基于高?；鶎印包h支部建設(shè)示范點”開展組織力的引領(lǐng)作用研究

沈龍云

摘 要：習(xí)近平總書記在十九大報告中提出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘注1。作為高校基層黨支部，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。本文著重對高?！包h支部建設(shè)示范點”的培育與建設(shè)和高?；鶎狱h組織“組織力”提升的途徑探索兩個方向進(jìn)行論述，探討“黨支部建設(shè)示范點”的組織力的引領(lǐng)作用研究。

關(guān)鍵詞：高?；鶎狱h支部；組織力；黨支部示范點

中圖分類號：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0027-02

組織力是高校黨組織生命力的有力反映，是基層黨組織建設(shè)的核心要件，關(guān)系著黨教育事業(yè)的成敗。這段話闡述了在今后一個階段，著重解決的是抓住一個重點：全面提升基層黨組織的組織力。注1

一、“組織力”概念的詮釋

毛澤東同志在《論持久戰(zhàn)》中把政治組織力作為決定中日兩國戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素加以分析和對比注2。說明了組織力對我黨來說至關(guān)重要。黨的力量來自組織，黨支部是黨的執(zhí)政之基、力量之源。

現(xiàn)今“組織力”作為一個管理學(xué)概念，在新時代內(nèi)涵和外延不斷豐富?；鶎狱h支部的組織力直接關(guān)系黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和社會號召力。黨支部的組織力就是高校黨組織生命力的生動體現(xiàn)，是黨支部建設(shè)的重要內(nèi)涵，關(guān)系到黨教育事業(yè)的成敗。黨的力量源自組織，組織力是組織生命力的有效反映。落實到高?；鶎狱h支部建設(shè)，就是要豐富高?；鶎狱h支部工作的內(nèi)涵，牢固樹立黨的一切工作貫徹到黨支部的鮮明導(dǎo)向，促進(jìn)黨組織建設(shè)工作不斷升級。突出高?；鶎咏M織建設(shè)的政治功能，加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，找準(zhǔn)核心任務(wù)，立德樹人，共同進(jìn)步。

二、目前高?；鶎狱h支部建設(shè)存在的問題

對于高校基層黨支部來說，組織力就是發(fā)揮教師黨員、學(xué)生黨員等示范、引領(lǐng)作用，教育和培養(yǎng)人才，牢固理想信念，為國家、社會、黨的事業(yè)培養(yǎng)人才。當(dāng)前高校基層黨組織應(yīng)發(fā)揮自身功能，立德樹人，強(qiáng)化育人功能。在此基礎(chǔ)上，一是突出高?；鶎狱h支部的政治引領(lǐng)作用。二是加強(qiáng)科技服務(wù)工作，為創(chuàng)新服務(wù)。三是加強(qiáng)思想政治教育工作，完善黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實現(xiàn)組織與人才培養(yǎng)的齊頭并進(jìn)。四是加強(qiáng)黨員和黨組織骨干隊伍建設(shè)，為黨培養(yǎng)更多人才。

“黨的一切工作到支部”是新時期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要方向和鮮明導(dǎo)向。在新時代黨的建設(shè)總要求，全面貫徹落實習(xí)近平總書記加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要講話和《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》等系列文件精神的要求下，堅持全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨向基層延伸，基層黨支部建設(shè)取得了顯著成效并且科學(xué)化水平也得到有效提高。

但是，我們必須清晰地認(rèn)識到當(dāng)前高?；鶎狱h支部的建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。當(dāng)前國內(nèi)外對高?；鶎狱h支部提升組織力的研究相對較少，在建設(shè)工作中也出現(xiàn)了部分問題，存在重形式輕內(nèi)容等情況，組織功能未完全體現(xiàn)。高校黨支部建設(shè)必須緊扣高校的工作實際，關(guān)注高校師生的黨員發(fā)展、教育、服務(wù)，讓高校這座紅色堡壘更加堅固。

三、高?！包h支部建設(shè)示范點”的培育與建設(shè)

