高中化學實驗教學中的綠色化實驗實施探討

潘桂芬

摘 要：高中階段的化學是實踐性很強的一門學科，很多的化學理論都需要通過實驗的形式進行教學.此外，化學實驗還有利于激發(fā)高中生對于化學的學習興趣，更能夠培養(yǎng)高中生把理論應(yīng)用于實踐的能力，讓高中生能夠更加深刻的理解到知識的本質(zhì).本文就高中化學實驗教學中的綠色化實驗實施進行探討，希望能夠引起教師和學生的關(guān)注.

關(guān)鍵詞：綠色化實驗;實驗教學;高中化學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）09-0067-02

綠色化實驗是指在做化學實驗的過程中盡量減少對于環(huán)境的污染和破壞，盡量減少化學用品對于人體的傷害，所以在化學的實踐課上教師和學生要盡量采用環(huán)保的藥品，這樣教師和學生既能夠順利地完成化學實驗任務(wù)，還能夠減少化學藥品對于環(huán)境的污染和人體的傷害.在綠色化實驗實施的過程中，高中化學教師要為學生樹立起榜樣，起到帶頭作用，積極地引導(dǎo)學生樹立綠色化實驗的理念，通過健康的、綠色的學習方式進行學習，也能夠保護好環(huán)境.

一、培養(yǎng)綠色化實驗意識

作為教師要時刻注意自己在學生面前的言行舉止，因為學生會在潛移默化中對教師進行模仿.所以高中的化學教師首先要在自己做實驗的時候采用綠色化的實驗方法，這樣才能夠更好地引導(dǎo)學生進行綠色化的實驗.在進行化學實驗的過程中，要時刻注意化學藥品的用法規(guī)范，還要正確地使用好化學儀器，使用正確的實驗方法進行實驗的操作，要嚴格的要求學生按規(guī)范的方法和步驟進行實驗.化學藥品的使用一定要具有規(guī)范性，規(guī)范化學藥品的用量，要做到非常的精確，否則，可能不僅會使得實驗的失敗，還會造成對環(huán)境的污染和對人體的傷害.

有很多的高中學生并沒有意識到綠色化實驗的重要性，也沒有意識到化學藥品對于環(huán)境和人體的傷害，還有些學生在做化學實驗的過程中不遵守實驗室的相關(guān)規(guī)定，還有實驗的方法和步驟，完全因自己的好奇亂用化學藥品進行實驗，這樣行為都是非常不可行的，這些行為不僅對實驗室造成了一些危害，還會對實驗者造成傷害.所以，高中化學教師在教學的過程中首先要培養(yǎng)學生的綠色化實驗的意識，讓學生重視起綠色化實驗，進行能夠讓學生行動起來，從自己做起，踐行綠色化實驗的理念，讓綠色化實驗的實現(xiàn)變得簡單起來.

二、指導(dǎo)綠色化實驗方法

高中的化學教師只培養(yǎng)學生的綠色化的實驗意識是遠遠不夠的，還要能夠?qū)W生進行指導(dǎo)，從而使得學生能夠?qū)W會綠色化的實驗方法，以便于更好地實踐綠色化實驗的行為，讓綠色化實驗變成現(xiàn)實.高中化學教師可以組織一些相關(guān)的活動，讓學生選擇一些做化學實驗的一些器材，然后由教師來說明這些器材的使用方法，進而能夠規(guī)范學生做實驗時的使用方法，減少了對環(huán)境和人體造成傷害的可能性.教師通過這些活動的組織，還可以很好地了解到學生對于化學實驗的學習質(zhì)量和學生進度，進而可以方便高中化學教師調(diào)整教學內(nèi)容和進度，還能夠增進教師和學生之間的感情，進而能夠建立一個良好的師生關(guān)系.

此外，高中化學教師不僅要指導(dǎo)學生正確的、科學的實驗方法，還要教導(dǎo)學生如何處理產(chǎn)生的化學產(chǎn)物，還有在實驗過程中殘留的化學物質(zhì)等等，因為如果這些得不到很好的處理，那么對環(huán)境也會造成不小的污染.教師還可以引導(dǎo)學生在做化學實驗的過程中不斷地積累做化學實驗的經(jīng)驗，并且教師還要要求學生在做實驗時嚴格遵守實驗室的相關(guān)規(guī)定和教師的指導(dǎo)，這樣能夠盡量避免在實驗的過程中出現(xiàn)意外的情況，既保護了環(huán)境又保護了學生.

三、控制化實驗污染

雖然在進行化學實驗的過程中使用的是環(huán)保的化學藥品，但是有些化學實驗還是不可避免的會產(chǎn)生一些有害的物質(zhì)，如果這些物質(zhì)得不到很好的處理，就會造成很嚴重的污染，這不是綠色化實驗的目標.所以教師要合理地處理化學實驗過程中產(chǎn)生的污染的物質(zhì)，避免對環(huán)境造成損害.現(xiàn)在所學習的高中化學教材雖然已經(jīng)盡可能的對化學實驗有可能產(chǎn)生的污染進行了控制，但是還要重視對于化學實驗產(chǎn)物的處理，以盡可能的減少污染，保護環(huán)境，實現(xiàn)綠色化實驗.

此外，很多的學生只是在化學課堂上聽了教師的講解，還沒有動手做過化學實驗，那么當學生進行做實驗的時候，不可避免的會發(fā)生一些錯誤，而且每次學生發(fā)生的實驗錯誤還可能不一樣，所以產(chǎn)生的實驗產(chǎn)物也可能不一樣，所以對于這些實驗的產(chǎn)物的處理是很麻煩的，而且這些產(chǎn)物還是非常多的.所以高中化學教師要重視對這些化學實驗產(chǎn)物的處理，指導(dǎo)學生進行規(guī)范的實驗，控制好實驗產(chǎn)生的污染

綜上所述，綠色化的化學實驗是非常有必要的，教師和學生要積極地行動起來，積極地采取一些措施使得高中化學實驗綠色化.高中化學教師要起到到頭的作用，引導(dǎo)學生樹立起綠色化的實驗理念，意識到綠色化實驗的重要性，進而學生能夠從自身做起.此外，高中化學教師還要能夠指導(dǎo)學生使得學生能夠?qū)W會綠色的化學方法，從而能夠落實綠色化實驗的行動，在化學實驗的過程中，要盡量避免有害物質(zhì)的產(chǎn)生，但是有些實驗即使采用了環(huán)保的藥品還是會產(chǎn)生一定的污染，所以要對污染進行控制，以使得污染降到最小.

參考文獻：[1]萬紅燕.高中化學教學中綠色化學思想的滲透探究[J].中華少年，2019（30）：212.

[2]李婷婷.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透方法[J].高考，2019（36）：70.

[責任編輯：季春陽]