綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

姜茗馨

摘要：化學(xué)是一門自然科學(xué)，教學(xué)過程中需要進行各種實驗，向?qū)W生展示實驗過程和實驗結(jié)果，因此在實驗的過程中不可避免的會對環(huán)境造成污染。當(dāng)前，環(huán)保理念已深入人心，各行各業(yè)都在提倡綠色環(huán)保，注重環(huán)境保護。擔(dān)負(fù)教書育人任務(wù)的學(xué)校更要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，積極行動，傳播綠色理念。特別要在高中化學(xué)實驗教學(xué)中積極的探索綠色化學(xué)理念在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用，注重環(huán)保，盡可能的減少化學(xué)實驗對環(huán)境造成的污染。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;高中化學(xué);實驗教學(xué)

中圖分類號：G4?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-33-146

引言

作為高中重點教學(xué)科目的化學(xué)，復(fù)雜而又枯燥，很多知識點都需要通過實驗來進行教學(xué)，而且實驗教學(xué)實踐性強，能吸引學(xué)生的主動參與，極大地提高了教學(xué)效率，這也是當(dāng)前很多高中化學(xué)教師推崇化學(xué)實驗教學(xué)的主要原因?；瘜W(xué)實驗教學(xué)方法雖好，但是也要認(rèn)識到化學(xué)實驗所帶來的影響，這些化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)會危害到環(huán)境。因此，在教學(xué)高中化學(xué)實驗的過程中，必須要牢固樹立綠色化學(xué)理念，注重環(huán)保，盡可能減少對環(huán)境的影響。

一、應(yīng)用綠色化學(xué)理念的必要性

1.綠色化學(xué)理念是時代的要求

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們的追求越來越高，各種物質(zhì)生活越開越豐富，這就導(dǎo)致了對資源的開發(fā)和利用的加劇，資源在過度消費，環(huán)境在不斷受到污染破壞。在追逐利益的過程，不可再生的資源的重要性逐漸被人們忽視。綠色環(huán)保是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，同時也是落實綠水青山理念的重要內(nèi)容，是時代發(fā)展到前情況下的迫切需要。因此，必須要竭盡所能推廣綠色環(huán)保理念，教育系統(tǒng)上更要身先士卒主動落實，注重化學(xué)實驗的綠色化落實，培樹學(xué)生的綠色環(huán)保意識。

2.綠色化學(xué)理念推動力化學(xué)的進步

如今綠色理念步步深入人心，教育部門不斷提高認(rèn)識，優(yōu)化教材，教學(xué)內(nèi)容大多都考慮到了環(huán)保和綠色理念，而且已逐漸成為教學(xué)的重點，做到了真正的把綠色環(huán)保意識落實到教學(xué)中。綠色化學(xué)理念在一定程度上推動了化學(xué)的改革，使得優(yōu)化創(chuàng)新化學(xué)實驗，注重環(huán)保材料的使用，節(jié)約資源，減少污染成為化學(xué)教學(xué)的主流趨勢，推動了化學(xué)教學(xué)的綠色化和科學(xué)化發(fā)展。

二、在高中化學(xué)實驗教學(xué)中落實綠色理念的策略

1.注重對化學(xué)實驗流程的優(yōu)化

落實綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用，首先要注重不斷優(yōu)化實驗的流程，盡可能減少不必要的環(huán)節(jié)，減少實驗環(huán)節(jié)對環(huán)境的污染。要認(rèn)真選取實驗，推崇綠色實驗，杜絕高污染、大量燃燒釋放有毒物質(zhì)的實驗。在實驗后，及時的妥善處理實驗后的各類廢物，認(rèn)真收集處理，避免污染環(huán)境。對于一些實驗要做到多次使用，在保證實驗效果的前提下，提高化學(xué)物質(zhì)的重復(fù)使用率。比如，對于容易產(chǎn)生有毒物質(zhì)和劇烈燃燒的化學(xué)實驗，可以借助于計算機模擬實驗，優(yōu)化過程，替代正式實驗，真正減輕污染。比如，鈉的燃燒實驗，如果拿的數(shù)量過多就很可能引起大量的光和熱，產(chǎn)生較多的氧化鈉這勢必會對環(huán)境造成危害。因此可以，運用適量的鈉來進行實驗，在達到實驗?zāi)康牡那闆r下，盡可能減少污染。同時借助計算機模擬大量燃燒的實驗，既能清楚展示燃燒效果，減少污染的危害，又能提醒學(xué)生注意化學(xué)實驗環(huán)保的意義，節(jié)省對物質(zhì)的浪費。