“打鐵必須自身硬”，高校黨建工作，需要通過以組織力建設(shè)提高基層黨支部工作能力，又需要以組織力為著力點創(chuàng)新新時代黨建工作。打造一個樣板黨支部示范點，可供其他黨支部學(xué)習(xí)參考、借鑒，用典型示范的效應(yīng)來激勵其他黨組織打好自身基礎(chǔ)，提升黨支部堡壘作用，增強(qiáng)黨組織的模范帶頭作用。

上海電力大學(xué)電子與信息工程學(xué)院電子信息學(xué)科教工黨支部在黨支部建設(shè)示范點的培育與建設(shè)中，通過充分發(fā)揮黨支部政治核心作用，協(xié)同育人工作共同發(fā)展，引導(dǎo)黨員亮身份、亮行為、亮形象，推動教育育人穩(wěn)扎穩(wěn)打式發(fā)展。以師生交融互助，夯實組織基礎(chǔ)建設(shè)，鞏固黨組織的政治核心地位；以教學(xué)科研為抓手，豐富組織文化內(nèi)涵，提升黨組織向心力和凝聚力；育人平臺示范引領(lǐng)，鑄造育人工作品牌，發(fā)揮黨組織堡壘和先鋒作用有序開展工作。

（一）打造一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，夯實黨支部核心建設(shè)，是提升組織力的關(guān)鍵內(nèi)容

以公推直選黨支部成員，選優(yōu)配強(qiáng)支部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。通過“公推直選”，該支部工作領(lǐng)導(dǎo)班子三名成員均為博士研究生學(xué)歷，兩名副教授，一名講師，兩名教師具有十年以上教齡，一名教師為新進(jìn)三年教齡，呈現(xiàn)新老結(jié)合的組織模式。同時黨支部書記還兼任副系主任工作，有效實現(xiàn)支部工作與系部工作密切聯(lián)系。黨支部書記和委員高度重視黨建工作，認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線方針政策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，有凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。

黨支部通過黨政交融，以黨支部書記兼任系副主任，黨支部書記進(jìn)入行政工作核心，參與系部重大問題的研究和決定，使黨建工作與學(xué)科工作緊密聯(lián)系，促進(jìn)系部和諧發(fā)展。通過行政管理人員和一線教師融合，以學(xué)科為單位，有效促進(jìn)了行政管理人員與任課教師的交流溝通和融合，在教學(xué)、科研、行政上產(chǎn)生良性互動。

（二）黨建融入學(xué)院中心工作，打造多樣化的黨建育人工作品牌，是提升組織力的重中之重

黨支部作用發(fā)揮充分，圍繞中心抓黨建，教書育人爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)，支部黨員個個爭做“四講四有”合格黨員，強(qiáng)化服務(wù)意識，身先士卒，有效地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。同時黨支部注重發(fā)揮教師黨員對學(xué)生的指導(dǎo)教育作用，支部開展了“強(qiáng)教學(xué)、強(qiáng)科研、強(qiáng)育人”的建設(shè)活動，以思想政治建設(shè)為重點，積極發(fā)揮優(yōu)秀教師黨員的政治優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、品行優(yōu)勢，助力學(xué)生思想導(dǎo)航、學(xué)業(yè)導(dǎo)航、人生導(dǎo)航。形成“黨建+學(xué)習(xí)”“黨建+思政育人”“黨建+人才培養(yǎng)”等支部活動，凸顯黨支部力量。

（三）健全黨支部工作機(jī)制，打造一個有戰(zhàn)斗力的黨員隊伍，是提升組織力的有力支撐

建立支部計劃，建立有深度的學(xué)習(xí)機(jī)制。黨支部討論形成黨支部建設(shè)計劃，做到學(xué)習(xí)有計劃、過程有記錄。黨支部每月集中學(xué)習(xí)的固定地點為電子與信息工程學(xué)院會議室，會議室中安排有電腦和投影儀，有效保障了黨支工作的開展。此外，黨支部還組織了多種形式的學(xué)習(xí)模式，通過線上線下互動式的組織生活模式來提升組織生活的效果。如播放電影《鄒碧華》等相關(guān)先進(jìn)影片，組織外出觀看《厲害了，我的國》等電影，組織全體黨員參觀陳云故居等愛國基地，參觀一大會址，瞻仰先烈遺跡等，通過事跡來感染和鼓舞黨員。

