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    淺談思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    2020-09-10 16:54:20璐毛措
    高考·中 2020年3期
    關(guān)鍵詞:中學(xué)政治思想

    璐毛措

    摘 要:在中學(xué)階段的教學(xué)當(dāng)中,思想政治課堂教學(xué)的有效性對于學(xué)生接收知識、健康成長都有著極大的幫助,而學(xué)生在有效的思想政治課堂教學(xué)下也能收獲到更多的積極影響。興趣是最好的老師,提出在中學(xué)思想政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)箱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也正是為了實現(xiàn)更好的教學(xué)效果,本文也對此展開分析,試析幾點有效的培養(yǎng)方式。

    關(guān)鍵字:中學(xué)思想政治;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略

    引言:當(dāng)前階段的中學(xué)思想政治教學(xué)已經(jīng)獲得了社會各界的重視,而建立起有效的中學(xué)思想政治教學(xué)課堂也有著十分重要的意義。對此,還需要中學(xué)思想政治教師針對于當(dāng)前時期的教學(xué)方針設(shè)計出更為有效的教學(xué)方案,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而能充夠分提升中學(xué)思想政治教學(xué)的實效性,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來更多的實際性幫助。

    一、當(dāng)前時期中學(xué)思想政治課堂教學(xué)現(xiàn)存問題

    在當(dāng)前時期,為了更好的發(fā)揮出中學(xué)思想政治課堂教學(xué)的有效性,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長帶來更多積極的幫助作用,在實際的教學(xué)當(dāng)中,對于以下問題還需教師進(jìn)行相應(yīng)的重視,從而更好的為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而打下堅實的基礎(chǔ)。首先,在中學(xué)思想政治課堂教學(xué)當(dāng)中,思想政治知識本身便有著一定的枯燥性,對于中學(xué)階段的學(xué)生來說則是很難提起較高的學(xué)習(xí)興趣,這樣的現(xiàn)象對于建立起高效的中學(xué)思想在政治課堂教學(xué)有著非常消極的影響。其次,在中學(xué)思想政治的課堂教學(xué)當(dāng)中,受傳統(tǒng)教學(xué)思路的影響思想政治的教學(xué)模式較為陳舊,從而難以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升中學(xué)思想政治教學(xué)的有效性。部分學(xué)校的思政教學(xué)模式顯然是未能達(dá)到這樣的要求,從而導(dǎo)致學(xué)生難以對思政學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性。對此,要還需要教師針對于這些實際情況對教學(xué)方案做出更多合理的設(shè)計。

    二、在中學(xué)思想政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略

    (一)積極運用現(xiàn)代教育設(shè)備,增強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力

    對于中學(xué)生來說,有趣的事物更加容易吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的興趣去積極的進(jìn)行探究,而前文我們提到了中學(xué)思想政治知識本身便不是十分的有趣,很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在實際的教學(xué)當(dāng)中教師便可以合理、積極的利用好現(xiàn)代教育設(shè)備,來運用先進(jìn)的信息技術(shù)吸引學(xué)生的注意力,從而幫助學(xué)生感知到思想政治學(xué)習(xí)的重要性,產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣。例如,在教師講到《世界因生命而精彩》這一顆時,教師便可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋一段《動物世界》的視頻片段,并且運用多媒體設(shè)備進(jìn)行播放,引導(dǎo)學(xué)生對此進(jìn)行觀看。在學(xué)生進(jìn)行觀看后,對尤其的動物世界產(chǎn)生了更多的好奇,教師也可以引導(dǎo)學(xué)生講講在觀看視頻之后所產(chǎn)生的感想。在這樣的教學(xué)過程當(dāng)中,學(xué)生也能產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣,從而積極的參與到思想政治教學(xué)當(dāng)中。

    (二)改創(chuàng)思想政治教學(xué)形式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

    為了更好的在中學(xué)思想政治教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)當(dāng)中要注意對教學(xué)形式進(jìn)行重新設(shè)計,通過設(shè)計出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)形式來增強中學(xué)思想政治課堂教學(xué)的實效性,從而進(jìn)一步的提升學(xué)生對于思想政治知識的學(xué)習(xí)欲望。例如,在教師講解到《我知我家》這一課時,教師便可以朗誦一首小詩:“有了蜂蜜,花朵才會結(jié)果;有了雨露,小草才能茁壯成長。那同學(xué)們知道同學(xué)們的成長依托于什么嗎?”隨著教師的有效提問,學(xué)生對于這節(jié)課程所要講解的知識也產(chǎn)生了更多的了解。接下來,教師便可以引導(dǎo)學(xué)生講解一下自己名字的來源以調(diào)動起課堂的氛圍,學(xué)生對這樣的教學(xué)形式也會產(chǎn)生更多的熱情。在學(xué)生的積極性被調(diào)動起來后,也自然而然的產(chǎn)生了較強的學(xué)習(xí)興趣,對于中學(xué)思想政治課堂教學(xué)的有效性也帶來了更多的幫助。

    (三)生活化思想政治教學(xué),激發(fā)學(xué)生與知識的共鳴

    在中學(xué)階段,學(xué)生對于生活已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,對事物也有了一定的認(rèn)知,而思想政治教學(xué)本身便與知識有著極為緊密的關(guān)聯(lián),在開展中學(xué)思想政治課堂教學(xué)活動時則需要教師進(jìn)行更為合理的設(shè)計。通過建立起生活化的思想政治課堂教學(xué)活動,來進(jìn)一步的增強學(xué)生與思想政治知識之間的共鳴,更好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在教師教學(xué)到《在承擔(dān)責(zé)任中成長》這一課時,教師要結(jié)合于生活當(dāng)中的諸多元素來講解這部分知識。如環(huán)衛(wèi)工人的職責(zé)便是保證這座城市的整潔;園丁工人則是創(chuàng)設(shè)出更好的綠化效果,為城市增添更多的色彩;學(xué)校的保安叔叔是為了保護(hù)同學(xué)們和老師的安全。這都是在我們生活當(dāng)中每個角色所承擔(dān)的責(zé)任,而學(xué)生的責(zé)任是什么呢?教師便要以此為題來展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生對此進(jìn)行分析。在此教學(xué)過程當(dāng)中,學(xué)生對于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)也產(chǎn)生了更多的了解,從而更加容易激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    結(jié)語:對于教師在中學(xué)思想政治教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)方案的設(shè)計,還需教師進(jìn)行合理的設(shè)計,結(jié)合于實際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來構(gòu)建出更為合理的教學(xué)模式,為提升中學(xué)生對于思想政治學(xué)習(xí)的興趣帶來更多實際的幫助。

    參考文獻(xiàn)

    [1]胡其玉.淺析如何在初中思想政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].小作家選刊,2016(21):15.

    [2]管曉紅.淺談初中思想政治課教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].小作家選刊,2017(33):50-51.

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