網(wǎng)絡時代初中數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)芻議

孫樹華

【摘要】隨著網(wǎng)絡時代的到來，影響著與人們息息相關(guān)的各個領域的發(fā)展，尤其是教育領域，已經(jīng)積極應用先進的科學技術(shù)在教學工作當中，在一定程度上完善了教學設施和條件，使得教師的教學工作得到順利的開展，同時還可以幫助學生得到興趣愛好的培養(yǎng)，在課堂上能夠保持高度的專注，積累更多豐富的知識。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;網(wǎng)絡資源;自主學習;能力培養(yǎng)

初中階段開展數(shù)學課堂，其中一個教學目的就是來激發(fā)學生們的邏輯思維能力，能夠?qū)⒖菰餆o味的知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的理論體系，幫助自己更好的建設思維導圖。那么這個過程是需要教師引導和培養(yǎng)學生自主學習的，為實現(xiàn)此目標，教師可以充分利用網(wǎng)絡時代的優(yōu)勢來有效地激發(fā)學生自主學習的興趣。

1互聯(lián)網(wǎng)背景下初中數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀

1.1對網(wǎng)絡教學重視程度不高

初中階段數(shù)學相比小學階段數(shù)學，提高了復雜程度和難度。對學生們來說，不僅需要掌握理論知識，還需要完成大量的練習。為了更好的完成題目，還需要學生能夠靈活從題干當中提取有效的信息，來為自己解題鋪設好基礎工作，如果學生不能夠在數(shù)學課堂上獲取有效的做題技巧，可能會在解題的時候出現(xiàn)找不到突破口的情況，導致學生學習效率不夠高。這種教學模式，使得學生們在學習過程當中處于一個非常被動的地位，完全按照老師的思路去思考問題和解答題目，不能夠得到自己邏輯思維能力的挖掘和發(fā)展，而這主要是因為教師沒有認識到網(wǎng)絡教學開展的必要性。

1.2對網(wǎng)絡資源的利用效率較低

之所以網(wǎng)絡教學模式現(xiàn)如今在初中數(shù)學教學工作當中沒有發(fā)揮其本身的優(yōu)勢和作用，其中一個主要原因就是部分數(shù)學教師沒有充分認識到網(wǎng)絡教學模式的優(yōu)勢和重要性，還有一個原因，就是教師對網(wǎng)絡資源沒有進行充分的應用，而導致網(wǎng)絡資源的利用效率較低。這主要是因為教師在制定教學計劃的時候，將大部分重心都放在對數(shù)學教材的解讀上面，而忽略了培養(yǎng)學生良好的審題能力以及解題能力。部分教師在利用多媒體設備的時候，僅僅發(fā)揮其板書的作用，而缺乏向?qū)W生們普及一些學習有關(guān)的視頻和圖片內(nèi)容。這樣就可能會造成學生在數(shù)學課堂上容易產(chǎn)生消極情緒和抵觸心理，這就不利于學生在數(shù)學課堂上得到自主學習能力的培養(yǎng)，甚至還會影響學生在數(shù)學課堂上的學習效率。

2合理應用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)學生自主學習能力

針對上述目前網(wǎng)絡教學模式在初中數(shù)學教學工作當中的應用現(xiàn)狀進行了分析，不難發(fā)現(xiàn)，部分教師還沒有充分認識到網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢和重要性，沒有積極引導學生去體驗這種新型教學模式，從中獲取良好的學習心得，部分數(shù)學教師還沒有充分利用網(wǎng)絡教學資源在教學工作當中，沒有為學生提供充分的自我表達和自主學習的機會，因此下文主要針對此展開相關(guān)對策的分析。

2.1利用網(wǎng)絡資源豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生自主學習興趣

教師首先需要充分利用網(wǎng)絡資源來為數(shù)學課堂的教學工作提供一定的便利，這主要是指教師可以根據(jù)教材當中的內(nèi)容提前搜集大量的教學資源，可以是一些圖片也可以是相關(guān)教學視頻，從而完善教學PPT。在課堂導入環(huán)節(jié)，可以向?qū)W生們播放一些有趣的短視頻，讓學生能夠?qū)?shù)學課堂產(chǎn)生興趣，在一定程度上，這樣還可以幫助學生拓寬知識，這對于培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣是非常有幫助的。

2.2提高網(wǎng)絡資源利用率，培養(yǎng)學生自主學習能力。

網(wǎng)絡資源是十分豐富的，作為教師，應當充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，來進一步豐富初中數(shù)學課堂教學內(nèi)容。比如教師可以提前向?qū)W生們詢問一些問題，了解他們的興趣愛好以及需求，這主要是依據(jù)將要學習的教材內(nèi)容來向?qū)W生們提出他們所感興趣的地方，教師通過收集學生們提出的意見和建議，作為搜查網(wǎng)絡資源和資料的依據(jù)。

2.3教學方式多樣化，提高課堂教學效果

針對目前部分教師還在采用傳統(tǒng)教學模式的現(xiàn)狀，不僅不能夠有效激發(fā)學生參與數(shù)學課堂的興趣，提高他們自主學習的意識和能力，還會給學生造成不利的課堂體驗，對數(shù)學學科甚至產(chǎn)生抵觸心理。因此，作為數(shù)學教師應當根據(jù)學生的需求來積極調(diào)整和創(chuàng)新教學方式，同時還應該發(fā)揮學生的在數(shù)學課堂上的主體作用，重視他們在數(shù)學課堂上的表現(xiàn)和反饋情況。網(wǎng)絡教學模式相比傳統(tǒng)教學模式來說，是對教學資源以及先進教學設備的最大化利用，教師可以合理借助現(xiàn)在的多媒體設備以及網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，來向?qū)W生普及教學相關(guān)的豐富多彩的知識，讓學生們得到知識層面的拓展，了解到數(shù)學相關(guān)的更多的內(nèi)容。這對于激發(fā)部分學生學習數(shù)學的興趣是很有幫助的，同時，在教學工作開展過程當中，教師還應該充分利用網(wǎng)絡教學模式，積極順應網(wǎng)絡時代發(fā)展趨勢，帶領學生去體驗信息化、智能化教學模式的優(yōu)勢和特點，這樣不僅能夠?qū)?shù)學課堂進行有效優(yōu)化，使得其中復雜的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ膬?nèi)容，讓學生們能夠更好地接受并掌握。

3結(jié)束語

綜上所述，針對目前初中數(shù)學教學情況，作為數(shù)學教師應當認識到網(wǎng)絡教學開展的必要性和重要意義，能夠根據(jù)學生們的興趣愛好以及實際需求，合理利用網(wǎng)絡教學模式，轉(zhuǎn)化學生在課堂當中的角色，利用豐富的教學資源來激發(fā)他們參與課堂以及自主學習的興趣，提供給學生充分思考的機會，幫助他們得到邏輯思維能力的培養(yǎng)，長此以往，有助于提高學生數(shù)學自學能力。

參考文獻

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