊(duì)性等特點(diǎn)，對提高學(xué)生的身體健康的有著重要的作用，但是目前的職高籃球課堂教學(xué)質(zhì)量卻參差不齊，存在著一定的問題，本文對相關(guān)問題進(jìn)行了分析，并提出解決的方向。

關(guān)鍵詞：職高;籃球教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

前言：

在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校和教師以提高學(xué)生的成績與技能為主要教學(xué)目標(biāo)，因此從主觀上輕視體育教學(xué)，在課程的安排上進(jìn)行傾斜。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)成為現(xiàn)代教育的核心理念。在這種背景下，體育教學(xué)的地位得到提升，也使得各個職業(yè)高中對體育籃球課堂教學(xué)的重視程度得到提升。因此，有效提高職業(yè)高中體育籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量成為一個新的問題。

一、職高籃球教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

（一）教學(xué)方法與觀念滯后

雖然籃球教學(xué)獲得了一定程度的革新，但卻仍然無法改變很多職高學(xué)校的籃球教學(xué)都只是圍繞著考試成績進(jìn)行的。另外，部分體育教師的教學(xué)能力有限，難以在教學(xué)手段和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，不能滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球上的需求。教師為了完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，片面地追求學(xué)生的籃球運(yùn)動成績而開展教學(xué)活動，一味向?qū)W生傳授籃球知識與技能，學(xué)生只能被動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，難以發(fā)揮在培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識方面的效果，這樣滯后的教學(xué)觀念和方法限制了職高籃球教學(xué)的健康發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容安排不合理

目前有些教師對于職高籃球課程教學(xué)目的和學(xué)生的現(xiàn)狀了解不夠到位，出現(xiàn)了部分教師安排教學(xué)內(nèi)容的時候，只是簡單地排列一些籃球技術(shù)內(nèi)容或者素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，沒有按教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的安排，造成了有些教學(xué)內(nèi)容只是低水平重復(fù)這樣的情況出現(xiàn)，或者是教學(xué)內(nèi)容的安排缺乏連續(xù)性，讓學(xué)生的籃球知識和技能不能循序漸進(jìn)地提高，這樣的教學(xué)內(nèi)容安排，降低了學(xué)生對于學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣，阻礙了學(xué)生的運(yùn)動技能的形成和身體素質(zhì)的提高。

（三）職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度不高

籃球課程的課堂教學(xué)，除了提升籃球運(yùn)動技能和身體素質(zhì)練習(xí)以外，更應(yīng)該提升學(xué)生體育運(yùn)動理論知識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是，目前職高學(xué)校的籃球課程，更多的是在籃球運(yùn)動技能和身體素質(zhì)的提升上進(jìn)行教學(xué)，體育和健康的理論知識的教學(xué)非常少，再加上職高體育教學(xué)沒有高考這樣的教學(xué)目標(biāo)，社會對于職高學(xué)校的認(rèn)可度也不夠等各方面的原因，造成了讓部分教師在教學(xué)上動力不足，依舊只是運(yùn)用傳統(tǒng)的知識和技能，來培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和籃球技能，形成了一種職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度不高這樣的現(xiàn)狀。

二、職高籃球教學(xué)質(zhì)量提升的對策

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法與觀念

教師需要在教學(xué)觀念和方法上進(jìn)行創(chuàng)新，首先，應(yīng)該確認(rèn)學(xué)生是教育教學(xué)主體，并采用多樣化的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成在體育運(yùn)動中自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立“終身體育”的意識;然后，體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時，可以組織學(xué)生按小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，增加籃球教學(xué)的趣味性和競爭性，讓學(xué)生更加主動地去掌握和理解課堂上老師所講授的籃球知識和技能;最后，教師也應(yīng)該提升自己在教學(xué)理念和方法上的學(xué)習(xí)積極性，與時俱進(jìn)，促進(jìn)中職籃球教學(xué)的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新籃球教學(xué)內(nèi)容

教師在選擇教學(xué)內(nèi)容之前，應(yīng)該認(rèn)真地去了解學(xué)生的身心發(fā)育、運(yùn)動興趣和運(yùn)動水平等學(xué)生的實(shí)際情況，以及具體的教學(xué)目標(biāo)，增加在體育道德、體育運(yùn)動精神、健康和安全等方面的理論知識，并結(jié)合學(xué)校的場地條件，還有學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)等方面的因素相結(jié)合，來對教學(xué)內(nèi)容的理論與實(shí)踐部分進(jìn)行循序漸進(jìn)合理的規(guī)劃和安排，提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣和課堂的教學(xué)效果。這樣不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更能提升學(xué)生在心理素質(zhì)及社會適應(yīng)等方面的水平，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和生活。

（三）增強(qiáng)職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度

學(xué)生和家長對于體育鍛煉的價值越來越認(rèn)可，而籃球教學(xué)作為職高體育教學(xué)的重要組成部分，就更需要提高其教學(xué)質(zhì)量，以此來提升學(xué)生和家長對于職高籃球教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度。這就需要讓更多的學(xué)生主動地參與進(jìn)籃球運(yùn)動中來，教師就需要在教學(xué)方法和形式上進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)效果，并定期地組織學(xué)生進(jìn)行一些友誼比賽，提升學(xué)生在籃球運(yùn)動方面的成就感，提升他們的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識等能力，讓學(xué)生和家長都能夠感受到籃球教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣才能有效地提升職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度。

三、不斷提高教師的素質(zhì)和能力

職業(yè)高中應(yīng)該不斷提高體育教師的素質(zhì)和能力。只有不斷優(yōu)化職業(yè)高中體育教師的師資隊(duì)伍，才能夠在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用更有效率的教學(xué)方法，才能夠改變教師的意識和觀念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。首先，職業(yè)高中可以加強(qiáng)對在職體育教師的培訓(xùn)，通過定期的培訓(xùn)來提高教師的職業(yè)技能，并讓教師掌握更有效率的教學(xué)方法與教學(xué)模式。其次，職業(yè)高中可以對外招收具有更高能力和素質(zhì)的體育教師，以此達(dá)到優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)的目的。

四、以學(xué)生為本加強(qiáng)師生交流

從現(xiàn)代教育的理念而言，只有以學(xué)生為本，以學(xué)生的需求為主才能夠提高教學(xué)計(jì)劃的可行性，才能夠切實(shí)提高職高體育籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。因此，教師應(yīng)該以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流。通過有效的交流，教師才能夠了解學(xué)生的需求，并站在學(xué)生的角度來思考職高體育籃球課堂教學(xué)的缺陷。在此背景下，教師才能夠在制定體育籃球教學(xué)計(jì)劃時充分考慮到學(xué)生的需求與興趣，進(jìn)而提高教學(xué)計(jì)劃的可行性，通過增加學(xué)生的參與度和興趣來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。同時，職業(yè)高中只有從學(xué)生那里收集到有效的意見或建議，才能夠在體育籃球課程設(shè)置和體育教學(xué)內(nèi)容安排上迎合學(xué)生的興趣和喜好，讓學(xué)生能夠主動積極的配合職高體育籃球教學(xué)工作，以此達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

總結(jié)：

在當(dāng)前教育改革不斷推進(jìn)的背景下，職高應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)對于籃球教學(xué)的重視程度，充分發(fā)揮籃球教學(xué)的教育作用，提升學(xué)生的綜合能力，提高社會對于職高籃球教學(xué)的認(rèn)可度，這樣才能更好地提升職高籃球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職高籃球課程的良性發(fā)展。

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