幼兒園家園共育的有效策略研究

梁盼

摘要：幼兒的教育并不是學校一方或是家庭一方的單獨責任，要發(fā)揮幼兒園的教育引導作用，并落實家庭教育的鞏固與監(jiān)督作用，共同實現(xiàn)對幼兒的健康教育。本文從家園共育的角度展開分析，提出了統(tǒng)一教學觀念，做好互動，督導宣傳，豐富活動，搭建平臺等有效家園共育的舉措，將為家園合作提供建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育;有效策略

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-080

學前教育是教學啟蒙階段的關(guān)鍵一環(huán)，越來越受到重視。家庭作為幼兒園的合作伙伴，應該主動參與到幼兒園的教學活動當中，積極配合幼兒園的教育工作，提高育兒的能力，獲得先進的教育思緒，實現(xiàn)良好的家庭教育。

一、統(tǒng)一教育觀念，實現(xiàn)有效溝通

為了更有效地落實家園共育舉措，需要幼兒園積極發(fā)揮引導作用，為家長提供與幼兒園交流對話的機會。在方法上，可以通過增加家長會的頻率，例如，以前一個月一次家長會，現(xiàn)在可以一周一次家長會，通過家長會，讓學生家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況以及發(fā)現(xiàn)的問題，與家長一同討論，尋找解決方案。此外，還可以邀請教育經(jīng)驗豐富或教育方法有效的家長們來成立家長委員會，積極與其他家長溝通，形成良好的教育氛圍，強化家長對幼兒教育的關(guān)注與認知，并及時引入先進的教育思緒，讓自己的孩子受到良好的學前教育。其次，為了提高溝通效率，需要改善家長會的開展形式，將一直由教師組織、發(fā)言、主導的模式，改成由家長委員會代表組織，家長們踴躍發(fā)言提出問題，其他家長一起幫助分析問題，討論教育方法的形式。也可以增加家長座談會、教育經(jīng)驗茶話會等形式，給予家長更多的交流契機，在不斷交流，不斷學習，不斷進步的過程中，達成統(tǒng)一的教育觀念，從而更好地實現(xiàn)家園共育。其次，需要盡量拉近教師與家長的距離，以公平、平等的溝通原則，避免教師的權(quán)威地位導致的溝通不暢。

二、有效家園互動，促進教育協(xié)同

在家園共育落實中，出了要進行溝通，還需要及時地家園互動，讓家長清楚幼兒園的教學章程，清楚幼兒的家庭作業(yè)，清楚幼兒園的日?；顒优c課程安排。如果需要家長配合幼兒園進行補充的部分，家長要及時了解并且按時處理。例如，在幼兒園主題活動日，需要準備主題道具，則幼兒園要及時與家長互動，督促家長準備好。其次，在日常生活中，家園也可以進行互動，并非是孩子遇到問題或是幼兒園有什么任務，只是簡單地問候也是一種互動方式。目的在于消除家長與幼兒園距離感，讓家長能夠習慣與幼兒園溝通。

三、做好培訓宣傳，實現(xiàn)合作共贏

針對一些家長不理解家園共育重要性，不配合幼兒園教育工作，或不了解如何來進行幼兒教育的問題，我們可以強化幼兒園的培訓宣傳活動，向家長宣傳《綱要》《指南》精神，指導家長明確幼兒教育的目標，了解幼兒園的課程，正確認識對待幼兒的啟蒙教育，輔助幼兒園更好地完成教育工作，實現(xiàn)合作共贏的目的。

四、開展豐富活動，形成多維互動

我們常發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，就是孩子如果是家庭里的那位成員負責，就會一直是這位成員負責，其他成員并沒有發(fā)揮出其教育的重要作用來。例如，大多數(shù)家庭都是由媽媽來管理幼兒，負責幼兒接送和日常瑣碎事情的處理。缺少了孩子父親的陪伴與關(guān)注，其實對孩子的成長會產(chǎn)生不好的影響?？紤]到這些問題，我們倡導開展豐富的幼兒園活動，形成幼兒與家庭成員的多維互動。我們鼓勵孩子的爸爸積極參與進活動中來，來體驗對于幼兒的教育，來重新認識父親角色對幼兒成長的影響作用。其次，考慮到家長工作的因素，我們盡量把活動的空間、時間放寬，例如，我們可以安排父親和孩子一起錄制或搞笑、或溫馨的小視頻的活動，讓孩子在家里也能與父親進行互動，讓所有家庭成員都充分參與進家園共育中來。

五、組織親子活動，構(gòu)建愛心橋梁

親子活動是促進親子關(guān)系，強化家長的教育認知和對孩子的了解程度的有效方式。幼兒園實現(xiàn)家園共育少不了要開展豐富的親子活動，讓父母陪伴孩子一起做一件有意義的事情，在接受教育的過程中，也增進孩子與家長的情感，豐富家長的教育認知。例如，每當適逢傳統(tǒng)節(jié)日或是幼兒園自己的節(jié)慶日，我們就會邀請家長參與幼兒園組織的親子活動，和孩子一起活動，或是共讀一本書、同唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個故事、共做一份親子畫報、共演一個童話劇、共同完成一份主題調(diào)查問卷等活動在拉近家園距離的同時，又讓家長感受到親子陪伴的益處。

六、搭建溝通平臺，促進家校溝通

要想實現(xiàn)家園的緊密合作，還需要溝通平臺的支持，我們要充分利用起QQ群、微信群、娃娃臉等線上平臺，積極地與家長進行交流與互動。此外，在幼兒園，教師可以將學生的表現(xiàn)拍成照片、錄成視頻，并制作成電子相冊，上傳到幼兒園網(wǎng)盤或家長群中讓家長了解孩子在幼兒園的情況。通過建立豐富的交流平臺，來實現(xiàn)幼兒園與家庭的有效、實時互動，提高家園共育的效果。

七、結(jié)束語

綜上所述，實現(xiàn)家園共育，需要幼兒園與家庭的協(xié)同發(fā)力，以幼兒能夠健康、全面地發(fā)展為目標，共同為幼兒的成長保駕護航。

參考文獻

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