創(chuàng)新高職電子商務(wù)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

李直中

摘要：本文通過(guò)分析影響院校培養(yǎng)人才主要因素、院校專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制的如何建立、構(gòu)建與創(chuàng)新實(shí)踐課程、如何建設(shè)電商服務(wù)平臺(tái)的相關(guān)實(shí)踐課程體系以及技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)教師隊(duì)伍等，五個(gè)主要方面進(jìn)行研究與理論探索，我國(guó)普通高職院校電商服務(wù)平臺(tái)相關(guān)專業(yè)技術(shù)職業(yè)能力人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);高職;策劃;職業(yè)能力培養(yǎng)

一、影響創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的因素

（一）創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)氛圍低下

對(duì)于剛剛步入就業(yè)社會(huì)初期的高職應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)講，畢業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)氛圍如何，決定了高職學(xué)生在校或者高中畢業(yè)以后幾年，是否還具有良好創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題核心所在。創(chuàng)業(yè)的三個(gè)硬環(huán)境是指，職業(yè)學(xué)校為廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的具有重要實(shí)踐指導(dǎo)意義的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，如高職職業(yè)學(xué)校投資設(shè)立的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)園區(qū)、電子商務(wù)類的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)、課堂互動(dòng)創(chuàng)業(yè)區(qū)等。

在一所高職類院校園區(qū)內(nèi)設(shè)立創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)項(xiàng)目，是否是指廣大學(xué)生只需提出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)申請(qǐng)，待各個(gè)項(xiàng)目相關(guān)申請(qǐng)材料審核通過(guò)以后，廣大學(xué)生們就可以在高職創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)就本身需要申請(qǐng)的各類商業(yè)服務(wù)項(xiàng)目申請(qǐng)得以順利實(shí)施。電子商務(wù)實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地主要是指，由職業(yè)學(xué)校通過(guò)提供配套相應(yīng)的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，主要內(nèi)容有學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方法、技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等以及相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

（二）創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師缺乏

在高職院校畢業(yè)時(shí)，應(yīng)成立具有實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的高校教師、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和企業(yè)風(fēng)投管理人員共同組建的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，避免了學(xué)生因?yàn)闊o(wú)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃盲目參與創(chuàng)業(yè)。影響高職專業(yè)電子信息商務(wù)管理專業(yè)以及高職創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力能否培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素，主要在于專業(yè)校園環(huán)境是否能夠搭建合理的、科學(xué)的高職創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，該創(chuàng)業(yè)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)該包括一個(gè)硬件開(kāi)發(fā)環(huán)境專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)、軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境專業(yè)理論知識(shí)，以及一個(gè)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

二、機(jī)制的建立

培養(yǎng)保障機(jī)制建設(shè)是高職院校在電子商務(wù)管理專業(yè)，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)構(gòu)成條件，是高職在電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的具體有效體現(xiàn)。學(xué)生只有通過(guò)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建合理的二次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力教育培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)業(yè)后的學(xué)生在二次創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展，才能更好地獲得高職教育學(xué)院各個(gè)方面的大力支持。

在高職電子信息商務(wù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程體系建立的過(guò)程中，主要就是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，及其對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)課程化的設(shè)置，使畢業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)的實(shí)踐支持。

三、構(gòu)建新的課程體系

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一種個(gè)人綜合創(chuàng)業(yè)能力的重要體現(xiàn)，而這種綜合創(chuàng)業(yè)能力又常常需要具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、合理性的創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)來(lái)加以支撐。良好的個(gè)人創(chuàng)業(yè)管理知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，不僅需要企業(yè)具備必要的一些相關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的的專業(yè)知識(shí)，其也需要涵蓋的知識(shí)范圍很廣，包括一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)政策、法律法規(guī)、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理等各種多方面的專業(yè)知識(shí)。高職學(xué)院必須盡快建立新型的專業(yè)課程體系，能夠促使高職學(xué)生獨(dú)立形成一個(gè)符合電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展必要需求的課程知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。

四、建設(shè)電子商務(wù)實(shí)踐體系

高職學(xué)院電子商務(wù)管理專業(yè)主要是通過(guò)與多家企業(yè)緊密合作。在企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中充分了解企業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展意識(shí)，讓在校學(xué)生充分了解到科技創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)新的電子商務(wù)理論實(shí)踐課程體系，也將讓在校學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提高科學(xué)觀察思維能力、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和理論實(shí)踐操作能力。

在高職院校中，需要營(yíng)造濃厚的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這才能夠促使更多的莘莘學(xué)子真正走向自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新之路。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須鍛煉和不斷培養(yǎng)學(xué)員個(gè)人創(chuàng)業(yè)才能，多思少想、多學(xué)一做、多做多學(xué)，不斷摸索總結(jié)、吸取教訓(xùn)，才能從創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中不斷總結(jié)和走出自己的成功創(chuàng)業(yè)之路。

五、創(chuàng)新教師的師資隊(duì)伍

高職學(xué)院各類專業(yè)院校教師教育團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)質(zhì)量，直接決定了該專業(yè)人才的教師培養(yǎng)隊(duì)伍質(zhì)量，專業(yè)院校教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)只有具有較高的專業(yè)師資隊(duì)伍力量，教師具有較強(qiáng)創(chuàng)造性邏輯思維能力和強(qiáng)烈創(chuàng)造精神，才是最有可能培育出一批具有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力的專業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)的杰出專業(yè)學(xué)生才能夠敢于大膽冒險(xiǎn)、敢于大膽探索，才有機(jī)會(huì)能夠突破行業(yè)常規(guī)，并且進(jìn)一步進(jìn)行健康成長(zhǎng)。

專業(yè)院校教師教育團(tuán)隊(duì)的最大創(chuàng)造力，就是如何培育出一批具有革新創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重影響下，國(guó)家尤其是企業(yè)需要一批具有高層次素質(zhì)的專業(yè)人才，這些高層次素質(zhì)專業(yè)人才通過(guò)高職教育源源不斷的深入并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不僅大大提高了我國(guó)高職院校學(xué)生的實(shí)際就業(yè)率，也為推動(dòng)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展，做出了巨大的社會(huì)貢獻(xiàn)，而這些高素質(zhì)的高職學(xué)生究竟是否需要通過(guò)，具有專業(yè)的高職教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，所以如何建設(shè)一個(gè)具有專業(yè)的高職教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)對(duì)其意義尤為重要。

六、結(jié)束語(yǔ)

影響我國(guó)高職院校電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力素質(zhì)培養(yǎng)的主要影響因素之一是，高職技術(shù)院校的專業(yè)硬件學(xué)習(xí)環(huán)境與專業(yè)軟件實(shí)踐環(huán)境，在通過(guò)對(duì)我國(guó)高職院校硬件環(huán)境的不斷改善以及構(gòu)建新的實(shí)踐課程體系時(shí)，讓在校學(xué)生在高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程體系與自主創(chuàng)新的專業(yè)教師隊(duì)伍的指導(dǎo)下，逐漸完全具備迎接創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)基本素質(zhì)，為推進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展社會(huì)建設(shè)事業(yè)，做出自己應(yīng)有的社會(huì)貢獻(xiàn)。

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作者單位：陜西省渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院