（四）豐富思想文化內(nèi)涵，打造一群個性化的黨員，是提升組織力的根本保證

提升黨員思想內(nèi)涵，加強(qiáng)黨員政治意識。黨支部定期組織支部黨員教師開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，明確每一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和重點，在實踐中改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，確保學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)。

以老帶新傳幫帶，加強(qiáng)黨員大局意識。黨支部內(nèi)重視傳幫帶工作，以老帶新，探索支部作用發(fā)揮的有效方式，開展以老帶新傳幫帶、師生共建等方式，促進(jìn)黨員之間，教師與學(xué)生之間的聯(lián)動與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)建設(shè)人才梯隊，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用。

四、高?；鶎狱h組織“組織力”提升的途徑探索

圍繞高校中心工作夯實黨建工作，“抓好黨建促中心、做好中心促黨建”充分發(fā)揮黨支部主體作用，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，將黨支部的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的優(yōu)勢、組織活力轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的活力，切實增強(qiáng)黨組織的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（一）始終將“選優(yōu)培強(qiáng)”黨支部書記作為黨支部建設(shè)的關(guān)鍵點

可以嘗試按照“學(xué)科原則”設(shè)立黨支部、研究生按照所涉及學(xué)科及實驗室設(shè)置黨支部、本科按照專業(yè)及年級設(shè)立黨支部。以“選優(yōu)配強(qiáng)”作為黨支部書記原則，通過黨支部選舉，全面選拔熱愛黨務(wù)、綜合素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨支部書記，為后續(xù)開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）始終將黨支部書記政治能力建設(shè)作為黨支部建設(shè)的核心

加強(qiáng)黨支部書記培養(yǎng)，推動深層次培訓(xùn)，參加高級研討班等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升黨支部書記的政治能力建設(shè)。同時，加強(qiáng)黨建工作與專業(yè)建設(shè)工作相結(jié)合，重視支部班子培養(yǎng)，建立“雙帶頭人”教師黨支部書記后備人才長效培養(yǎng)機(jī)制等，選配熱愛黨務(wù)工作、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任支部委員。

（三）始終把黨支部規(guī)范化建設(shè)作為黨建工作的重要方向

在黨支部設(shè)置上采取“學(xué)科基礎(chǔ)、相關(guān)編入”原則，發(fā)揮學(xué)院黨委委員全年以普通黨員的身份參加學(xué)科黨支部活動的優(yōu)勢，在工作中逐步形成緊抓黨支部書記培養(yǎng)，黨委委員參與黨支部組織生活，教工黨支部與學(xué)生黨支部相互共建制度。

（四）始終把黨支部制度化建設(shè)作為黨建工作的重要抓手

加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，嘗試建立黨支部各類工作制度。同時根據(jù)實際情況，每學(xué)期對《黨支部工作記錄手冊》與《黨員活動手冊》進(jìn)行逐一檢查并反饋，建立閉環(huán)工作機(jī)制，力求實現(xiàn)黨支部工作的規(guī)范化、制度化，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，推動和促進(jìn)黨支部各項工作的改革和發(fā)展。

（五）始終把黨支部品牌化建設(shè)作為黨建工作的活力源泉

積極開展黨支部分類指導(dǎo)工作，在培育創(chuàng)建工作中挖掘黨支部特點打造支部特色工作。以組織生活項目創(chuàng)新性、實效性、示范性為標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)黨支部創(chuàng)立品牌、凝練特色，促使黨支部特色明晰，從而相輔相成，相互促進(jìn)。

黨支部的建設(shè)直接關(guān)系到高校黨的領(lǐng)導(dǎo)力量，關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。希望通過組織力的探索，形成強(qiáng)有力的力量，成為推動高校改革發(fā)展的堅強(qiáng)堡壘。

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（責(zé)任編輯：李凌峰）

注1 新華網(wǎng).習(xí)近平：決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL]. [2017-10-27]http：//www.xinhuanet.com//politics/2017-10/27/ c_1121867529.htm

注2 趙大朋.以提升組織力為重點 加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)[EB/OL].中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng).2017-11-29