大學(xué)體育教學(xué)中信息技術(shù)的妙用

孫奕

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大，對體育教學(xué)產(chǎn)生了深刻影響?，F(xiàn)階段，怎樣將信息技術(shù)和體育學(xué)科有機(jī)融合，是體育教師需要重點解決的問題。體育教師應(yīng)利用教育生態(tài)學(xué)原理，促進(jìn)信息技術(shù)與體育學(xué)科融合，解決體育教學(xué)中存在的生態(tài)失衡問題，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文主要研究教育生態(tài)學(xué)視域下信息技術(shù)與體育學(xué)科的融合途徑，希望給體育教師提供借鑒經(jīng)驗，促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育教學(xué);信息技術(shù);整合實踐

在科技化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，科技對教育領(lǐng)域的全面滲透和重要影響都成為一個毋庸置疑的事實。高校體育教學(xué)的發(fā)展正面臨著前所未有的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，無論我們贊同與否，信息技術(shù)與現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合發(fā)展趨勢都不會得到逆轉(zhuǎn)。在新課改的大環(huán)境下，在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育信息技術(shù)輔助教學(xué)，將對傳統(tǒng)體育教學(xué)的理念、目標(biāo)、方式、內(nèi)容、手段等產(chǎn)生深刻的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，提高體育教學(xué)的有效性。因此，如何增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中的整合運(yùn)用能力，提升運(yùn)用的有效性，實現(xiàn)體育教學(xué)改革的目標(biāo)，促進(jìn)高校體育教學(xué)向更深、更廣層次的信息化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，就成為廣大高校體育工作者必須予以認(rèn)真研究的一個重要課題。

一、信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用應(yīng)具備的條件

1、構(gòu)建適宜、優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)環(huán)境

將信息技術(shù)引入大學(xué)體育教學(xué)中來，必須要有適宜的、優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)環(huán)境作為基礎(chǔ)，才能為實現(xiàn)信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)的有效整合提供保障。這一方面要求高校根據(jù)學(xué)校實際情況，加大投入，引進(jìn)一定數(shù)量和質(zhì)量的軟硬件設(shè)施，比如多媒體教室，為廣大師生提供可以利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源和教學(xué)軟件的機(jī)會，使教師能夠在滿足學(xué)生需求和愿望的基礎(chǔ)上，突出體育教學(xué)的娛樂性、特殊性、知識性、實用性的特點。

2、教師應(yīng)當(dāng)具備一定的信息素養(yǎng)

將信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)相整合并將其應(yīng)用到體育教學(xué)中來，并不是一件十分容易的事情。它在創(chuàng)新體育教學(xué)模式及提高體育教學(xué)效果的同時，也自然而然會對大學(xué)體育教學(xué)的整個體系提出新的、更高的要求。其中一個很重要的要求就是教師必須具備一定的信息素養(yǎng)，這直接關(guān)系著信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)體育教學(xué)中的可能性以及質(zhì)量。因此，體育老師首先應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的重要性，是當(dāng)代高校體育教學(xué)改革的必然途徑，對傳統(tǒng)體育教學(xué)理念、模式、內(nèi)容等都會產(chǎn)生深刻的影響。其次，體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源十分有限，必須要求體育老師具備一定的信息技術(shù)水平，比如互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)資源查詢與下載、多媒體軟件的制作與使用等。這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的信息技術(shù)培訓(xùn)，支持、鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)、探索對網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源的使用、設(shè)計，具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)水平。

二、信息技術(shù)與大學(xué)體育學(xué)科的融合意義

1、提高體育教學(xué)質(zhì)量

體育課堂是一個微型生態(tài)系統(tǒng)，其中學(xué)生、教師是生態(tài)系統(tǒng)的核心，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式是生態(tài)系統(tǒng)的重要因子。在教育生態(tài)學(xué)視域下，信息技術(shù)與體育學(xué)科的融合，可以提高體育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)體育教學(xué)模式，有助于實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。生態(tài)體育教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)為依托，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，能幫助體育教學(xué)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛。教師通過信息技術(shù)構(gòu)建課堂，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式整合在一起，為學(xué)生提供高質(zhì)量服務(wù)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。相較于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，新型體育教學(xué)模式自由性更高，給予學(xué)生自由選擇體育項目的機(jī)會，可以滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求。

2、促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展

體育教學(xué)，以體育活動為主要形式，通過學(xué)生直接參與活動，讓學(xué)生展示能力，彰顯個性。在教育生態(tài)學(xué)視域下，信息技術(shù)與體育學(xué)科的有機(jī)融合，可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生體育能力，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師利用信息技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建良好體育環(huán)境，對學(xué)生施加積極影響，使學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于提高學(xué)生運(yùn)動水平，增進(jìn)學(xué)生心理健康。教師遵循適度原則，在學(xué)生承受范圍之內(nèi)進(jìn)行體育教育，可以避免過度體育傷害，能增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。教師開展體育訓(xùn)練、體育活動，給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

三、大學(xué)體育教學(xué)中體育信息技術(shù)的運(yùn)用實踐

現(xiàn)代信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是體育教學(xué)改革中的一個重要發(fā)展趨勢，教材選擇多樣化、教材內(nèi)容多媒體化、教材資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)方式多元化、學(xué)習(xí)方式自主化都是信息技術(shù)應(yīng)用下的特點。在大學(xué)體育教學(xué)中，合理適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，能夠更好、更有效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高體育教學(xué)效果。

1、整合教學(xué)資源

體育教師應(yīng)當(dāng)整合教學(xué)資源，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和課堂教學(xué)資源相結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。第一，注重教學(xué)資源專業(yè)性。教師需要根據(jù)教材內(nèi)容選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)觀察學(xué)生生活，了解學(xué)生興趣愛好，根據(jù)學(xué)生喜好選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提高課程趣味性。教師需要在正規(guī)網(wǎng)站下載教學(xué)資源，保證教學(xué)資源專業(yè)性，從而提升體育教學(xué)專業(yè)性，加快實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)資源整合完成后，教師需要將資源上傳至班級群組、個人公眾號，以供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。第二，做好宣傳、引導(dǎo)工作。教師需要做好宣傳工作，讓學(xué)生得知哪里有教學(xué)資源，促使學(xué)生主動利用教學(xué)資源。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師個人微信公眾號、微博，讓學(xué)生接觸更多知識，增加學(xué)生知識儲備，使學(xué)生更好地參與體育課堂。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在大學(xué)體育教學(xué)中，整合現(xiàn)代信息技術(shù)可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高他們主動積極獲取知識的能力。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合，巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在山羊分腿騰躍教學(xué)中，通過制作flash課件將助跑-雙腳上板起跳-推手與分腿-屈膝緩沖落地這一連串動作進(jìn)行直觀、立體、全面的展現(xiàn)，在栩栩如生的動畫效果、生動形象的教學(xué)畫面、試聽雙重調(diào)動下，學(xué)生仿佛身臨其境，學(xué)習(xí)興趣和探索欲望得到了極大的提升，急切的想要通過練習(xí)來掌握這些技術(shù)要領(lǐng)，達(dá)到了事半功倍的效果。

四、結(jié)束語

總而言之，信息技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)體育教學(xué)，其實質(zhì)在于將體育教學(xué)的內(nèi)容、體育教學(xué)資源、體育教學(xué)方式與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)體育教學(xué)在體育教學(xué)改革過程中，必須實現(xiàn)信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)的有效整合，提高信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用能力和潛力。

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