2.創(chuàng)建和諧的課堂氛圍

在和諧活潑的環(huán)境中，人的思維能夠得到發(fā)散，快速運轉(zhuǎn)，想象力、創(chuàng)造力也能夠得到盡情釋放。這對于課堂教學(xué)來說無疑是欠缺的和必須的。廣大教師要充分認(rèn)識到和諧的課堂庭氛圍對于教學(xué)非常重要。教師們要努力創(chuàng)建這種既活潑的良好氛圍，帶頭做好。要主動與學(xué)生溝通，走進學(xué)生、拉近距離，與學(xué)生為師為友，改變以往居高臨下、好為人師的做法。在課堂上要面帶微笑，不僅與學(xué)生進行思想上的交流溝通，還要與學(xué)生進行情感上的溝通，照顧到每一位學(xué)生的不同情況，使每一位學(xué)生都能感受到被重視、被關(guān)注，讓每一位學(xué)生在課堂上都如沐春風(fēng)，心情放松，激情高漲，認(rèn)真聽講。學(xué)生被老師信任，就能在課堂上主動互動，積極思考，散發(fā)思維，歸納能力就能得到很好地鍛煉，化學(xué)的綜合素養(yǎng)也會不斷提升。課堂上，他們就能自由發(fā)揮，天馬行空般思考，自信心越來越強，既收獲了知識，又收獲了良師益友，學(xué)習(xí)的積極性一定會高。

3.注重借助于多媒體減少化學(xué)實驗的危害

通過采用多媒體應(yīng)用技術(shù)，播放有關(guān)化學(xué)實驗的視頻，能幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)實驗。特別是一些危險性高、危害大的試驗，既能讓實驗變得直觀、具體了，讓學(xué)生們一目了然，從而實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的難度，也實現(xiàn)了減少化學(xué)實驗對環(huán)境的危害，真正落實了綠色化學(xué)理念。運用多媒體目的是幫助學(xué)生更好的理解，使化學(xué)實驗內(nèi)容變得直觀、易懂。要把握好這一根本出發(fā)點，要達到能為學(xué)生授業(yè)解惑的效果。弄清楚學(xué)生的疑惑在哪里，希望看到哪些化學(xué)實驗，而不是一鍋端，教師們要科學(xué)合理的安排，認(rèn)真篩查實驗的危害性，有針對性運用多媒體，必須把學(xué)生的問題需求作為運用多媒體的導(dǎo)向，精心組織教學(xué)方案。教師們熟練運用多媒體，是發(fā)揮出多媒體教學(xué)優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。這也是新課程的基本要求，使新課堂的教學(xué)方式為之一新，大大豐富了高中化學(xué)的教學(xué)方式。比如，在制造氨氣這種有刺激性氣體的實驗中，氨氣的制造需要氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣Ca（OH）？在加熱的情況下產(chǎn)生反應(yīng)，這時候就可以播放反應(yīng)的視頻，清楚地展示反映的整個過程，給學(xué)生帶來了直觀的圖像印象，幫助學(xué)生很快進入情景，獲得直觀的感受，能大大提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

4.把學(xué)生分成小組開展實驗學(xué)習(xí)

化學(xué)實驗的魅力在于過程的運用，學(xué)生的心得體會的應(yīng)用價值體現(xiàn)在交流中。新課程也極為關(guān)注交流與合作，廣大教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式開展討論學(xué)習(xí)。把全班劃分成幾個小組，通過小組進行實驗學(xué)習(xí)討論，能夠?qū)崿F(xiàn)小組每一名成員都能夠參與到實驗學(xué)習(xí)討論中，既到達了團隊合作和學(xué)生參與實驗的目的又能盡可能減少每一個學(xué)生都進行實驗造成的資源浪費和環(huán)境污染，而且小組實驗討論可以激發(fā)大家積極思考，主動參與，加強交流，碰撞火花，集思廣益，獲得更多的見解。比如在乙醛的性質(zhì)時，可以把全班分成幾組，每個小組合作進行乙醛與氧化銀的氧化反應(yīng)，并安排小組做好化學(xué)實驗記錄。經(jīng)過化學(xué)實驗，學(xué)生已經(jīng)對各類化學(xué)實驗有了正確的認(rèn)識，教師就要根據(jù)課堂提問以及學(xué)生在化學(xué)實驗過程中的反應(yīng)，課本知識，對學(xué)生進行恰到好處的指點，幫助他們答疑解惑。教師和學(xué)生在進行問題答案探究的時候一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，巧妙地將教學(xué)內(nèi)容和課本知識穿插在問題的探究過程中。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生階段的表現(xiàn)，靈活地調(diào)整教學(xué)手段，以便取得更好的教學(xué)效果。

結(jié)束語

綠色理念是未來教育的趨勢，要不斷的探索和研究，不斷優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)過程，真正將綠色化學(xué)實驗落實到位。

參考文獻

[1]楊軍.探究綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用途徑[J].天天愛科學(xué)（教育前沿），2020（11）：31.

[2]云磊.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透[J].數(shù)理化解題研究，2020（27）：83-84.