基于新高考背景的高中物理問題與對(duì)策探究

丁偉

摘 要：新高考政策的出臺(tái)對(duì)高中物理教學(xué)提出了更高的要求，這對(duì)整個(gè)高中物理教學(xué)來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。所以，在高中物理的具體教學(xué)中只有從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和不斷的革新教學(xué)理念等等方面出發(fā)才能迎合新高考背景下的教學(xué)要求。本論文以此為出發(fā)點(diǎn)，粗淺探討新高考背景下高中物理教學(xué)中存在的問題與對(duì)策，以供各位同仁參考。

關(guān)鍵詞：新高考背景;高中物理教學(xué);問題與對(duì)策

一直以來，高考最為教育教學(xué)過程中的指揮棒，對(duì)教學(xué)過程教師的教與學(xué)生的學(xué)等等方面都發(fā)揮著及其重要的作用。與此同時(shí)，新高考政策的出臺(tái)也逐漸的受到了社會(huì)各界人士的高度重視，而如何較好的適應(yīng)高考制度給高中物理教學(xué)帶來的影響，也成為了每一位物理教學(xué)工作者在具體教學(xué)工作過程中亟待解決的重要問題之一。

一、基于新高考背景的高中物理教學(xué)中存在的問題

1.傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)新高考的需求

長(zhǎng)時(shí)間以來，受根深蒂固教學(xué)模式的影響很多的教師在具體的教學(xué)過程中都是通過“灌輸式”與“填鴨式”的方式不斷的向?qū)W生們灌輸著相關(guān)的知識(shí)。基于新高考背景下的高中物理教學(xué)這樣的教學(xué)模式在某種程度上嚴(yán)重的阻礙著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的提升?；谛赂呖急尘跋逻x修物理學(xué)科的學(xué)生，都是對(duì)物理知識(shí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愛好的。另一方面，相關(guān)教育數(shù)據(jù)顯示：傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在逐漸的使得使得學(xué)生們喪失著對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)期以往下去，物理教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)很難得到提升。

2.新高考背景下的物理授課面臨著的挑戰(zhàn)

新高考背景下的高中物理學(xué)科搖身一變成為了一門選考科目。所以，來班級(jí)中上課的學(xué)生大部分都是來自于不同的行政班，他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理課程的過程中，遲到和曠課等等的現(xiàn)象早已屢見不鮮。這在某種程度上影響著物理教師在授課過程中時(shí)間上的安排。另一方面，教師們對(duì)來自不同行政班的學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況在很短的時(shí)間內(nèi)無法做到充分的掌握，在具體的教學(xué)過程中也不能與學(xué)生之間進(jìn)行積極的溝通與交流，這對(duì)自身的教與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也造成了一定的限制。

二、基于新高考背景的高中物理教學(xué)的對(duì)策探究

1.革新教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師“灌輸式”與“填鴨式”的教學(xué)方式早已不能滿足新時(shí)期下學(xué)生們實(shí)際的發(fā)展需求了。受新高考背景的影響，在具體的高中物理教學(xué)中也越來越注重對(duì)學(xué)生自主與積極的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)了。鑒于此，在具體的教學(xué)中，高中物理教師更應(yīng)當(dāng)不斷的革新自己的教學(xué)模式，要學(xué)會(huì)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐利用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)、小組合作討論、微課視頻等等先進(jìn)的教學(xué)模式來展開具體的教學(xué)工作，進(jìn)而不斷的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。比如在學(xué)習(xí)《自由落體運(yùn)動(dòng)》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，首先根據(jù)物體的下降的的過程中是重的物體跌落的快還是輕的物體跌落的快這一原理為學(xué)生們制作微課視頻;其次，在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生們舉出一個(gè)實(shí)際的案例（一支筆與一張紙下降的過程）;最后通過探討得出：物體的下降的過程中是與輕重沒有任何關(guān)系的，主要是由于輕一點(diǎn)的物體在下降的過程中受到了空氣與阻力的影響使其下降的速度變慢而已。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生們通過制作的微課視頻很快突破了這節(jié)內(nèi)容中的重難點(diǎn)問題，對(duì)物理課堂教學(xué)的失效性與學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說的好：“興趣是最好的老師?！睘榱溯^好的適應(yīng)高考制度給高中物理教學(xué)帶來的影響，切實(shí)的提升高中學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)綜合能力，首當(dāng)其沖的就是要激發(fā)和培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣?；诖?，教師在具體的教學(xué)過程中一定要積極的為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，促使每一位學(xué)生都能全身心的投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，以此激發(fā)高中學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。比如在學(xué)習(xí)《曲線運(yùn)動(dòng)》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，可以對(duì)臺(tái)下的學(xué)生們這樣講到：“同學(xué)們，在我們的日常生活中很多的現(xiàn)象是與曲線運(yùn)動(dòng)有密切的聯(lián)系的，就比如說汽車在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，某一物體拋出的過程等等，所以我們本節(jié)課程即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是在結(jié)合直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)的基礎(chǔ)上研究曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、以及物體在哪些情況下會(huì)產(chǎn)生曲線運(yùn)動(dòng)？緊接著，又利用多媒體設(shè)備為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)汽車正在轉(zhuǎn)彎時(shí)、導(dǎo)彈在空中沿著曲線飛行的過程以及人造衛(wèi)星沿著軌道的運(yùn)動(dòng)情況等等的教學(xué)情境，其目的是引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)一步的思考曲線運(yùn)動(dòng)的概念與原理。鼓勵(lì)學(xué)生們通過多媒體中的視頻與資料來回答曲線運(yùn)動(dòng)過程中的切線、速度與方向等等的問題。這樣的結(jié)合學(xué)生們實(shí)際的生活情境的教學(xué)模式不僅僅激發(fā)了學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情與積極性，為物理教學(xué)課堂失效性的提升埋下了伏筆。

三、總結(jié)

基于新高考背景的高中物理問題與對(duì)策探究，只有廣大的物理教學(xué)工作著從為學(xué)生積極的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、不斷革新教學(xué)模式等等方面為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)才能適應(yīng)新高考背景下的教學(xué)要求。所以，在今后的教學(xué)中筆者還會(huì)更進(jìn)一步的對(duì)高中物理教學(xué)進(jìn)行深入的探究，以此來促進(jìn)自身教學(xué)工作的水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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